《要下雨了》說(shuō)課稿

1、要下雨了說(shuō)課稿一說(shuō)教材；要下雨了這課是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第三單元第11課看圖學(xué)文它是童話(huà)故事課文借助形象化擬人的手法通過(guò)小白兔和燕子小魚(yú)螞蟻的對(duì)話(huà)揭示了下雨之前的自然現(xiàn)象這篇文章讀來(lái)生動(dòng)有趣在生動(dòng)有趣的語(yǔ)言文字中有機(jī)地滲透自然科學(xué)知識(shí)符合聾生的年齡特點(diǎn)是向?qū)W生進(jìn)行科普教育發(fā)展學(xué)生觀察能力的一篇有趣的童話(huà)1 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）知識(shí)目標(biāo)：圖文結(jié)合讓學(xué)生知道燕子低飛魚(yú)游水面螞蟻搬家是下雨前的自然現(xiàn)象并初步知道這些現(xiàn)象的原因（ 2）能力目標(biāo)：；發(fā)展學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力（ 3）情感目標(biāo)：結(jié)合新課程提出的低年級(jí)學(xué)習(xí)要求能展開(kāi)想像獲得初步的情感體驗(yàn)感受語(yǔ)言的優(yōu)美綜合文本內(nèi)容使學(xué)生向往美

2、好的情境關(guān)心自然和生命對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法并樂(lè)于與人交流引導(dǎo)學(xué)生留心身邊事物注重觀察而且激發(fā)了學(xué)生探究身邊自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣從而在學(xué)生幼小的心靈里萌發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情使他們初步受到熱愛(ài)科學(xué)的思想感情（語(yǔ)文課是至力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展特別在聾校發(fā)展聾生的思維使聾生有觀察力朗誦能力優(yōu)為重要同時(shí)讓學(xué)生逐步形成一個(gè)正確的世界觀人生觀價(jià)值觀這是新課改培養(yǎng)目標(biāo)在現(xiàn)今的教育形式下聾生接受此教育勢(shì)在必行2 教學(xué)難點(diǎn)：理解產(chǎn)生燕子低飛小魚(yú)游到水面螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因（這篇童話(huà)道理淺顯但對(duì)聾生掌握下雨前動(dòng)物活動(dòng)產(chǎn)生的原因卻是不易理解的）3 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容掌握自然知識(shí)同時(shí)培

3、養(yǎng)學(xué)生積極探究的精神積極倡導(dǎo)合作方式（說(shuō)：語(yǔ)文教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授語(yǔ)文知識(shí)而且是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)的探究精神在培養(yǎng)語(yǔ)言發(fā)展思維的同時(shí)注重良好的道德素養(yǎng)優(yōu)為重要）二說(shuō)學(xué)情：由于聾生缺少必要的獲取信息的主主渠道聽(tīng)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味聾生的學(xué)習(xí)方式大多數(shù)是被動(dòng)接受機(jī)械式的他們?nèi)詫?duì)許多事物有好奇心學(xué)習(xí)興趣也仍然可以激發(fā)但他們的興趣表現(xiàn)仍不穩(wěn)定轉(zhuǎn)移仍然迅速聾生大多對(duì)語(yǔ)文書(shū)中新知識(shí)或有趣的課文直接產(chǎn)生興趣但隨著對(duì)教材的熟悉和產(chǎn)生興趣情境的消失興趣就會(huì)下降如果老師的教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理教學(xué)方式運(yùn)用生動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容又難易適中他們會(huì)學(xué)的津津有味反之則會(huì)興趣銳減另處學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中樂(lè)意自主發(fā)現(xiàn)也開(kāi)始具備這方面的能力二說(shuō)教

4、法：根據(jù)本課的課型特點(diǎn)及語(yǔ)言的特色在教學(xué)方法的總體構(gòu)想上采用情景教學(xué)法直觀教學(xué)法多媒體等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)及提問(wèn)啟發(fā)點(diǎn)撥以讀帶講以讀帶問(wèn)三說(shuō)學(xué)法：本課除繼續(xù)運(yùn)用已有過(guò)的有序看圖分清主次據(jù)圖讀文圖文對(duì)照等看圖學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還要教學(xué)生圖文結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練結(jié)合的學(xué)習(xí)方法四說(shuō)教學(xué)過(guò)程：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)以讀為本以講促讀以看聽(tīng)讀促讀的教學(xué)思路我的教學(xué)程序是這樣安排的一釋題激趣整體感知（一）課題要下雨了師問(wèn)：要下雨了與下雨了意思上有什么不同（出示動(dòng)畫(huà)一個(gè)是黑云壓下的景色另一個(gè)是雨的景色讓學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)詞的意義）（要下雨說(shuō)的是

