高校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考.doc

1、高校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人都懷揣著一份夢(mèng)想。這也是我們?nèi)松靶械膭?dòng)力與支撐。桃樹(shù)會(huì)綻出粉色的花蕾，玫瑰會(huì)洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的愛(ài)好融入社會(huì)這個(gè)大家庭。以下是職場(chǎng)范文為大家推薦高校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考資料，提供參考，。高校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考一來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人都懷揣著一份夢(mèng)想。這也是我們?nèi)松靶械膭?dòng)力與支撐。桃樹(shù)會(huì)綻出粉色的花蕾，玫瑰會(huì)洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的愛(ài)好融入社會(huì)這個(gè)大家庭，只為了可以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，為別人帶來(lái)自己所散發(fā)的芬芳。1、做自己喜歡做的我的職業(yè)興趣我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是藝術(shù)創(chuàng)造

2、型A(9.5分)、社會(huì)活動(dòng)型S(7.3分)和經(jīng)營(yíng)管理型E(7分)。實(shí)際情況是本人擅長(zhǎng)書(shū)法、素描;愛(ài)好廣泛，唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)作、朗讀等皆被安排在我的課余生活中。在生活學(xué)習(xí)中可以突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨(dú)特的意見(jiàn)，對(duì)事物的開(kāi)展有著自我獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與理解。性格決定命運(yùn)，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)，遇事沉穩(wěn)、隨性，喜歡追求完美，做事認(rèn)真、踏實(shí)，但耐性缺乏。2、做自己可以做的我的職業(yè)才能我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，空間判斷才能得分較高(7.9分)，數(shù)理才能得分較低(4.1分)。我的詳細(xì)情況是我認(rèn)為自己書(shū)寫(xiě)才能更強(qiáng)，其他才能次之。可以從事自由撰稿人，老師或文秘等工作。但是我認(rèn)為職

3、業(yè)才能不是一個(gè)定數(shù)，人的才能是隨著社會(huì)經(jīng)歷的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒(méi)有人的才能是與生俱來(lái)的，后天承受的培養(yǎng)與主動(dòng)的學(xué)習(xí)才是才能提升的關(guān)鍵。隨著將來(lái)走出學(xué)校，步入社會(huì)后，見(jiàn)識(shí)的增進(jìn)與視野的開(kāi)闊，我的職業(yè)才能也將得到更大的提升，比重也將改變。3、做自己合適做的我的個(gè)人特質(zhì)我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的個(gè)性特征類(lèi)型是：ISFP型內(nèi)傾、感覺(jué)、情感、感知型，我的詳細(xì)情況是內(nèi)傾、感覺(jué)、情感、感知型，但是在此根底上也不乏理性的判斷與認(rèn)知?？赡鼙救烁线m于進(jìn)展文學(xué)工作創(chuàng)作，如報(bào)社編輯，作家等。4、做對(duì)自己重要的我的職業(yè)價(jià)值觀相對(duì)于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來(lái)什么。能給我?guī)?lái)什么，給身邊的人帶

4、來(lái)什么，又能給社會(huì)帶來(lái)什么。是帶來(lái)豐富的物質(zhì)利益?還是快樂(lè)與愉悅的感覺(jué)?當(dāng)然，追求兩者并重，是所有人對(duì)于生活最美妙的希冀與追求。但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最根底的要求。我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是創(chuàng)造創(chuàng)造取向(9.5分)、美的追求取向(9分)和智利激發(fā)取向(8分)。這些也都是我對(duì)于我的職業(yè)，我的工作，最美妙的愿望。二、職業(yè)分析p (一)知己方能進(jìn)步我的優(yōu)劣分析p (二)知彼方能前行職業(yè)分析p 1、家庭環(huán)境分析p 1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，父親是個(gè)體戶(hù)，母親是私企員工;2.由于是獨(dú)生子女，并且家中條件并不非常好，因此家人期望極高;3.父母高中畢業(yè)，下海工作，無(wú)

