Unit7第二課時

1、Unit 7 Chinese festivals課時教案第二課時Fun time,Sound time, Culture time【教學目標】知識與技能1.能運用句型：is in .In ,its .Wein 對一年的四季進行簡單的描述。2.了解字母組合th在單詞中的發(fā)音/。3.了解西方節(jié)日萬圣節(jié)的一些知識，培養(yǎng)學生搜集資料的能力。過程與方法本課時內(nèi)容較多較瑣碎，三個部分沒有多大聯(lián)系，我在本課時中三個環(huán)節(jié)的活動設(shè)計都緊扣內(nèi)容：Fun time環(huán)節(jié)滲透時以游戲為主，在游戲中學，游戲中練，極大的擴寬了學生參與活動的廣度。Sound time部分通過看說、讀等活動的訓練，主要培養(yǎng)學生的語感悟性，小組

2、合作穿插其中，培養(yǎng)學生的小組合作能力。Culture time課前布置學生自主搜集相關(guān)資料，課堂做一檢查，教師稍做補充，重點培養(yǎng)學生搜集資料的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學習，提高學生對英語學習的積極性，培養(yǎng)學生搜集資料的能力。【教學重、難點】教學重點1. 能運用句型：is in .In ,its .Wein 對一年的四季進行簡單的描述。2.了解字母組合th在單詞中的發(fā)音/。教學難點靈活運用本課所學句型對一年季節(jié)進行描述?！窘谭ㄅc學法導航】教學方法游戲法、示范法。學習方法游戲法、 分組比賽、合作交流法 【教學準備】教師準備教材相配套的教學課件和教學錄音帶。學生準備1、畫畫紙和水彩筆。2、

3、上網(wǎng)搜集有關(guān)Halloween 的資料?！窘虒W過程】Step 1 Warm-up，Revision 1.GreetingsT: Good morning，Boys and girls.Ss: Good morning, Miss Li .T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Just so so, thank you.2.Revision.(1)Listen ,repeat and touch課件出示上一節(jié)課發(fā)音較難和學生發(fā)音不到位的單詞和詞組：Spring Festival,January,February, dumplin

4、g,Dragon Boat Festival, race, place, Mid- Autumn Festival, September,October，,Double Ninth Festival,November,mountain.教師播放錄音，全體學生聽音跟讀，找一組學生輪流到臺前聽音指單詞，(2)Look and read教師指單詞，學生快速強讀單詞，強讀速度較快容易發(fā)音不準確，教師要注意糾正發(fā)音。Step 2 Presentation1.Fun time(1)Learn the twelve months.a.Show the canlendar,聽音跟讀單詞。b.滲透Grammar

5、部分月份的縮寫形式，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師再做總結(jié)。c.Play a game:Listen, stand and say:教師播放月份單詞的錄音，學生聽到自己出生的那個月份就快速起立并大聲讀出單詞。（五年級的孩子不管男生還是女生都到了不愿意表現(xiàn)的階段，但對于此種類型的游戲，參與積極性還是比較強的。不但鍛煉了學生的反應(yīng)能力，更重要的是較好的鞏固了月分類單詞。）(2)Draw and saya.Play a game:Magic eyes. 課件演示：屏幕上快速閃過一些單詞和詞組，如：warm, cold, cool, hot, windy, fly a kite, 學生看到后快速讀出單詞或詞組。

6、（該游戲的主要目的是讓學生復(fù)習和季節(jié)有關(guān)的單詞和人們從事的活動類短語，單純的認讀形式，比較枯燥，采用游戲形式，孩子們的參與積極性強。）b.Draw and say分小組畫一畫，說一說。c.Lets show.每組派一名代表到臺前，用英語介紹自己的作品：Summer is in June,July and August. In summer, its hot. We see in summer. We in summer.表現(xiàn)好的可以為小組爭得一顆星。2.Sound time(1).Look,and sayT:Look at the picture, what can you see ?S1:

7、I can see .通過學生的回答引出單詞：thirty , three, birthday.聽音跟讀，讓學生感受字母th 的發(fā)音/。(2).讀例詞，總結(jié)發(fā)音。播放光盤例詞發(fā)音，讓學生反復(fù)跟讀，師生總結(jié)發(fā)音/。(3).配樂朗讀句子。先讓學生說說句子的解釋，不要只局限于一種理解，只要合理教師都要給予肯定。分組比賽朗讀，讀得好的小組可以加一顆星。(4).拓展小練習a.T:Can you read these words ? Have a try ,please.thief, through, breath, tooth, method, both, 告訴學生以上單詞中th 的發(fā)音和本課所學的th

8、的發(fā)音是一樣的。b.T:同學們，你們學過哪些單詞中也含有th ,但不發(fā)/。 Ss:they,with,3.Culture time(1)教師播放Halloween的視頻。(2)T: Do you want to say something about Halloween?通過學生的回答引出單詞和短語：dress up, knock, shout, trick or treat.(3) Read and understand the sentences.(4)資料介紹，檢查課前學生的預(yù)習情況：讓學生介紹預(yù)習時搜集的有關(guān)Halloween 的資料，教師可稍做補充。Step 4 Practice話題

9、：My favourite season詞匯： 句型： 第一步，學生根據(jù)話題內(nèi)容說出主要詞匯及主要句型，教師板書。第二步，學生圍繞話題，根據(jù)板書提示，進行組內(nèi)語言交際活動。第三步，匯報表演。與Fun time內(nèi)容聯(lián)系，但不雷同于Fun time的語言材料。Step 5 Make a summaryT: 同學們，今天你們有哪些收獲呀？(鼓勵學生用英語回答)S1: 我學會了字母th在單詞中的發(fā)音/，我還會讀單詞method，thief, through, breath, tooth。 S2:我學會了如何英語描述自己喜歡的季節(jié)：I like spring, its in March, April a

10、nd May. Its warm and windy, I Can fly a kite. S3: 我知道了有關(guān)Halloween 的一些資料：在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。Step 6 Homework:1. 聽錄音，用正確的語音、語調(diào)朗讀Story time。2. 調(diào)查并用英語說一說同桌喜歡的季節(jié)及季節(jié)里從事的活動。【課堂活動的解答】結(jié)合本節(jié)所學內(nèi)容，主要以游戲、競賽、小組合作的學習方式為主，設(shè)計了“Listen,read and touch”,“Magic

11、 eyes”,“小組內(nèi)畫一畫，說一說”等活動，通過這些活動，能使更多的學生參與到活動中，調(diào)動他們的學習積極性；小組合作學習更好的照顧到部分學困生，也使這部分學生有了表現(xiàn)的機會。通過練習發(fā)現(xiàn) ，多數(shù)學生對字母th的發(fā)音掌握還不錯?！景鍟故尽縐nit 7 Chinese festivalsFun time,Sound time, Culture timeth/mouth thank thin thinkwith this that father【課堂作業(yè)】 單詞辨音1.father thin ( ) 2.birthday three ( )3.think thank ( ) 4.with mouth ( )5.thirty third ( ) 6.this that ( )7.bath them ( ) 8.mother anything ( )參考答案1.