主題班會設計責任讓我們成長

1、學習好資料歡迎下載責任讓我們成長“知責任、明責任、負責任”主題班會活動設計一、 活動成因：責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關重要 的人格品質(zhì)。良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是許多青少年學生缺失的。 一個人對自己的責任心相當于他心里 “內(nèi)心的 規(guī)則”，我們教育的目的就是要在孩子心中樹立一個內(nèi)心的規(guī)則，可以對他自己進行監(jiān)督。責任心和主動性是連體的，一個人如果被賦予責任，就有了價值感，有了主 動性。學生就有了學習動機，學習動力。為了青少年學生更幸福的明天，為了偉 大祖國的繁榮昌盛，讓我們攜起手來，在喚醒青少年學生責任心的康莊大道上探 索前

2、行！二、 活動目的：調(diào)節(jié)學生心理，振奮學生精神；讓學生知道什么是責 任、責任感；培養(yǎng)責任意識，逐步養(yǎng)成責任行為。三、 活動口號：“知責任、明責任、負責任。”四、參加對象：高*班全體同學，教師代表，家長代表，學校心理健 康輔導員，學校教科室代表，學校德育處代表等。五、活動時間：2011年11月16日班會課六、活動形式：主題班會活動七、活動前期準備：進行主題班會活動前，關于學生前概念的調(diào)查是非常重要的。只有了解學生 現(xiàn)有的概念，才能有針對性地提出相應的教學策略。所以筆者在正式進行主題班會前，先用約10分鐘完成相應的問卷調(diào)查。再 盡可能多的進行關于責任、責任感的訪談。問卷調(diào)查具體內(nèi)容如下：責任感測試

3、題為了科學的了解當代中學生關于責任感的實際情況，我們設計了這份問卷，請你根據(jù)實際情況如實填寫本問卷。你的回答不會對你個人以及你所在的學校產(chǎn) 生任何影響。對于你的配合和幫助，我們表示衷心的感謝!無錫市第一女子中學黃皓學習好資料歡迎下載下面是30道測試題，如果你做肯定回答，請在后面寫 “ +”如果你做否定回 答，請在后面寫“”你經(jīng)常準時赴約嗎?你是否認為值得做的事就一定要做好?你是否總能受到別人的信賴?你是否喜歡順其自然的生活?你經(jīng)常把事情拖到非做不可的時候再去做嗎?你偶爾有 凡事順其自然”的傾向嗎?你是否覺得萬事開頭難?10、你是否常常丟三落四?11、 通常情況下，你是否是個無憂無慮的人?12、

4、 你喜歡寫評論性質(zhì)的文章嗎？13、你通常會以一種嚴肅、負責的態(tài)度對待生活嗎?14、別人認為你是個容易相處的人嗎?15、 你是否從不食言，盡管諾言很難實現(xiàn)?16、 在工作中，你是否有時粗心大意？17、 你收到來信后，是否立刻回信？18、你通常不太關心未來嗎?19、你能無愧地說你比大多數(shù)人都守信用嗎?20、 當早上需要在某一鐘點起來時，你上鬧鐘嗎?21、 你是否認為人應該勞于先而后享樂？22、你是否認為選舉時，選誰都無所謂?23、 上學時，你是否偶爾逃學?24、 你有時喝得大醉嗎？25、 你是否寧愿尋找果皮箱，也不把廢物隨手扔在馬路上?26、 你定期做身體健康檢查嗎？27、你是否有時裝病?1、你覺

5、得自己非常有良心嗎?8、你是否難以勝任需要持續(xù)集中注意力的工作?學習好資料歡迎下載28、你覺得為自己晚年精細打算毫無意義?29、在街上撿到一件值錢的東西，你是否把它交給?學習好資料歡迎下載30、你的生活抱隨遇而安的態(tài)度嗎?答案：1、2、3、4、13、15、17、19、20、21、25、26、29、30題為“+”5、6、7、8、9、10、11、12、14、16、18、22、23、24、27、28題為“一”你的得分如果你的得分在1530之間，則說明你是責任感、內(nèi)向型人格,并且分數(shù)越高程度越明顯，特點是責任心強，做事和作決策都認真謹慎，表現(xiàn)得穩(wěn)重可靠。如果你的得分在0-14分之間，則說明你是缺乏責任

