凝心聚力謀發(fā)展

1、凝 心 聚 力 謀 發(fā) 展 有 為 進 取 續(xù) 新 篇大慶市第十二中學 2010 年工作匯報 我校始建于 1969 年 9 月，現隸屬大慶油田教育中心。學 校占地面積 36000 平方米，建筑面積 8491 平方米（兩棟教學 樓、一棟實驗樓） 。現有 386 名學生（近 90%的學生屬外來務 工子女，東風新村 76 名）， 9 個教學班。教職工 55 人（平均 年齡 45歲），中學一級教師 25 名，中學高級教師 18名，中、 高級教師占教師總數 76%。一年來，在中心黨委、中心的領導 和關懷下，認真貫徹落實中心“ 4334”總體設想，以科學發(fā)展 觀為統(tǒng)領， 圍繞教育教學這個中心開展工作， 在

2、全體師生員工 的共同努力下， 較好地完成了各項工作， 中考成績： 省重點高 中（含自費）入段率 66%，省市重點高中 （含自費）入段率 95%， 兩項指標均超去年同期水平， 完成了中心下達的指標。 學校黨 支部被評為中心先進黨組織， 學校被評為中心文明單位。 下面 將我校一年來的主要工作， 向在座的各位領導和同仁做以簡要 匯報。一、 2009 年工作回顧（一）堅持理念為先導，充實辦學思想在學習、 總結的基礎上， 結合學校實際， 我們重新調整確 立了學校的辦學思想：辦學理念：面向全體學生，促進全面發(fā)展 辦學目標：學生成才、家長放心、社會滿意辦學精神：教師：敬業(yè)有為、團結奮進 學生：勤奮質樸、篤學

3、自立校 訓：以學生發(fā)展為本，為學生成人成才奠基 辦學思想的確立，為學校的發(fā)展建設指明了方向。（二）堅持德育為首，規(guī)范育人行為1、抓好師德師風建設。一是學習討論教育部新頒布中 小學教師道德規(guī)范 ，增強愛崗敬業(yè)意識；二是選樹典型，學 ?？偨Y出以優(yōu)秀教師于洪杰為代表的四個優(yōu)秀教職工典型， 用 典型事跡感召教師， 增強教師愛心、 責任心； 三是舉行班主任 經驗交流會，相互交流學習，共同提高。通過學習教育，規(guī)范 了教師行為，學校沒有“三亂”現象發(fā)生。2、抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。學校以“做文明學生， 好習慣伴我行” 為主題， 開展多種形式的習慣養(yǎng)成教育， 培養(yǎng) 學生“學習、衛(wèi)生、紀律、秩序”等良好習慣，

4、通過教育，學 生行為習慣明顯好轉。3、抓好德育常規(guī)工作。學校通過開展節(jié)日紀念日活動、 文明班評比、 值周檢查總結、 警校共建活動、 成立各類興趣小 組等，豐富德育內容。4、抓好弟子規(guī)學習活動。通過聽專家講座和弟子 規(guī)的學習，我們感到開展弟子規(guī)學習活動，讓學生懂得 “仁、義、禮、智、信” ，學會感恩、學會做人，對我們的學 生非常必要。目前，學校已啟動中華傳統(tǒng)文化弟子規(guī)的學 習，并為師生印發(fā)與購買了弟子規(guī)學習材料，還在一年級 抓了學習試點。相信通過弟子規(guī)的學習，一定會對傳承中 華傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學生思想品德起到積極作用。5、抓好校園文化建設。今年我們從學校的實際出發(fā)，制 定了“培育良好習慣、傳承鐵人

5、精神、弘揚民族精神、辦學成 果展示”為內容的系列校園文化設想，以“培育良好習慣，做 合格中學生”、“傳承鐵人精神， 激勵我們前行” 、“弘揚民族精 神，愛我錦繡中華”為主題，新增制作了 20 余塊宣傳板；還 結合建校 40 周年，制作了“奮斗的歷程，光輝的業(yè)績”視頻 宣傳片。（三）堅持教學為主，抓實教學質量一是注重培訓， 提升素質。 利用兩個假期， 集中對教師進 行校本培訓。 今年的培訓， 我們精選了 6 節(jié)全國優(yōu)質課和專家 點評電教片， 組織教師培訓； 在平時教學中， 我們還組織教師 外出觀摩聽課學習，先后到過 36 中、 34 中、景園中學、 14 中等學校，我們領導班子還集體到 34 中

6、學學習取經，通過培 訓學習，進一步提升了教師的整體素質。二是注重常規(guī)， 夯實基礎。 定期常規(guī)檢查， 總結督促課堂 教學。三是注重活動， 促進教學。 今年我們確立了目標教學課堂 模式，圍繞目標教學思想，在去年“三個一”教學活動（備好 一節(jié)課、上好一節(jié)課、評好一節(jié)課）的基礎上，上學期，學校 開展了“走進新課程” 的“說課、 講課、評課”系列教學活動； 在此基礎上，下學期，推出六節(jié)優(yōu)質示范課進行了展示活動。 有 90%以上的教師參與了活動，并在活動中得到鍛煉提高。四是注重備考，保證質量。對畢業(yè)班工作，采取“四定” （定目標、定責任、定任務、定措施）進行管理，在教學上做 到“四落實” （落實計劃、落實

