政治八年級下北師大版4.11搏擊人生 教案

1、第十一課 搏擊人生 教案一、教學目標：知識目標：通過本課的學習，要讓學生從理想的云端回落到堅實的大地，以一種不畏艱難、愈挫愈勇的氣概和腳踏實地、點滴積累的精神，以及積極主動地分解目標，循序漸進的科學態(tài)度把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。同時要通過教學活動，使學生把對理想的追求從“想”的層面切實地落實到“做”的層面。首先，要讓學生學會制訂切實可行的實施方案；其次，要讓學生珍惜時間，馬上行動起來。最重要的目標，就是讓學生明白，腳踏實地地去行動，是通向美好理想的唯一途徑。能力目標：通過幫助學生實現(xiàn)由“想”的層面向“做”的層面的轉(zhuǎn)化，切實地提高學生的行動能力和抗挫能力。從情感上，要讓學生增強主觀能動性，培養(yǎng)學生的效率意

2、識和時間觀念。情感、態(tài)度及價值觀目標：我們既要幫助學生樹立正確的人生理想，又要不失時機地幫助他們以一種良好的精神面貌，腳踏實地地實現(xiàn)理想。二、教學重難點：1、引導學生具備一定的精神狀態(tài)。2、引導學生立即行動起來，從今天做起，朝著理想的目標前進。第一課時教學內(nèi)容：第一站 追夢年華教學目標：引導學生具備一定的精神狀態(tài)，即要有一種不畏困難、愈挫愈勇的氣概；必須腳踏實地、從點滴做起；以科學的態(tài)度分解目標、循序漸進。教學過程：一、導入新課 人生的理想是美好的，但只有付諸行動才能變成現(xiàn)實，否則就只能是空想和幻想。在人生的道路上，只有那些不畏困難、努力拼搏的人，才可以到達光輝的巔峰。以扼住命運咽喉的音樂之父

3、貝多芬的故事導入新課。貝多芬不屈服于命運的勇氣和氣概激勵了世界上無數(shù)青年。圖片表達了一種不屈服命運，與自然對決，與命運抗爭的精神。討論：思想驛站：想一想 貝多芬的故事給我們什么啟示？拉奧孔的圖片給我們什么啟示？拉奧孔又名拉奧孔，大理石群雕，高約184厘米，阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前一世紀，現(xiàn)收藏于羅馬梵蒂岡美術館。希臘神話中特洛伊戰(zhàn)爭的故事講到，希臘人攻打特洛伊城十年，始終未獲成功，后來建造了一個大木馬，并假裝撤退，希臘將士卻暗藏于馬腹中。特洛伊人以為希臘人已走，就把木馬當作是獻給雅典娜的禮物搬入城中。晚上，希臘將士沖出木馬，毀滅了特洛伊城，這就是著名的木馬計。拉奧孔是當時特洛伊城的一個祭祀

4、和預言家，他曾警告特洛伊人不要將木馬引人城中。這觸怒了阿波羅和眾神要毀滅特洛伊的意志，于是阿波羅派出了兩條巨蛇將拉奧孔父子三人咬死。鮮明地表現(xiàn)了拉奧孔和他兩個兒子受蟒蛇折磨、掙扎的痛苦情狀。拉奧孔在祭壇的石級前，正在作生死搏斗。他雙手擒住巨蟒，蟒蛇穿他的肋腹，咬噬他的腰部，為此他的身軀急劇地躱閃而形成激烈的扭曲，全身肌肉緊張，胸部高拱，腹部緊縮，似在竭力抑制痛苦。他的兩個兒子各有不同的表現(xiàn)，一個情況似乎不亟另一個危險，他正想抽出左腿用力擺脫，側過頭來關切地注視著父親；另一個已經(jīng)站立不穩(wěn)，正舉起左手，似乎在呼救，他已被死亡的恐怖所控制。整座雕塑采取了金字塔形的處理。中以人物拉奧孔形體較大，次要人

5、物較小，兩條扭動的巨蟒成為把三者連在一起的紐帶，形成一個完整的三角形構圖，顯得穩(wěn)定而變化豐富。人物隨蛇的纏繱扭動，相互呼應組成一個多變的整體拉奧孔在表現(xiàn)愛國者與神的悲劇性突上的鮮明，在人體解剖上的精通，在構圖上的純熟與完整，都無愧于一座羣雕名作。 人生的道路不可能是一帆風順的，每個人都會遇到這樣或是那樣的困難和問題。面對困難和挫折，每個人的精神狀態(tài)是不一樣的。二、新課學習我們要實現(xiàn)自己的理想，應具備一種什么樣的精神狀態(tài)？1、要實現(xiàn)我們的人生理想，就必須有一種不畏困難、愈挫愈勇的氣概。人生的道路不可能是一帆風順的，會遇到各種各樣的困難和問題。事實證明，人們面對困難和挫折時的精神面貌不相同，追逐理

