中學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范本

1、中學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范本篇一:我是一名XX教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一 名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全 校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán) 境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展 的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一 點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以 人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 學(xué)理念

2、和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此 次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的 小結(jié):、思想及工作的基本表現(xiàn):自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè), 要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就 要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉 獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不 求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治 學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不 足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的 形

3、象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的 標(biāo)志之一。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要 給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了 錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還 抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn) 了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和 信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解 學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們 的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育 方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓

4、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力 使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行 直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué) 生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康 地成長(zhǎng)發(fā)展。二、存在的不足及原因分析:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。 但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育

5、教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí) 做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的 擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些， 自己鉆研的勁頭兒 還不夠，付出的精力還不多。3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、 工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生 有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn), 總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有

6、些時(shí)候，會(huì)在 學(xué)生心中留下陰影。三、改進(jìn)措施及方法:1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊 鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育 者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì) 滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天, 在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、 常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情，也

7、不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把 工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真 正學(xué)到東西。3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助?？傊?，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身 為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自 我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮 斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的*，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè) 合格的教育工作者!篇二:為認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)和 市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”

8、學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求, 全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠 誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教 師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái) 的相關(guān)工作總結(jié)如下:一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座” 期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：中小學(xué)教師職業(yè)

9、 道德規(guī)范、教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保*、預(yù)防未成年人犯罪法；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論 述；模范教師的先進(jìn)事跡等。本學(xué)(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以 便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。(一) 黨政工齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工 團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué) 習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、

10、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化 管理；工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng), 寓師德教育于活動(dòng)之中。(二) 建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總 結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行 考核。考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、 崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘以及年度考核掛鉤。本次評(píng)出了劉偉、 王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭 作用的“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”。（三）把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)

11、和思想情況后，結(jié)合我校實(shí) 際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式， 大張旗鼓地開(kāi)展師德教育 活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自 身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改 正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教, 科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為 師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用, 培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心, 充裕校園。第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外 在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，

12、 教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸 及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要 讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念， 變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì) 機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校 領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定， 采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu) 秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給 予適時(shí)適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā) 其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、 提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教 育活動(dòng)也

13、就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明， 這種 激活機(jī)制是可行的，奏效的。第四，開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象”演講活動(dòng)。在認(rèn)真 組織老師撰寫(xiě)學(xué)師德體會(huì)的基礎(chǔ)上，選出了十一位師德模范參與演 講。他們深情地講述了自己的育人心德，奉獻(xiàn)情懷，感動(dòng)了在場(chǎng)的每 一位聽(tīng)眾。這一活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚精 神，充分發(fā)揮了榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用，也使教師增強(qiáng)了師德 觀念和敬業(yè)精神。我們開(kāi)展的“學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象”主題 演講活動(dòng)，參與面廣，教師演講熱情高，現(xiàn)場(chǎng)效果好。受到了到場(chǎng)的 市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

14、的同 時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，?師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心， 才會(huì)使教師的德行 高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有 權(quán)益，為他們排憂解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他 們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感， 體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才 會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題， 去嚴(yán)格要求自己 和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管 理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影 響教

15、師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。 另外還在 實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè) 立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與 教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。第三、依法*。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)教 師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合 法權(quán)益（如三八慰問(wèn)；每年“婦檢”等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合 學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí);定期召

16、開(kāi)教職工代表大會(huì)，研究學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和管理方案，解答提案, 保障教師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán)；做到依法治教，辦事公正 公開(kāi)，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè)、管理中來(lái)，做學(xué)校真正 的“主人翁”。第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努 力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦 公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代 化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真 正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。第五，活躍教師身心。學(xué)校為教師辟場(chǎng)所，投資金，鼓勵(lì)工會(huì)引 領(lǐng)教工開(kāi)展形式靈活多樣的文體活動(dòng)：定期舉行文體競(jìng)賽（如本

17、期舉 行的第二屆教工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；校園男子籃球友誼賽等），鼓勵(lì)女教師 堅(jiān)持健美健身活動(dòng)等。讓廣大教職工既增進(jìn)了身心健康，又培養(yǎng)了興 趣愛(ài)好，提高了自身修養(yǎng)，還感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè)和大家庭的溫 暖。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的四、抓延伸，求深化。一所學(xué)校的整體師德師風(fēng)固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分, 但如果僅僅只在全體教師中展開(kāi)，似乎有所缺憾。我校為了全面抓好 本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)深入，與此同時(shí)，把活動(dòng)延伸到后勤職工。我們 認(rèn)為，他們也是學(xué)校不可或缺的一員，他們言行舉止對(duì)學(xué)生也有著不 可小視的潛移默化作用。為此，我們從五月份開(kāi)始，在后勤職工中開(kāi) 展了“后勤職工關(guān)愛(ài)學(xué)生”主題活動(dòng)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，集中組織學(xué)習(xí), 開(kāi)展服務(wù)育人活動(dòng)， 評(píng)比服務(wù)育人標(biāo)兵。 從而進(jìn)一步深化了師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓良好的校風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、 民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè) 的國(guó)家大事，那么