5、再自學(xué)經(jīng)歷，家庭文化普通。2、學(xué)校環(huán)境分析p 1.學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣較高，校園文化氣氛較好，以培育新時(shí)代的老師形象為己任，包囊其他專(zhuān)業(yè)系院多方面開(kāi)展;2.理論經(jīng)歷方面，學(xué)校學(xué)生會(huì)，自律會(huì)，播送臺(tái)，電視臺(tái)等部門(mén)都是鍛煉自我才能的好去處，并且學(xué)校自身設(shè)有勤工儉學(xué)部門(mén)，幫助大學(xué)生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展迅速，校外學(xué)生兼職崗位眾多。3、社會(huì)環(huán)境分析p 1.當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。每年中國(guó)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)大學(xué)生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒(méi)有工作經(jīng)歷，能供給屆生就業(yè)的崗位并不多;2.當(dāng)前政府對(duì)于大學(xué)生就業(yè)政策寬松，盡量幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，但由于世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)余波的影響，仍處于低谷期的就業(yè)形勢(shì)仍然不

6、容樂(lè)觀;3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手眾多，除了來(lái)自每年應(yīng)屆生的競(jìng)爭(zhēng)壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。4、職業(yè)環(huán)境分析p 行業(yè)分析p 改革開(kāi)放后，我國(guó)出版行業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)高速增長(zhǎng)的開(kāi)展時(shí)期，出版社的數(shù)量與規(guī)模同樣也經(jīng)歷了一個(gè)迅速擴(kuò)張的過(guò)程。近年來(lái)，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛?cè)肟燔?chē)道，大多數(shù)出版社都將轉(zhuǎn)型為經(jīng)營(yíng)型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份。我國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)近30年來(lái)成長(zhǎng)迅速，但近幾年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明，目前已進(jìn)入低速增長(zhǎng)時(shí)期，市場(chǎng)規(guī)模短期不可能有大的擴(kuò)容，而對(duì)于中小學(xué)教材出版發(fā)行的改革預(yù)示著大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時(shí)代的到來(lái)。隨著全國(guó)中小學(xué)教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開(kāi)，教材出版的競(jìng)爭(zhēng)程度將大為增加，教材在出

7、版物銷(xiāo)售總碼洋中的比重將進(jìn)一步下降，教育出版利潤(rùn)勢(shì)必大幅下滑。其次，目前群眾出版領(lǐng)域一定程度的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和低程度競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)說(shuō)明現(xiàn)有的盈利形式難以為繼，轉(zhuǎn)型的壓力非常之大。第三，隨著出版機(jī)構(gòu)由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深化進(jìn)展，人員安排、工資福利、社會(huì)保障以及組織構(gòu)造、業(yè)務(wù)構(gòu)造、產(chǎn)品構(gòu)造的重新調(diào)整都會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)形式帶來(lái)沖擊，增加企業(yè)的運(yùn)行本錢(qián)和負(fù)擔(dān)。由此可見(jiàn)，改變傳統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、進(jìn)展產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變是我國(guó)出版行業(yè)的必由之路職業(yè)分析p 編輯工作自古有之。社會(huì)開(kāi)展到今天，新的社會(huì)需求仍在為出版行業(yè)提供著更為重要的存在條件，提升了出版行業(yè)的社會(huì)功能。編輯是一個(gè)特殊職業(yè)群體，居于作者和讀者之間，是作者的公

8、仆，也是讀者的公仆，擔(dān)當(dāng)著雙向效勞的角色。出版行業(yè)的編輯是一種特殊的社會(huì)身份，他們所從事的工作對(duì)于社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)揮著重要的調(diào)控影響。編輯的行為取向在一定程度上可以反映出社會(huì)對(duì)文化創(chuàng)造和文化傳播的要求，更為重要的是，編輯手中掌握著決定稿件取舍的大權(quán)，對(duì)社會(huì)文化傳播起著過(guò)濾和把關(guān)作用。在編輯崗位上，編輯的價(jià)值判斷、行為取向已經(jīng)超出個(gè)人的身份角色，代表著媒體的意志，表達(dá)著社會(huì)價(jià)值觀的主流意識(shí)。因此，編輯雖然社會(huì)地位并不高，但卻擔(dān)當(dāng)著非常重要的社會(huì)歷史使命。地域分析p 鹽城市，是江蘇省省轄市中面積最大的市，位于北緯32.8534.2、東經(jīng)119.57120.45，東臨黃海，南與南通市接壤，西南與揚(yáng)州市

