小學英語畢業(yè)班復習計劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學英語畢業(yè)班復習計劃小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結(jié)。新標準小學英語教材注重交際、情景真實而且結(jié)構(gòu)清晰，句型和詞匯溶化在有情景的對話之中。針對這一特點，我們在復習過程中以六年級課文為基礎，將課文中所涉及到的本冊書的語言知識點，以及其他冊書上的語法現(xiàn)象，進行歸類梳理。這對于教師復習課的備課要求很高，需要將從3A到6B的每個單元都仔細推敲、精心提煉；對于學生來說更有利于他們系統(tǒng)地掌握基礎知識，同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。一、復習指導思想 1.注重基礎知識和基本技能的強化訓練。單詞、詞組是學習英語

2、的基礎，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里不易遺忘。所以在平時的教學及復習時，加強單詞的朗讀與默寫，默寫由我們培養(yǎng)的小助手即課代表負責，給學生明確的任務（如默寫某單元哪些單詞、詞組，一般來說，單詞10到15個，詞組10個以內(nèi)），利用中午時間，一星期默寫三次，采用短、頻、快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。當然,單詞、詞組的復習形式多種多樣，除了默寫之外, 還可以將單詞、詞組與句型結(jié)合，甚至將它們放入一定的情景對話中

3、去復習。 2.對語法知識的掌握方面，注意引導學生通過大量具體例句的誦讀和對比，達到熟練掌握的程度。在這套教材中，我們主要涉及到了：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，一般將來時四種時態(tài)。對于小學生來說，如果我們純粹地理論講解，他們往往很難理解，所以我們要結(jié)合具體的例句，將各種時態(tài)進行比較，讓學生在具體的對比中找到不同點，然后進行總結(jié)，歸納。并進行及時的對比訓練。 3.關(guān)注每個學生，特別是學習有困難的學生。我們在復習階段應更加關(guān)注弱勢群體。在日常教學中，每個班總有幾名學生在英語學習方面比較薄弱。這些學生中有個別可能是由于智力因素，更多的是學習態(tài)度問題。在復習階段，充滿愛心地對待這些學習英語有困難

4、的學生，激發(fā)他們的學習積極性，及時地幫助他們解決一些學習上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復習，通過復習補缺補漏，在最后階段取得較大進步，從而順利進入中學學習。4.不搞題海戰(zhàn)，疲勞戰(zhàn)，精心備課，盡量提高每堂課的效率。 5.在復習的過程中，及時根據(jù)學生的情況來調(diào)整復習計劃。二、復習策略 1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。 2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。 3、加強聽力、口頭和筆頭練習。 4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。 5、加強復習課的備課和研討。三、具體做法 1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理 內(nèi)容重點為5A,5B,6A, 6

5、B。5A, 5B 分別安排一定的課時，每課復習3-4單元。6A, 6B也同樣安排一定的課時，每課復習2個單元。形式以聽說講練結(jié)合。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂課消化鞏固知識，提高課堂效率。 2.歸類復習 先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習，使學生學會有規(guī)律的學習。可以從以下幾個方面進行歸類 1）音標 要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。 2）時態(tài) 一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時

6、進行歸納，比較復習，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。 a一般現(xiàn)在時態(tài) 概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。 規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot b現(xiàn)在進行時態(tài) 概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。 規(guī)律：be + 動詞 ing 形式 標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football . c一般將來

7、時態(tài) 概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。 規(guī)律：be going to do , will do . 標志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow . d一般過去時態(tài) 概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。 標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：一般情況動詞后面加ed，如：worked , cleaned , washed ；以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就可以了，如：lived , moved ,loved ；以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed，如：study studied , carrycarried；重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed，如：stopstopped shopshopped skip- skipped；特殊變化：見不規(guī)則動詞表。 3）.