7、標準、落實方法、落實效果） ， 學校領導干部“參與、指導、服務”畢業(yè)班工作。五是注重科研， 創(chuàng)新教學。 學校定期組織教師開展教科研 活動，積極參加中心的教科研活動， 有三名教師承擔了國家 “十 一五”課題研究，課題分別是“農民工子女數學學習興趣的 培養(yǎng)”、“初中信息技術課學生審美情趣的培養(yǎng)” 和“初中生英 語自主學習能力的評價” 。這些課題已取得階段性成果，為教 育教學創(chuàng)新奠定了基礎。（四）以發(fā)展為本，探索特色辦學。 一是開展辦學展示活動。 多年來， 由于家屬區(qū)老化， 加上 周邊兩所小學整合， 導致學校生源萎縮， 一定程度上影響了學 校的發(fā)展。針對生源遞減的實際，我們采取“走出去請進來” 方式

8、主動開展工作。 一方面， 我們走訪學區(qū)內生源校， 征求意 見、溝通情況、聯絡感情、取得支持；另一方面，開展了“我 們一起走進初中生活”展示活動，把生源校的領導、老師、家 長、學生們請進來， 通過任課教師的課堂教學展示、 優(yōu)秀畢業(yè) 學生及家長現身說法、 校級領導專題講座及參觀 （教學成果展 示、辦學條件），讓兄弟校的老師、新生家長、學生走近學校、 了解學校， 從中認可學校， 選擇適合學生發(fā)展的學校。 這次活 動，收到了良好效果，較好地穩(wěn)定了生源。二是提出了特色辦學的構想。 我們學校的學生大都是農民 工子女， 他們是經過擇?？荚嚭Y選剩下的學生， 基本屬于學習 差、品德差的“雙差生” ，共同特點是習

9、慣不好、學習成績低 下，家庭教育跟不上，單親家庭多（約占30%），學生的管理難度大。這些學生中，一部分到初三、初四年級要流失就業(yè)， 少部分要升學。 針對學生兩極分化和不同發(fā)展方向， 學校經過 反復醞釀，確定了“雙向”選擇的特色構想。就是學生在完成 規(guī)定文化課基礎上， 到初四年級開始進行自主選擇， 對少部分 成績較好選擇升學方向的學生， 繼續(xù)深化文化課的學習， 為升 學打好基礎； 對另一部分學習成績較差的學生， 在完成一定的 文化課基礎上， 學校開設部分社會實踐和勞動技能選修課， 以 講座的形式， 供學生選擇學習， 為職業(yè)學校對接和將來就業(yè)做 準備。 我們結合學生文化課的學習， 初步設立的選修課

10、有： 計 算機應用、種植養(yǎng)殖、電焊氣焊技術等。目前，已嘗試開設了 計算機應用、寫字課、生命科學等課程。特色辦學的構想，為 穩(wěn)定生源， 普及九年義務教育， 減少學生流失， 增加學生生活 技能，發(fā)揮了重要作用。（五）突出人本關懷，保障教育教學 1、加強甲型流感的防控工作。目前，甲型流感的防控工 作日趨突出， 學校成立了防控領導小組， 并有專人負責防控具 體工作。堅持晨午檢制度、報告制度、居家隔離制度等等，通 過嚴細認真的工作， 目前， 學校沒有發(fā)生甲型流感傳染源， 保 證了學校良好的教學秩序和正常教育教學。2、努力改善教職工的生活福利。今年，我們通過內部挖 潛（節(jié)省通勤費用、節(jié)約水電費）和爭取減免

11、物業(yè)費，籌集了 部分費用， 千方百計為職工辦實事、 辦好事。 保證了職工節(jié)日 生活福利和教師節(jié)補貼及中考兌現的發(fā)放， 較好地解決了因作 息時間變化帶來的職工就餐、 午休難的問題， 還與大慶醫(yī)專聯 系解決單身職工的食宿問題， 增加了職工自助式體檢福利， 組 織職工聯誼兩次， 慰問患病職工 4次。今年恰逢建校 40 周年， 經過學校多方爭取， 在中心和上級有關部門領導支持下， 為職 工購買了體現精神風貌的工作服等等。 實踐證明： 職工福利的 改善， 充分體現了學校的人本關懷， 增強了學校的凝聚力， 調 動了職工的積極性，有力地保障了教育教學工作。（六）提高思想認識，踐行科學發(fā)展觀 開展學習實踐科學