9、、泰州市為鄰，西與淮安市相連，北隔灌河和連云港市相望，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展形勢(shì)良好。市轄區(qū)面積1779平方公里;市轄區(qū)158.65萬(wàn)人(亭湖區(qū)83.90萬(wàn)，鹽都區(qū)74.75萬(wàn))。全市地勢(shì)平坦，河渠縱橫，交通興旺，物產(chǎn)富饒，素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。鹽城大多數(shù)人口是歷朝江南移民后裔，因此傳統(tǒng)文化和民眾的心理狀態(tài)都屬于傳統(tǒng)的江南文化范疇。鹽阜大地人杰地靈，名人數(shù)不勝數(shù)，如南宋丞相陸秀夫，有著豐富的文化歷史底蘊(yùn)。人文歷史文化底蘊(yùn)濃重，極利于文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作。三、職業(yè)定位四、方案施行高校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考二一、自我認(rèn)知1、職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)2、霍蘭德職業(yè)性向測(cè)評(píng)3、職業(yè)錨測(cè)評(píng)4、360度評(píng)估5、櫥窗分析p 法(選做，不作

10、強(qiáng)迫要求)：櫥窗1：公開(kāi)我：樂(lè)觀活潑，大大咧咧櫥窗2：隱藏我：內(nèi)向 ，不善交流櫥窗3: 潛在我 ：喜歡想象，向往自由6、自我認(rèn)知小結(jié)：都說(shuō)自己開(kāi)心才是真正的生活，可是能做到每天開(kāi)心的人為數(shù)不多，自己不希望每天有很多事情來(lái)費(fèi)事自己，同學(xué)們都說(shuō)現(xiàn)實(shí)就是這樣但自己很想把每天過(guò)好，希望每天都不一樣。二、職業(yè)認(rèn)知(1)家庭環(huán)境分析p 自己家在農(nóng)村，家中有五口人，但是父親特別喜歡自己，總是把好的東西留給自己，從而養(yǎng)成了自己的一些不好的習(xí)慣，比方自己有時(shí)特別爭(zhēng)強(qiáng)好勝，認(rèn)為是自己的東西會(huì)有時(shí)不折手段的去爭(zhēng)取。 1、外部環(huán)境分析p 學(xué)校環(huán)境分析p ：自己所在的學(xué)校坐落于旅游名城秦皇島，自己的校區(qū)也為我們提供這良

11、好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于我們學(xué)習(xí)園藝的最大的莫過(guò)于有自己的實(shí)驗(yàn)站，在我們學(xué)校有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)來(lái)提供我們學(xué)習(xí)，學(xué)校離海特別近我們可以玩耍，我認(rèn)為我們學(xué)校擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛。 社會(huì)環(huán)境分析p ：目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生數(shù)量也在直線(xiàn)上升，畢業(yè)生中本科、研究生及以上學(xué)歷者比比皆是，競(jìng)爭(zhēng)力缺乏是我們當(dāng)前就業(yè)所面臨的最鋒利的問(wèn)題。而且隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)程度的不斷開(kāi)展，將來(lái)對(duì)人才程度的需要也會(huì)加大，這就要求我必須努力學(xué)習(xí)并且不斷開(kāi)展自己以適應(yīng)社會(huì)的不斷開(kāi)展。2、目的職業(yè)分析p 目的職業(yè)名稱(chēng)：村官 崗位說(shuō)明：希望在自己的家鄉(xiāng) 工作內(nèi)容：希望能將自己所學(xué)用于家鄉(xiāng)建立 任職資格：有責(zé)任心，對(duì)自己家鄉(xiāng)