6、想的結果也就不相同。只有不向困難低頭、頑強奮爭的人，才能到達理想的彼岸。2、要實現(xiàn)我們的人生理想，就必須腳踏實地、從點滴積累。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。理想的實現(xiàn)，不可能一蹴而就。只有從點點滴滴做起，從小事積累，才能逐步接近理想的目標。點滴小事，看似不起眼，卻是通向我們?nèi)松繕说碾A梯和橋梁。舉例：東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?” 仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致。胸懷大志，欲“掃除天下”固然可貴，然而一定要以不掃屋來作

7、為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現(xiàn)，我則未敢茍同。 凡事總是由小至大，正所謂集腋成裘，必須按一定的步驟程序去做。討論：各抒己見 有的同學認為：“凡是做大事的人，就應該不拘小節(jié)?！蹦闶侨绾慰创@種觀點？3、要實現(xiàn)我們的人生理想，就必須以科學的態(tài)度分解目標、循序漸進。我們要將長遠目標分解成一系列階段性的、可操作性強的具體目標。目標定好以后，就要不折不扣地一個一個地去實現(xiàn)。活動平臺：我的學習計劃書。四、作業(yè)：我們要實現(xiàn)自己的理想，應具備一種什么樣的精神狀態(tài)？第二課時教學內(nèi)容：第二站 把握今朝教學目標：告訴學生人生的理想盡管美好，但是因為它并不是現(xiàn)實，從理想到現(xiàn)實還有很遙遠的路要走，引導學生立即行

8、動起來，朝著理想的目標前進。教學過程：一、導入新課話說有二個和尚，他們分別在相鄰的二座山上的廟里。這二座山之間有一條溪，于是這二個和尚，每天都會在同一時間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成為好朋友了。就這樣，時間在每天挑水中，不知不覺己經(jīng)過了五年。 突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水 ，右邊那座山的和尚心想:他大概睡過頭了。便不以為意。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣，過了一個星期，還是一樣直到過了一個月,右邊那座山的和尚，終于受不了了。 他心想:我的朋友可能生病了,我要過去拜訪他,看看能幫上什么忙。于是他便爬上了左邊這座山， 去探望他的老朋友。等他到達左邊這

9、座山的廟，看到他的老友之后，大吃一驚，因為他的老友，正在廟前打太極拳，一點也不像一個月沒喝水的人。 他好奇地問:你已經(jīng)一個月，沒有下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎?左邊這座山的和尚說:來來來，我?guī)闳タ础?于是，他帶著右邊那座山的和尚，走到廟的后院，指著一口井說:這五年來，我每天做完功課后，都會抽空挖這口井。即使有時很忙，能挖多少就算多少。 如今，終于讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時間，練我喜歡的太極拳。 想一想：讀了這個故事后，你有什么感想？挖好屬于自己的井，付出總有收獲。再好的目標，如果不付諸行動，也只能是空想。二、新課學習1、要制定切實可行的實施方案。任何目標，都必須借助

10、于一定的實施方案，才能最終變成現(xiàn)實。沒有明確的目標，會使我們的行動盲目；沒有具體的實施方案，任何目標都只能是空中樓閣。2、要“立決立行”，從今天做起。一旦確立理想，就要馬上付諸行動，否則，再美好的理想也會化成泡影。理想的實現(xiàn)是一個不斷追求的過程，千里之行始于足下。要把對明天理想的追求，變成今天的現(xiàn)實行動，從今天做起。不要做理想的巨人、行動的矮子。我們馬上要升入初中三年級了，時間對于我們每一個同學來說是極為珍貴的，所以，我們不僅要馬上行動起來，而且，我們還要珍惜每一分鐘，做時間的主人。3、要懂得珍惜時間。人生是短暫的，時間是有限的。要想在有限的時間中成就更大的輝煌，就必須學會珍惜我們的時間。時間對于每個人來說，都是公平的。有的人在同樣的時間內(nèi)做出了巨大的成就，實現(xiàn)了自己的人生理想，就是因為他能夠珍惜生命中的分分秒秒?；ㄓ性匍_日，人無少年時，我們應該把寶貴的青春時光用在學習知識上。為什么要珍惜時間呢？人生短暫，時間是公平的，時間是易失的?！案魇慵阂姟迸c我的時間“餡餅”結合起來，幫助學生理解時間是珍貴