中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小水滴旅行記

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小水滴旅行記作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小水滴旅行記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小水滴旅行記1活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，初步了解水-水蒸氣-水的變化過(guò)程。2. 根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。3. 在參與小水滴旅行的游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。4. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解水-水蒸氣-水的變化過(guò)程。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容，嘗

2、試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件小水滴旅行記2.小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂去郊游 火車開了活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：談話，引出活動(dòng)內(nèi)容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？（去郊游的音樂響起，老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。）師;哇，小朋友們快來(lái)看這是什么呀？（老師帶幼兒到事先設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地，有許多的小水滴。）師：小水滴你在這干什么？師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說(shuō)行嗎？我該怎么去呢？誰(shuí)能幫我想想辦法？幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開動(dòng)小腦筋幫小水滴想辦法?，F(xiàn)在，王老師就請(qǐng)小朋友聽

3、聽小水滴旅行的故事。二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容教師講述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）1. 講述故事師提問：a小水滴的家在哪兒？b太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么?d 飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們?cè)趺崔k？又變成了什么？2.播放有聲課件，完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧?。úシ耪n件）師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說(shuō)說(shuō)，小水滴是怎樣旅行的？（由水-水蒸氣-云-雨-水）3.游戲（1）角色表演游戲a 師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有

4、誰(shuí)愿意做小水滴，和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。b 教師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過(guò)程的狀態(tài)。（還可以給幼兒拍照）（2）操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎？（快樂）小水滴也很開心?？伤€有一件事情想請(qǐng)我們幫忙，我們安靜下來(lái)聽聽看，好嗎？師模仿小水滴口吻：我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來(lái)分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎？請(qǐng)小朋友幫我一起貼。（小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師巡視指

5、導(dǎo)）三、結(jié)束部分：聽音樂，小朋友貼的真不錯(cuò)，（放火車開了的音樂）火車開來(lái)了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧?。◣в變洪_火車隨音樂出活動(dòng)室）。教學(xué)反思：小水滴旅行記這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟悉又特別感興趣，我們直接說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對(duì)水是熟悉的，但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解，因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。在這堂課中，我覺得最成功的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的場(chǎng)景和許多圖片，其次就是師幼互動(dòng)。形象的場(chǎng)景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動(dòng)探究的興

6、趣，同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情交流提供了平臺(tái)，也有了經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動(dòng)的空間，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。在提問中，多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考，孩子的積極性會(huì)更高，整節(jié)課上下來(lái)的效果也會(huì)更好。從這堂課的教學(xué)當(dāng)中，我深刻的領(lǐng)悟到了我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動(dòng)，那么孩子習(xí)才會(huì)變要我學(xué)為我要學(xué)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小水滴旅行記2班級(jí)：中班

7、科目：語(yǔ)言科學(xué)執(zhí)教人：李秋花一、活動(dòng)名稱：小水滴旅行記二、活動(dòng)目標(biāo)： 引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學(xué)作品的能力。 幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 燒杯、酒精燈等小實(shí)驗(yàn)材料，干濕毛巾、衣服。 故事磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：n 開始部分： 比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設(shè)置問題情景：水到哪里去了？請(qǐng)幼兒思考并說(shuō)出自己的想法。n 基本部分： 小實(shí)驗(yàn)：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當(dāng)燒杯口往外冒氣時(shí)，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。

8、結(jié)合課本傾聽故事：小水滴旅行記。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 通過(guò)互動(dòng)式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學(xué)道理。n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。五、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小水滴旅行記3一、活動(dòng)名稱：小水滴旅行記二、活動(dòng)目標(biāo)：引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學(xué)作品的能力。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：燒杯、酒精燈等小實(shí)驗(yàn)材料，干濕毛巾、衣服。故事磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：開始部分：比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設(shè)置問題情景：水到哪里去了？請(qǐng)幼兒思考并說(shuō)出自己的想法。基本部分：小實(shí)驗(yàn)：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當(dāng)燒杯口往外冒氣時(shí)，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。結(jié)