關(guān)愛(ài)特殊兒童方案

1、“關(guān)愛(ài)特殊兒童”活動(dòng)方案學(xué)校關(guān)愛(ài)特殊兒童活動(dòng)方案促進(jìn)特殊兒童健康成長(zhǎng)是一項(xiàng) 涉及千家萬(wàn)戶的社會(huì)系統(tǒng)工程， 也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧長(zhǎng)期任務(wù)， 為進(jìn)一貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年 人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛(ài)特殊兒 童工作的要求，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和基本原則以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教 育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建農(nóng)村特殊兒童教育、 監(jiān)護(hù)和資助體系；整合社會(huì)資源，拓寬援助渠道，維護(hù)特殊兒童 的合法權(quán)益；優(yōu)化特殊守兒童生存發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村特殊兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德

2、、智、體、美、勞全面發(fā) 展的一代新人。本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)效”的原則，推進(jìn) 關(guān)愛(ài)活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會(huì)主義榮辱觀融入 家庭道德建設(shè)，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建 設(shè)融入關(guān)愛(ài)特殊兒童工作；與學(xué)校教育各類家庭教育活動(dòng)相結(jié)合， 引入親情電話、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校廣泛開(kāi)展多類親子互動(dòng)活動(dòng)。二、 總體目標(biāo)以幫助特殊兒童健康成長(zhǎng)為宗旨， 以彌補(bǔ)特殊 兒童感情缺失，提高特殊兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)， 以動(dòng)員組織社會(huì) 力量關(guān)愛(ài)特殊兒童為重點(diǎn)， 廣泛開(kāi)展特殊兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)， 構(gòu)建學(xué) 校、家庭、社會(huì)三位一體的特殊兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)實(shí)施關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使特殊兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題引起

3、全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于特殊兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。三、工作對(duì)象全校學(xué)生中父母長(zhǎng)年或連續(xù) 3 個(gè)月外出務(wù)工的 在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）建立“兒童活動(dòng)之家” 學(xué)校建立“特殊兒童活動(dòng)之家”，做到“四有”：有寬敞安 全的活動(dòng)場(chǎng)所。有活動(dòng)器材，有一部親情電話，有圖書(shū)室等；設(shè) 立圖書(shū)室、活動(dòng)室。管理實(shí)行“八個(gè)一”：一份倡議書(shū)、一份成 長(zhǎng)檔案、每學(xué)期一封親情書(shū)信、做一次家訪、一張愛(ài)心聯(lián)系卡、 一個(gè)心理咨詢臺(tái)、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感 受到活動(dòng)之家的親情和溫馨。（二）推行“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。開(kāi)展 一次征募志愿者行動(dòng)，在母親節(jié)、“六 一”

4、兒童節(jié)期間開(kāi)展“心 手相連” 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)； 以先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點(diǎn)開(kāi)展一次交流觀摩 活動(dòng)；對(duì)班主任、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展一次心理健康知識(shí)，家庭教育 知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)； 10 月份開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)特殊兒童工作評(píng)比表彰活 動(dòng)。 1、摸準(zhǔn)信息，建立臺(tái)帳。學(xué)校組織班主任對(duì)特殊兒童情況 進(jìn)行調(diào)查摸底， 建立特殊兒童檔案。 清楚特殊兒童的姓名、 性別、 年齡，清楚特殊兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，清楚特殊兒童病史 狀況；清楚特殊兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式； 清楚特殊兒童 臨時(shí)監(jiān)護(hù)的姓名、地址、聯(lián)系方式。 2、建立特殊兒童監(jiān)護(hù)人的 教育指導(dǎo)機(jī)制。 有計(jì)劃有步驟地對(duì)班主任或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展心理 健康知識(shí)、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，宣傳普

5、及家教知識(shí)。在特殊兒童 家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)， 培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活 動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)特殊兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀， 掌握科學(xué)的家教知識(shí)， 切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩 子的責(zé)任和義務(wù)， 優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。 學(xué)校關(guān)愛(ài)特殊兒童詳細(xì) 活動(dòng)方案三篇學(xué)校關(guān)愛(ài)特殊兒童詳細(xì)活動(dòng)方案三篇 3、開(kāi)展關(guān)愛(ài) 特殊兒童的志愿幫扶活動(dòng)， 廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校力量， 組織教師擔(dān)當(dāng)“愛(ài) 心家長(zhǎng)”，積極開(kāi)展針對(duì)特殊兒童的各種志愿幫扶活動(dòng)。積極開(kāi) 展對(duì)特殊兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的 “大手牽小手” 活 動(dòng)；加強(qiáng)與教師、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與特殊兒童對(duì)話、溝通， 隨時(shí)掌握特殊兒童的思想動(dòng)態(tài)。積極為

6、特殊兒童提供心理疏導(dǎo)、 作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做特殊兒 童生活的知情人， 學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的保護(hù)人， 使每一名遠(yuǎn)離 父母的特殊兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。4、組織動(dòng)員社會(huì)力量對(duì)特困留兒童進(jìn)行救助。 6、總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情 況，進(jìn)一步探索建立關(guān)愛(ài)活動(dòng)經(jīng)?；瘷C(jī)制。六、保障措施 （一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立特殊兒童關(guān)愛(ài)工作小組 , 具 體負(fù)責(zé)特殊兒童關(guān)愛(ài)工作 , 每月召開(kāi)一次會(huì)議。（二）構(gòu)建關(guān)愛(ài)特殊兒童工作網(wǎng)絡(luò)。 健全以特殊兒童親屬為 主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)， 督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任； 建立以教職員 工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò)， 加強(qiáng)學(xué)校與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和法定監(jiān)護(hù)人 的密切配合，建立和完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度。（三）明確職責(zé)分工。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和管理，建立和完善家 長(zhǎng)學(xué)校， 加大對(duì)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)力度， 提高家長(zhǎng)和臨時(shí) 監(jiān)護(hù)人的育人水平， 保障特殊兒童享受平等的義務(wù)教育權(quán)利。 （四） 建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)志愿者與特殊兒童聯(lián)系卡制度。定期召開(kāi)志愿者、特殊兒童、監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，要求志