大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的XX參考

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的XX參考自己組織一）興趣愛好二）優(yōu)點 三）缺點 四）能力分析 五）性格類型 六）行為風格 七）動力類型）家庭環(huán)境分析二）社會環(huán)境分析三）社會環(huán)境發(fā)展變化情況一）自我分析二）目標志向 三）行動方案和落實措施）短期目標二）中期目標 三）中長期目標 四）長期目標一）短期目標實施計劃二）中期目標實施計劃三）中長期目標實施計劃化(一)學習發(fā)展措施(二)課外發(fā)展措施職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)發(fā)展道路進行選擇和設(shè)計的過程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)該在規(guī)劃過程中及規(guī)劃后形成文字性的方案， 便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時評估與修正。結(jié)合有關(guān)專家 學者的觀點和建議，我們認為，一個完整有效的職業(yè)

2、生涯規(guī)劃文案應(yīng) 該包括以下八項內(nèi)容：(1)標題：包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時間。規(guī)劃年 限不分長短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個人的具 體情況而定。建議大學生規(guī)劃年限為三至五年。(2)目標確定：確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向 即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇;階段目標是職業(yè)規(guī)劃中每個時間段的 目標;總體目標即當前可預見到最長遠目標，也是在特定規(guī)劃中的終 極目標。在確定總體目標時，如果能適當?shù)乜吹眠h些，定得高點，則 有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。(3)個人分析結(jié)果： 包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。(4

3、)社會環(huán)境分析結(jié)果：指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán) 境等社會外部環(huán)境的分析。(5)組織(企業(yè))分析結(jié)果：主要是對職業(yè)、 行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的 分析。(6)目標分解與目標組合： 分析制訂、實現(xiàn)目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。 目標分解是根據(jù)觀念、 知識、 能力、 心理素質(zhì)等方面的差距， 將職業(yè)生涯中的 遠大目標分解為有一定時間規(guī)定的階段性分目標;目標組合是將若干階段性目標按照內(nèi)在的相互關(guān)系組合起來， 達成更為有利的可操作目標。(7)實施方案：首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方 面與實現(xiàn)目

4、標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實 現(xiàn)各階段目標。(8)評估標準： 設(shè)定衡量此規(guī)劃是否成功的標準， 如果在實施過程中無法達到制訂的目標或要求，應(yīng)當如何修正和調(diào)整。需要注意的是，文案內(nèi)容的順序與規(guī)劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是要進行自我評估， 其次是進行外部環(huán)境分析，然后才是職業(yè)目標的確立;而文案內(nèi)容的順序是先寫出職業(yè)方向和總體目標， 然后再寫出自我分析和外部環(huán)境分析的結(jié)果。 其實， 這 并不矛盾。 因為文案的形成是建立在按正常步驟進行規(guī)劃的基礎(chǔ)之上 的，將職業(yè)方向與目標提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題規(guī) 劃的目標，并有利于與實施方案進行對照、檢查和修訂。

5、1、職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在對自己的興趣、特長、能力、社會需 要等各方面全面了解評估的基礎(chǔ)上的，進行目標設(shè)定時一定要結(jié)合自 身特點和情況，不能完全脫離現(xiàn)實。要認清興趣與能力，能力與社會 需求都是存在一定差異的， 我們所要做的是要在這諸多因素中找一個結(jié)合點，將自已的經(jīng)歷經(jīng)驗、專業(yè)技能、興趣特長都有機地結(jié)合起來，這樣的職業(yè)目標才會有生命力。2、人才素質(zhì)測評是了解自我的理論依據(jù)之一：有的同學在撰寫 報告書時，對自我的分析僅憑自我認識及他人評價，這是不全面的， 也缺乏足夠的理論依據(jù)。正確的做法是將個人認識、他人評價和人才 素質(zhì)測評結(jié)果有機結(jié)合，開成一個較為全面的自我認知，據(jù)此設(shè)定的 目標的信度才較高。當然，由于人才素質(zhì)測評的效度和信度也不是絕 對的，所以也不可完全根據(jù)測評結(jié)果設(shè)定職業(yè)目標。3、措施要有可行性。針對職業(yè)目標制定的措施一定要具有可行性， 這是評價報告書的一個重要部分。 最好制定出長期、 中期、 短期 計劃，并擬定詳細的執(zhí)行方案和時間限制。高年級的同學可將重點放 在就業(yè)三至五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃;低年級的同學可將重點放在大學生涯的規(guī)劃上，但都應(yīng)突出為職業(yè)發(fā)展所做的準備工作。4、 報告書應(yīng)有自已的風格和特色： 無論是行文的風格、 敘述的 方式、文案的設(shè)計，還是職業(yè)目標的選擇、職業(yè)路線的設(shè)計等等，不 同的見解和風格才是最吸引裁判眼光的地方，想要出色，就要力爭做 到創(chuàng)