6、感、外向開明人格，并 且分數(shù)越低程度越明顯，特點是缺乏責任心，做事和作決策顯得隨便和漫不經(jīng)心,經(jīng)常失信食言。訪談提綱:1、什么是責任、責任感?2、你有責任感嗎？你的責任感體現(xiàn)在哪里?3、作為一名新時代的中學生， 你應盡哪些責任?問卷回收后，進行科學統(tǒng)計；結(jié)合訪談的結(jié)果，便可以從而做到心中有數(shù),有的放矢！八、活動實施:1、引入課題材料引入:根據(jù)課前準備的結(jié)果，如果學生對 NBANBA 比較了解，則用材料 1 1 引入。 材料1:科比和麥蒂科比麥蒂我有單場81分，你有什么?我有35秒13分！科比麥蒂我有三節(jié)69分，你有什么?我有35秒13分！科比我有5個總冠軍戒指，你有什么?麥蒂我有35秒13分！

7、科比我有連續(xù)3場絕殺，你有什么?學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載科比麥蒂科比和麥蒂幾乎同時進入NBA，都是那種才華橫溢的天才級球員，自進入 聯(lián)盟之日起就被人津津樂道地拿來對比， 兩人之間也是暗自較勁。然而進入NBA聯(lián)盟之后，兩人卻劃出了兩條截然不同的職業(yè)生涯軌跡：一個輝煌，一個落寞。但說實話，理智的說，就個人進攻能力而言，兩人不相上下，但防守可能科 比更強點。在作為成為一個偉大球星所必不可少的領袖氣質(zhì)來說，小麥遠不如科比。科比在球場上求勝欲望及表現(xiàn)欲更強些， 喜歡一肩挑湖人，也喜歡主宰比賽， 展現(xiàn)統(tǒng)治力和領袖氣質(zhì)。麥蒂則完全是另一種氣質(zhì)，在場上除了打球什么都不想， 不但少了許多作秀的動作，

8、甚至象連勝負都事不關己。科比成功的秘籍既簡單，也復雜，那就是6-6-6”訓練方法，這種方法的訓 練強度之大，只有 地獄”才能形容。 所謂6-6-6 ”訓練方法就是 每天6小時， 每次6個階段，每周6天”。除了日常比賽和訓練，每當暑假來臨，其余球員進 行各種休閑活動的時候，科比卻風雨無阻進行6-6-6”課程，全都在訓練館中度過，幾年如一日。他用殘忍無比的方式磨練自己的籃球技藝，視籃球為生命。爭強好勝是科比與生俱來的性格，這種性格融入他的血液，初入聯(lián)盟就鋒芒 畢露。1998年全明星賽，毛頭小子科比在場上對位籃球之神喬丹，當瓊斯示意 要與科比夾擊喬丹時，這個19歲零4個月的小伙子朝對方揮了揮手，繼續(xù)

9、緊張 地放低他的腰胯：他要一個人對付喬丹。正當他全神貫注間，卡爾馬龍前來為他作掩護，他居然厭煩地喝令上季常規(guī)賽最有價值球員走開！那晚的全明星賽， 他得了18分，從比賽的前兩節(jié)看，他可以和喬丹分庭抗禮。那種舍我其誰的霸 氣是在向世界宣告：我科比在任何人面前都永不言敗。 對科比而言，讓他整天面 對失敗渾渾噩噩混日子，比死還難以接受。再來看看永遠帶著慵懶笑容的麥蒂。我們也不能說他不努力，但是跟科比那 種拼命相比，他的不溫不火就顯得很偷懶了，在他身上看不到對于勝利和榮譽的 執(zhí)著和渴求。麥蒂整個職業(yè)生涯中經(jīng)常因傷病缺席比賽。（對于傷病，除了偶然因素，籃球界公認力量訓練不刻苦也是導致傷病主要的因素。）與科

10、比相比，麥蒂更像是在揮霍自己的才華。于是，在職業(yè)生涯的末期，兩人境況判若云泥：科比手上帶著5枚總冠軍戒 指，現(xiàn)在仍是如日中天，正在沖擊第二個三連冠。麥蒂兩手空空，從未突破過季我有35秒13分！ ！ ！!35秒13分我有學習好資料歡迎下載后賽首輪關，現(xiàn)在一支二流球隊消磨剩余的職業(yè)生涯。十多年來，我們從科比和麥蒂身上，看到了男人和男孩的區(qū)別。讓學生充分討論、分析，引導學生得出結(jié)論：天賦固然是重要，但是汗水，責任心和永不止步的努力，才是最終決定 個人高度的因素。如果班級中大多數(shù)學生對 NBANBA 相對陌生，貝 U U 用材料 2 2 引入。 材料2:小燦和小燕的故事某公司要裁員，下崗名單公布了，有

