數(shù)學(xué)七年級下蘇科版8冪的運算教案一（江蘇贛榆匯文雙語學(xué)校）

1、課 題小結(jié)與思考課 型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過操作實踐等活動，探索了兩直線平行的條件及性質(zhì)，理解邊、角線段之間的聯(lián)系，體會兩條平行線在實際生活中應(yīng)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的條理思維、推理思維，操作、交流能力、創(chuàng)新能力，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)來源于生活，又為創(chuàng)造更美好的生活而服務(wù)；滲透愛國主義意識。 教學(xué)重點理解直線平行的條件和性質(zhì)，三角形的有關(guān)概念教學(xué)難點理解和掌握平面圖形平移作圖以及三角形有關(guān)知識教學(xué)形式引導(dǎo)探究教具準(zhǔn)備多媒體、三角板教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué)生活動設(shè) 計 意 圖一、情境導(dǎo)入（一）知識點擊：如圖，當(dāng)半徑為30cm的轉(zhuǎn)

2、動輪轉(zhuǎn)過120°的角時，傳送帶上的物體A平移的距離為多少cm？ A 觀察思考說出結(jié)果通過觀察、思考、操作、運算激發(fā)學(xué)生自主參與，樂與學(xué)習(xí)的積極性。二、探索體驗（二)動手操作：（1） 小麗將一個圓通過一定的平移可得到“五環(huán)”的圖案（2） 小剛將一個正方形剪去一個直徑等于其邊長的半圓，并將半圓平移到右邊，形成一個新的圖案，你能利用這個新的圖案經(jīng)過多次平移形成一個復(fù)雜的圖案嗎？試試看，并給你的圖案起個有意義的名字 動手操作合作探究通過操作發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)美的樂趣。三、鞏固提高（四）做一做：I12HGBAFEDCEFG=50°,求1、2的度數(shù)獨立思考討論合作讓學(xué)生通過練習(xí)加深對平行線的理解，學(xué)會知識適時遷移。四、拓展應(yīng)用（四）、想一想1、ABC三邊的長a、b、c都是整數(shù)，且abc,a=8問：滿足條件的三角形共有多少個？2、如圖電腦輸出一部分圖形 (1) 請你接著畫下去，試分析圖案中的基本圖形是什么樣的？又再以這個基本圖形作怎樣的圖形變換而成的？ 學(xué)生暢所欲言學(xué)生動手動腦，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力。五、收獲體會六、布置作業(yè)收獲：1、進(jìn)一步認(rèn)識幾種平面圖形特征。2、數(shù)學(xué)思想方法：觀察、思考、猜想、分析、歸納、運動變化等。體會：1、平行線、平移、三角形在實際生活中的作用，并解決實際問題2，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、體會交流的樂趣完成課本P44（16、18、20）交流、發(fā)表