中班藝術《布置新家》教案

1、中班藝術布置新家教案設計思路：家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物與幼兒有著最直接的聯(lián)系，家里各個房間對孩子來說既熟悉又略有陌生，由于幼兒知識經(jīng)驗有限，所以對家里各個房間及房間內各種物品的熟悉程度也不同。本活動主要讓孩子運用自己在日常生活中的積累和觀察，根據(jù)家具的特性、各個房間功用，把相應的家具送到相應的房間里，進一步熟悉家的結構，感受濃濃的親情。活動分四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)回顧已有生活經(jīng)驗，討論說說自己的家；第二環(huán)節(jié)通過師幼互動，集體討論各個房間應該放哪些家具；第三環(huán)節(jié)幼兒操作，教師指導幼兒粘貼家具；第四環(huán)節(jié)分享交流，介紹自己的新家?；顒幽繕耍?、運用已有經(jīng)驗，根據(jù)家具的特性，將家具分類擺

2、放在家里。2、熟悉家的結構，感受濃濃的親情?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧习?、固體膠?；顒舆^程：一、討論：說說自己的家1、我們一起來說說自己的家，家里有些什么？小結：剛才我們小朋友說了很多關于家里的東西。二、教師示范這個房間應該放什么1、出示圖一，請小朋友看看這個是什么？（樓房、家）對了，這個就是我們要布置的新家。這個新家里面一共有4個房間，分別是做什么用的呢？（臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳）2、現(xiàn)在這4個房間空空的，我給這個新家買了新家具，等搬進去了，大家就可以搬進去住了哦。看看我買了什么家具呢？（出示圖2，有床、電視機、櫥、燈、電腦、浴缸、馬桶、沙發(fā)、冰箱）3、那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大

3、家一起來想想辦法吧！哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？小結：東西放進去了，還要放在合適的位置，才能更好看。三、幼兒操作教師指導幼兒粘貼家具1、每人一份材料，先想想自己的四間房怎么分配？然后再把家具搬進去放好。提示幼兒粘貼時候要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。2、貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。小結：看來要把家具擺放好，不僅要找到合適的房間，而且家具的方向也要看看好哦。四、分享交流介紹自己的新家把自己粘貼好的新家和好朋友說說，也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？活動反思：成功之

4、處：1、積累前期經(jīng)驗是促使本活動順利進行的保障。在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發(fā)現(xiàn)幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經(jīng)驗之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時，就能娓娓道來。2、不追求統(tǒng)一的房間分配?；顒又形蚁日埡⒆觽儽鎰e立體圖中四個房間分別是什么，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。3、及時將個體經(jīng)驗進行推廣。在操作前我請幼兒看了

5、我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的?！苯又⒆觽冮_始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的?；顒又形野l(fā)現(xiàn)了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經(jīng)驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。不足之處：可提前制作好立體房間再擺放家具，使整個活動更加緊湊。在一個活動中既要制作立體的房間，又要擺放家具，在有限的集體活動時間里是無法完成的，而且請幼兒制作立體的房間對剛上中班的孩子來說有很大的難度，要看圖紙、再整齊地沿邊框剪下后粘貼。我可以在區(qū)角活動中提前幫助孩子們先制作好立體的房間，那