國旗下講話：迎來“雙減”美麗的畫筆放飛心中絢爛的夢想

1、國旗下講話：迎來“雙減"美麗的畫筆，放飛心中絢爛的夢想尊敬的各位老師、親愛的同學們：早上好！孩子們，今天是新學期的第一次升旗儀式。今天的國旗下講話，我想和大家談談“新政之下，我們如何來做加減法”。新學期會有許多新變化。而本學期最大的變化莫過于“雙減”教育新政出臺后，我們的學習生活發(fā)生的變化。以往，放學以后同學們回到家里完成作業(yè)，有的同學由于爸爸媽媽不在家，缺少有效的監(jiān)督，完成作業(yè)的自覺性欠缺，常常拖到很晚；有的由于沒有聽清作業(yè)，作業(yè)有所遺漏，遭到老師的批評；有的遇到難題不會做，一籌莫展。也有一部分同學去晚托班做作業(yè)，即便家長每學期都要付出一筆開支，但許多時候學生作業(yè)的質量也難以保證。

2、雙減政策出臺后，南通是全國九個試點城市之一。本學期開始，我校幾乎人人參加了課后延時服務，同學們的作業(yè)在學校大多可以完成。平時，可以不背沉甸甸的書包回家了，雙休日不用參加學科類的補課了，回家后的閑暇時間變多了，我們該如何利用呢？在此，給大家提幾點建議。一、增加課外閱讀的飽和度蘇霍姆林斯基提出：無限相信閱讀的力量。書讀得多的孩子，眼中自然有光，生命的氣息也會與眾不同。閱讀無論是對心靈的滋養(yǎng)還是應對現(xiàn)實考試，都具有無可替代的作用?！半p減”可能會少了書面的家庭作業(yè)，但絕不會少掉了大量的整本書閱讀。新修訂的義務教育課程標準明確提出：“九年課外閱讀總量應在400萬字以上"。400萬字，大約是四五

3、十本書的樣子，這只是一個保守的底線要求。閱讀量大的學生，大抵語言是靈動的，思維是多元而深刻的，得高分也是自然而然的。閱讀是幫助學生成長最廉價、最便捷、最有效的徑?！半p減”后，多出來的課余時間，要學會用經(jīng)典作品閱讀來填補。用階梯性有營養(yǎng)的閱讀，積淀應對未來甚至終身的素養(yǎng)。二、增加生活教育的體驗度浙江省寧波今年的中考作文題是這樣的：學校文學社要出一期“話說家鄉(xiāng)"?？?，設置了四個欄目：(1)家鄉(xiāng)風味。如寧波湯圓、紅膏咸蟹；(2)家鄉(xiāng)風光。如四明山、東錢湖；(3)家鄉(xiāng)風俗。如鬧元宵、過端午；(4)家鄉(xiāng)風尚。如全民健身、垃圾分類；請自擬題目，任選一個角度寫一篇文章投稿。這道作文題主要就是在考查

4、學生對社會生活的體驗程度，只有親自嘗過、看過、玩過的學生，才能寫得出生動的畫面和深切的感受。“雙減”實施后，我們應該更真切地邁進家庭生活、社會生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。陶行知先生早就說過：“生活教育與生俱來，與生同去。出世便是破蒙；進棺材才算畢業(yè)?！斌w驗生活就是在接受活生生的教育。三、增加體育運動的參與度健康是人生最寶貴的財富，體育運動引導我們強身的同時，也會強調“強心，它可以培養(yǎng)人的責任心，可以培養(yǎng)自己積極的心態(tài)，讓人更加樂觀。前不久結束的東京奧運會爆出最大冷門：30歲女科學家安娜奪金，這是奧運史上最大的沖擊之一氣由于誰也不會猜到她竟然是個一路讀數(shù)學讀到博士后的學霸

5、，精通5門語言，發(fā)表過多篇學術論文，騎自行車只是她的業(yè)余愛好。她沒有教練，沒有隊友，沒有隊醫(yī)，獨自一人首次參加奧運會，憑一己之力碾壓眾多世界名將，為奧地利贏得了125年以來首枚自行車比賽金牌。體育的本質就是“Game”，一一我參與，我快樂。所謂：體育，文明其精神，野蠻其體魄！無體育，不教育。希望同學們能在課余時間積極參與到體育運動中來。四、增加藝術修養(yǎng)的感受度有人說，不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。山東省曾經(jīng)做過一項調查，得出這樣的結論：每周參加音樂活動三次的學生，在數(shù)學、閱讀、歷史、地理測試中的成績，

6、要比那些不參加活動的學生成績平均高出40%o藝術教育是日常生活的詩意化，是道德教育的愉悅化。無論是沖著提高學業(yè)成績，還是涵養(yǎng)孩子的靈氣，“雙減"后，我們應該抽點時間，找點空閑，聽聽音樂，看看畫展。雙減的目的就是減去義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔，減去校外培訓機構的負擔。成長的路上不僅有減法，也要有加法。該減的減，該加的加，讓學習慢慢回到理性，回歸到應有的路上。新政之下，我們如何來做加減法，你會了嗎？謝謝大家！優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔一、優(yōu)化題目情趣，讓學生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學的有機組成部分，如果為了強化教學效果，搞題海戰(zhàn)術，布置大量內容單調、形式機械的硬性作業(yè),這樣不僅作業(yè)質

7、量不保證，而且還讓學生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布置要充分調動學生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式，努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學生樂于做、愿意做。二、優(yōu)化題目結構，讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識,內化新知識，鍛煉數(shù)學思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內化理解知識、探索新知的過程。因此，在設計學生作業(yè)時，內容上我們要注重全體，使各個階層的學生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學習成功的樂趣。三、優(yōu)化作業(yè)內容，體現(xiàn)生活、注重實踐，讓學生學以致用，學習有價值的數(shù)學俗話說得好：學了就用處處行，光學不用等于零。數(shù)學來源于生活，更應運用生活，其價值在于應用

8、。因此，在設計作業(yè)時，教師要聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設問題，促使學生嘗試從數(shù)學的角度運用所學的數(shù)學知識和方法尋求解決問題的策略，體驗數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，使學生認識到生活中處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，并漸漸成為一個知識的實踐者。四、結合生活實際，增強作業(yè)的實踐性改變以往作業(yè)的形式，并把其中的一部分設計為專項作業(yè)一一實踐性作業(yè)。引導學生把數(shù)學學習同社會生活實踐緊密聯(lián)系起來，拓展學生學習的時間和空間。讓實踐性作業(yè)成為一座橋梁，連接學生課內、課外生活，進而向更廣闊的社會生活延伸，從而促進學生的可持續(xù)性發(fā)展。因此，教師在備課時要盡可能地了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的數(shù)學。而來自于生活實踐中的數(shù)學作業(yè)，則是一個很好的讓學生感受到數(shù)學就在身邊，數(shù)學無處不在的方法，特別能激起學生完成作業(yè)的興趣、樂趣。總而言之，作業(yè)設置過程必須符合目前教育形勢的要求，做到內容創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提