(完整版)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末試卷

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末試卷C、二氧化碳 , 澄清石灰水D 、凈化后的空氣 , 受污染的空氣7、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝1、本次化學(xué)期末考試用的紙張,下列性質(zhì)屬于其化學(xué)性質(zhì)的是置的氣密性；裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花；用排水法收集氧A 、白色B 、不溶于水C、可燃D、易撕碎氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈.其操作順序正確的是2、地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53，其中可利用的淡水不足1，A 、 B、C、 D、保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任下列做法不能節(jié)約用水的是8、“墻角數(shù)枝梅 ,凌寒獨(dú)自開(kāi) ,遙知不是雪 ,為有暗香來(lái) . ”王(安石梅花 )詩(shī)人

2、在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是A、分子很小 B、分子是可分的 C、分子之間有間隔 D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)9、若用 “ ”表示氫原子，下列方框中，符合2H 意義的示意圖是3、加油站應(yīng)貼的標(biāo)志是10、下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是4、正確量取13ml 液體，應(yīng)選用的儀器是11、下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的15 ml 量筒 10 ml 量筒20 ml 量筒 膠頭滴管是A 、B、C、D 、5、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是6、下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物, 后者屬于混合物的是A 、B、C、D、A 、冰水混合物 , 五氧化二磷B、礦泉水 , 河水12、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20 世

3、紀(jì) 90 年代就發(fā)生火災(zāi)約89 萬(wàn)起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是13、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是A 、為了安全，存放易燃物的倉(cāng)庫(kù)要盡可能封閉，不讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)B 、為了節(jié)約運(yùn)費(fèi)，把酒精鞭炮等物品同時(shí)裝在貨車(chē)上運(yùn)送C、只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車(chē)間吸煙D 、生產(chǎn)酒精的車(chē)間里，所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置14、民族英雄于謙的石灰吟： “千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 ”請(qǐng)你從化學(xué)的視角，找出符合詩(shī)句中物質(zhì)變化順序的選項(xiàng)A 、 CaCO3 Ca(OH)2 CaO Ca

4、CO3B 、 CaCO3 CaO Ca(OH)2 CaCO3C、 CaCO3 Ca(OH)2 CaCl2 CaCO3D 、 Ca(OH)2 CaCO3 CaO CaCO315、只用 C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng)，可寫(xiě)出生成物中有 CO2 的化學(xué)方程式有A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5 個(gè)16、在某化學(xué)反應(yīng)2XY + Y2 = 2Z中， Z 物質(zhì)的化學(xué)式符合A 、 XY2B、 X2YC、 X2Y2D、 X3Y217、已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的18、單

5、晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料。工業(yè)上通過(guò)以下反應(yīng)將自然界的二氧化硅(SiO2) 轉(zhuǎn)化為硅： SiO2+2C高溫Si+2CO.下列分析正確的是A 、二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)B、碳發(fā)生了還原反應(yīng)C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)19、右下圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是: (S-32O-16C-12H-1)A 、 S+O2SO2B 、 2CO+O22CO2C、 2H2+O22H2OD、 CH4+2O2CO2+2H2O20、 “神六 ”成功了，我們?yōu)橹院?，我們要學(xué)著了解科學(xué)、了解物質(zhì)。氮化硅是一種新型陶瓷材料的主要成分，能承

6、受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域。請(qǐng)推測(cè)氮化硅的化學(xué)式為A 、 Si3N4B、Si4N3C、 Si3N7D、Si7N3二、填空題（除說(shuō)明外,每空 1分, 共32分)21、我能寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：（1）干冰 - （2）天然氣的主要成分 - （3）最輕的氣體-（ 4）空氣中含量最多的氣體-;22、我能寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào): 2 個(gè)氯離子 -保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子- 8 個(gè)二氧化氮分子-.23、我能寫(xiě)出下列數(shù)字“ 2表”示的意義 :Mg2+ - H2O -2H2- 2Ca -.24、納米材料在軍事上有廣泛的應(yīng)用，美國(guó)軍用飛機(jī)F-117 的表面就涂有隱身材料 納米氧化鋁等. 我能寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)

7、式:.25、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大, 化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類(lèi)的需求. 目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源. 我能寫(xiě)出其中的三種 :-.-.-(2 分 ); 我還知道被認(rèn)為是最清潔的燃料是 -( 填化學(xué)式 ).26、有的化學(xué)反應(yīng)有熱量放出, 我能寫(xiě)出一個(gè)有熱量放出的化學(xué)方程式-26、 (3 分 ) 王佛松院士在展望 21 世紀(jì)的化學(xué)一書(shū)中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)： “任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性。即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益，同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”。我能選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性。我選取的物質(zhì)是-它對(duì)人類(lèi)有益的一面是-它對(duì)人類(lèi)有害的一面是 -。27、根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意

8、圖，我能回答下列問(wèn)題：表示同種元素的粒子是_( 填序號(hào) ) ；在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是_( 填序號(hào) ) 。(3)隨著 “神舟六號(hào) ”的發(fā)射成功 ,我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源 氦 3, 氦 3 原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為.28、學(xué)好化學(xué)可以走出許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū). 如: 水銀不是銀 , 而是金屬汞 .金剛石不含金, 而是碳單質(zhì) .像這樣的知識(shí)除上面外, 我還能寫(xiě)出兩個(gè):(1);(2) .29、我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440 和 800 大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉(Na2CO3) ，合成的金剛石最大

9、達(dá) 1.2 mm ，完全可以滿足工業(yè)用途。嘿嘿 ,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式我也能寫(xiě)出來(lái) : . (2 分 )30、如圖甲所示 , 燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭, 向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸 , 我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是:(2 分).如圖乙所示, 如果在乙燒杯上倒扣一只稍大一些的燒杯, 我認(rèn)為會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 : (2 分 ).31、查資料知氖的相對(duì)原子質(zhì)量為20, 銀的相對(duì)原子質(zhì)量為108, 據(jù)此我就能算出一個(gè)氖原子和一個(gè)銀原子的質(zhì)量比是(2 分).三、實(shí)驗(yàn)題（除注明外,每空 1分, 共21分)32、通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí), 使我學(xué)到了不少化學(xué)知識(shí), 比如下面的物質(zhì)現(xiàn)在我能用化學(xué)方法把它們區(qū)分開(kāi)來(lái):(1) 蒸餾

10、水和山泉水(3 分 ) (2) 甲烷和一氧化碳(4 分 )我的方法是 : 我的方法是:33、老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體 , 他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究 : (共 14 分)(1) 此氣體是什么物質(zhì) ? 驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下 :猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟(2 分 )現(xiàn)象及結(jié)論 (2 分 )我認(rèn)為此氣體可能是(1 分)產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是(2 分)我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的(填序號(hào) , 以下同 ), 收集裝置選取.(2)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是（2 分 ) ; 收集裝置可采用上圖中的(填序號(hào) ).四、計(jì)算題 (每小題 6 分 ,共 12 分 )34、我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如右圖 )：回校后， 我通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告。(1) 下面是我的計(jì)算過(guò)