12、發(fā)展以來，學校黨支部能夠以教育教學 工作為中心，提出了： “三個結合” ，即：學習與提高思想認識 相結合、學習與教育教學工作相結合、學習與發(fā)揮模范作用相 結合，使學習活動扎實有序開展，推動了學校工作科學、健康 發(fā)展。七）強化安全意識，保證校園安全安全工作得到保障。 在強化安全教育， 提高師生安全意識 的同時，學校努力做到： “周有安全提示、月有安全教育、年 有安全總結” ，今年我們還從細微入手，完善了學校的安全措 施，增加了走廊的照明設備、 教學樓四樓的安全防護欄、 在要 害部位增加了冬季防滑地毯、 增設了安全警示牌、 更換了消防 器材、拆除了教學樓一樓的防護欄， 還定期組織了學生危及時 刻疏

13、散演習。 這些工作都有效地保證了校園的平安和師生的安 全，實現了全年安全無事故的目標。存在的主要問題和困難 一是教師隊伍結構不合理。 一線教師年齡偏高 （平均年齡 45 歲），再過三年，將有九名教師退休，需要補充教師，完成 新老交替。二是學生生源不穩(wěn)定。由于“雙差生”較多，初三、初四 年級學生還有流失的趨勢，學區(qū)內擇校的學生較多。三是教學質量的提高舉步維艱。主要原因是生源素質較 差。四是部分校舍亟待維修。 學校大門外磚脫落嚴重， 二號教 學樓漏雨嚴重， 教學主樓內部破損嚴重， 學校操場年久失修等 等，這些項目亟待維修。五是安全工作任務艱巨。 學生居住分散， 通勤學生多， 學 生就學的半徑較大，

14、 部分學生跨越世紀大道上學， 存在著安全 隱患。二、 2010 年工作總體設想（一）指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實中心工作會議精神， 圍繞學校中心工作，深化課程改革，推進育人工作，加強學校 管理，促進校園文化建設，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園，努力 使學校持續(xù)發(fā)展。（二）工作目標保持隊伍和諧穩(wěn)定提升教育教學水平提升校園文化品位創(chuàng)建標準化學校確保安全無事故（三）工作思路2010年的整體工作思路是： “兩優(yōu)化、三個提升。兩個改善、 一個探索”。兩個優(yōu)化：即優(yōu)化團隊意識，優(yōu)化學校管理辦法。 推進學 校發(fā)展，思想意識需要先行，因此，教職工的思想意識尤為重 要，學校要通過多種渠道對職工進行教育，使

15、職工具備學習意 識、課改意識、發(fā)展意識、大局意識、創(chuàng)新意識。為學校達標 準上水平、創(chuàng)特色謀發(fā)展，奠定了思想基礎；在管理上，除執(zhí) 行原有的管理制度和辦法外，今年學校推出了職工考核管理辦 法，把勞動紀律、工作狀態(tài)、工作業(yè)績、師德師風等內容納入 其中，進行量化考核，實行每天一檢查，每月一通報，每期一 總結，每年一評價，使學校管理工作，逐步規(guī)范化、制度化和 科學化。三個提升：即：提升教師的業(yè)務素質、提升教學質量、提 升學生的思想品德。 一是通過外出學習、校本培訓、教師基本 功訓練、強化教科研、請專家講座、師德師風建設，促使教師 業(yè)務素質得到提升，打造過硬教師團隊；二是通過開展教師上 公開課、示范課、教

16、師聽課、互評、領導深入教學和教科研活 動，提高課堂教學效果，同時，狠抓畢業(yè)班工作，促使教學質 量得到提升；三是通過開展豐富多彩的文體活動、主題教育、 中華傳統(tǒng)文化和社會實踐教育、培養(yǎng)學生良好行為習慣，促使 學生思想品質得到提升。兩個確保：即：確保學校通過標準化驗收、確保學校安全 工作無事故。 今年，學校確定了創(chuàng)建標準化學校的目標，圍繞 創(chuàng)建工作，做到“六個落實”，即：落實計劃、落實分工、落實 責任、落實規(guī)范、落實進度、落實要求。上下一心全力以赴做 好達標工作，通過創(chuàng)建使學校達標準上水平。安全工作是學校 工作中的重中之重，安全工作要努力實現“五到位”，即：宣傳到位、教育到位、檢查到位、整改到位、

17、總結到位，通過扎實的工作，使安全工作防患未然，確保安全無事故，最終實現校 園平安和諧。兩個改善：即：校園文化建設和職工生活福利的改善。園文化建設，要突出環(huán)境育人氛圍，繼去年主題校園文化建設 的基礎上，今年新增“中華傳統(tǒng)文化，教師風采” ，職業(yè)道德 規(guī)范、校園之星評比等校園文化內容，逐步完善校園文化整體 構想，同時要探索年級、班級文化特色，豐富校園文化內容。 讓校園文化貫穿德育工作之中。學校要從教職工利益出發(fā)，努 力改善職工生活福利。繼續(xù)搞好節(jié)日生活福利，千方百計解決 好職工關心的乘車、就餐、午休等實際問題，力爭為職工辦實 事。從點點滴滴做起，時時處處關心職工工作和生活，體現單 位的溫暖，最大限