12、的熱愛(ài) 工作條件：離家近點(diǎn) 就業(yè)和開(kāi)展前景：沒(méi)有遠(yuǎn)大目的，只希望可以通過(guò)自己的學(xué)識(shí)來(lái)幫助自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)自己的才能來(lái)改變現(xiàn)狀。2、職業(yè)勝任力測(cè)評(píng) ：自己開(kāi)朗大方認(rèn)識(shí)的周?chē)硕颊f(shuō)自己是個(gè)“假小子”自己可以跟周?chē)娜舜虺梢黄?，性格表現(xiàn)外向能幫助別人，容易和人接觸無(wú)論何時(shí)何地。4、SWOT分析p 我的優(yōu)勢(shì)(strength)及其使用：自己的交涉才能比擬強(qiáng)，自信，充滿(mǎn)信心，不會(huì)輕易被打倒，不會(huì)盲目的去做一件事情，自己可以明白自己心目中想要的一切。自己完全可以把自信，開(kāi)朗的性格用到工作當(dāng)中去，自己很會(huì)帶動(dòng)氣氛，自己可以將優(yōu)勢(shì)完全的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)：缺點(diǎn)自己在很久以

13、前就明白，可能和自己的性格有關(guān)自己總是不能集中經(jīng)歷去干一件事情，而且自己總是大大咧咧，人們經(jīng)常說(shuō)：要是你能改一下性格可能會(huì)容易成功，自己需要在干一件事情，遇到一些事情之前先細(xì)心考慮，盡量不要太急于求成，萬(wàn)事要一步一個(gè)腳印做好。我的時(shí)機(jī)(opportunity)及其利用：由于自己為人厚道，喜歡幫助別人，反過(guò)來(lái)，周?chē)芏嗳硕荚敢鈳椭?，到哪里都有真心愿意幫助我的人，這是一個(gè)很好的外部環(huán)境;經(jīng)過(guò)大學(xué)的扎實(shí)學(xué)習(xí)和理論以及參加各種活動(dòng)更多的培養(yǎng)了自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)才能;保持跟中學(xué)、大學(xué)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，不僅可以互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，而且有尋找時(shí)機(jī)合作的可能性;我是農(nóng)村出身背景，保持同農(nóng)村家人的親密聯(lián)絡(luò)，也跟自

14、己專(zhuān)業(yè)有很大開(kāi)展前景。我面臨的威脅(threat)及其排除：由于缺乏跟指導(dǎo)溝通，所以與指導(dǎo)關(guān)系不是很好，很有可能得不到重用和提拔。另外學(xué)業(yè)還沒(méi)完成所以專(zhuān)業(yè)根底還有待進(jìn)步。平時(shí)盡量多參加一些活動(dòng)鍛煉自己社交才能，多向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教。努力學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)課上積極動(dòng)手。二、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) 1.確定職業(yè)目的和途徑 近期職業(yè)目的:努力在大學(xué)拿到幾個(gè)證書(shū)，并順利畢業(yè) 中期職業(yè)目的：找份老師的工作然后努力干好長(zhǎng)期職業(yè)目的：把本職工作做好的同時(shí)也多參加些活動(dòng)或去旅游來(lái)充實(shí)自己的生活2.制定行動(dòng)方案 短期方案:堅(jiān)持上早讀晚自習(xí)，過(guò)英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí) 中期方案：考到老師資格證，順利畢業(yè)。平時(shí)多看些求職類(lèi)節(jié)目，關(guān)注求職信息為找工作打根底 長(zhǎng)期方案：畢業(yè)后找份工作能安定下來(lái)，開(kāi)場(chǎng)為事業(yè)打拼四、小結(jié)我始終相信時(shí)機(jī)是留給有準(zhǔn)備的人的，做什么事情之前一定時(shí)刻都準(zhǔn)備著。所以早早的去制定自己的職業(yè)方案這是非常有必要的。而去做職業(yè)方案