5、將要下雨要將要快要的意思下雨了是說(shuō)雨已經(jīng)下來(lái)了）（二）啟發(fā)激趣師：其實(shí)大雨前大自然會(huì)給我們傳來(lái)一些信息仔細(xì)觀察一下我們會(huì)看到一些有趣的自然現(xiàn)象下雨前會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢小動(dòng)物們是知道要下雨了呢你想知道這些知識(shí)（三）帶學(xué)生讀課文讓學(xué)生通讀課文讀出感情初步了解課文提醒學(xué)生讀準(zhǔn)生字讀音把句子讀通順課文有幾個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)課文中前后出現(xiàn)了些小動(dòng)物（說(shuō)：四年級(jí)聾生已掌握了學(xué)習(xí)生字的本領(lǐng)放手讓學(xué)生自讀既培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力也為理解課文掃清障礙對(duì)課文有整體感知）二讀讀說(shuō)說(shuō)理解品味動(dòng)畫(huà)與文結(jié)合讓學(xué)生感知課文內(nèi)容讀第一自然段（出示動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀察）師：誰(shuí)在山坡上做什么（板書(shū)：小白兔）小白兔是怎樣割草的（彎著腰用動(dòng)作演

6、示這時(shí)小白兔感到天氣樣天氣很悶時(shí)會(huì)讓人感到怎樣呢（師生用直觀的呼吸體驗(yàn)生活很悶的感覺(jué)） 那么小白兔直起身子看到了什么讀第二自然段動(dòng)畫(huà)結(jié)合（ 1）燕子從誰(shuí)的頭上飛過(guò)（板書(shū)：燕子）（ 2）燕子和平時(shí)一樣不一樣從看出來(lái)的（ 3）小白兔是怎樣喊燕子的（ 4）：燕子是怎樣說(shuō)的：邊飛邊說(shuō)：邊飛邊說(shuō)說(shuō)明了什么（在這里讓一個(gè)學(xué)生表演邊飛邊說(shuō)的動(dòng)作）說(shuō)明很忙（ 5）空氣很潮濕說(shuō)明空氣中什么多了什么時(shí)候空氣很潮濕（ 6）燕子為什么要飛的這么低（板書(shū)：捉蟲(chóng)）讀第三自然段（出示動(dòng)畫(huà)）（ 1）聽(tīng)了燕子的話(huà)小白兔是想的（ 2）小白兔相信燕子的話(huà)了（是要下雨了小白兔將信將疑）（ 3）這時(shí)候小白兔又看到了什么（板書(shū)：小魚(yú)）打

7、出動(dòng)畫(huà)小白兔是問(wèn)的小魚(yú)是說(shuō)的（ 4）小魚(yú)為什么游到水面上板書(shū)：小魚(yú)透氣小白兔聽(tīng)了小魚(yú)的話(huà)相信要下雨了（說(shuō)明小白兔相信了燕子和小魚(yú)的話(huà)）小白兔趕快做什么（ 5）小白兔在回家的路上看到了誰(shuí)（板書(shū)：螞蟻）學(xué)習(xí)第四段出示動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀察（ 6）：螞蟻是多少他們?cè)谧鍪裁矗ㄍ咛幇峒遥煟郝?tīng)了螞蟻的話(huà)小白兔是做的學(xué)習(xí)第五段（加快步子）他一邊跑一邊喊什么（出示動(dòng)畫(huà)）正在這時(shí)一陣?yán)茁晣W嘩嘩雨就下起來(lái)了（ 7）：這雨下的怎樣（四）拓展延伸：同學(xué)們你們想小白兔回到家里會(huì)和媽媽說(shuō)些什么呢你還能告訴小白兔些要下雨的情況呢（五）總結(jié)全文：學(xué)了這課你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象除了這三種現(xiàn)象在下雨之前自然界還有許多與平時(shí)不一樣的現(xiàn)象你還知道些讓學(xué)生自由發(fā)言找一找在下雨前身邊還有那些現(xiàn)象希望同學(xué)們像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問(wèn)別人還可以從書(shū)中尋找答案這樣你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越聰明老師向你們推薦一本有趣的童話(huà)故事 格林童話(huà) 這也是一本不錯(cuò)的童話(huà)故事希望你看完以后給老師講一講補(bǔ)充說(shuō)明：板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)小白兔燕子捉蟲(chóng)低飛