11、內(nèi)勤部的小燦和小燕，規(guī)定1個月后離 崗。那天，大伙看她倆都小心翼翼地，更不敢多說一句話。因為她倆的眼圈都紅 紅的，這事攤到誰頭上都難以接受。第二天上班，小燦心里憋氣，情緒仍然很激動，什么也干不下去，一會找同 事哭訴，一會找主任伸冤，什么定盒飯、傳送文件、收發(fā)信件這些她應該干的活， 全扔在一邊，別人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一個晚上，可是難過歸難過， 離走還有1個月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開電腦，拉開鍵盤，繼續(xù) 打文稿、通知。同事們知道她要下崗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打 招呼，主動攬活。她說：“是福不是禍，是禍躲不過，反正也就這樣了，不如好好 干完這個月，以后想給你們干

12、都沒機會了?！庇谑?，同事們又像從前一樣，“小燕, 把這個打出來，快點兒！ ”小燕，快把這個傳出去！ ”小燕總是連聲答應，手指飛 快地點擊著，辛勤地復印著，隨叫隨到，堅守著她的崗位，堅守著她的職責。 個月后，小燦如期下崗，而小燕卻被從裁員的名單中刪除，留了下來。主任當眾 宣布了老總的話：“小燕的崗位誰也無法代替，像小燕這樣的員工公司永遠也不會 嫌多！ ”教師提出問題：小燦走了，小燕怎么留下了？ 讓學生充分討論、分析，引導學生得出結(jié)論：是強烈的工作責任意識給了小燕機會。(根據(jù)班級中大多數(shù)學生的實際情況，引入部分可隨機應變。)2、講授新課陶行知每天四問：知責任、明責任、負責任(1)知責任什么是責任、

13、責任感?在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：責任：（1）份內(nèi)該做的事情（2）沒有做好份內(nèi)的事而應當承擔的過失所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做；另一方面，是要做好。責任感：即責任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。學習好資料歡迎下載講述一個小故事：五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活， 突然間下起雨來，可是他們只 帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問 道：為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？ ”爸爸回答道：因 為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱 小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵

14、風雨中飄搖的嬌弱小 花上面。讓學生充分討論、分析，各抒己見。教師總結(jié)并闡述觀點：真正的強者不一定是多有力量，或者多有錢，而是他 對別人多有幫助。責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。（2）明責任列舉名人名言：天下興亡，匹夫有責。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹岳陽樓記男性的第一魅力是責任感。一一余秋雨【中國】真正進步的人決不以“孤獨” “進步”為滿足，必須負起責任，使大家都進步; 至少使周圍的人都進步。一一鄒韜奮我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任。高尚、偉大的代價就是責任。一一丘吉爾【英】要使周圍的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃燒。（高爾基蟑螂的故

15、事）責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義 和靈魂?？仆啬履釥?納素夫愿你生活更美好每個人應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。一一林肯【美】西塞羅學習好資料歡迎下載盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 劉易斯【美】讓學生充分討論、分析，各抒己見。逐步引導學生總結(jié)出應該對什么承擔 責任。教師根據(jù)課堂上的具體情況對上述內(nèi)容逐條細化，重點可放在(2)、(4)、(7)上。(3)負責任請學生閱讀相關材料。材料3：大連一名公交車司機黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后 一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路

16、邊，并用生命的最后力氣拉下了手 動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、 行人的安全。他做完了三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。材料4：遠涉重洋的一封來函武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就 是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當年的設計事務所從遠隔重洋 的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所1917年設計，設計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。80年，不要說設計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它 操心，還在守著一份責任、一份承諾。材料5： 一個少女到東京帝國酒店做服

17、務員， 這是她涉世之初的第一份工作。 但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！ 上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把 馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業(yè)？ 一位先輩看到 她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然 從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是(1(1)對人類負責(2(2) 對國家負責(3(3) 對社會負責對集體負責(5(5) 對家庭負責對別人負責(6(6)(7(7)對自己負責學習好資料歡迎下載責任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她 所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過

18、馬桶里的水。幾十年一瞬而 過，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。如果是你，你敢從你洗過的馬桶中舀水喝嗎？在工作中追求完美，這也是工作責任感的體現(xiàn)。讓學生充分討論、分析，各抒己見。(盡可能讓學生多發(fā)表意見，教師適當引導即可。如時間許可不妨讓學生講一些明責任、負責任的故事。)教師總結(jié)并闡述意見：(1)責任體現(xiàn)了一個人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風、風格、習慣、思想。(2)責任體現(xiàn)了一個人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個人的使命、生活 空間和追求。(3)責任是一個人人生觀、 價值觀和世界觀的體現(xiàn)， 是一個人對待人生和 生命環(huán)境的態(tài)度。責任就是擔當，責任就是付出。3、大家談教師提出問題:作為一名新時代的中學生，你應盡哪些責任?學生分組討論，派代表闡述意見。教師總結(jié)并闡述意見：責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，