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文檔簡介
1、市優(yōu)秀班主任事跡材料【申報材料】市優(yōu)秀班主任事跡材料 在從事班主任工作的幾個歲月里,用心帶班,以愛育人,努力做到“亦師亦友的雙重角色,思家長之所思,想學(xué)生之所 想。在日常教育教學(xué)過程中,做個有心人,及時發(fā)現(xiàn)問題,積極 尋找對策,通過開展別出心裁的系列活動,引導(dǎo)學(xué)生找到正確的 解決方案,于潛移默化中育人。營造班級文化熏陶成才教育 年9月,作為新一屆初一起始班級的班主任,鼓勵學(xué)生共同營造班級文化,圍繞16班這一班號,自行設(shè)計卡通石榴形象為班 級Logo,并發(fā)動學(xué)生設(shè)計班旗,自己譜曲、填詞寫班歌,辦班 報, 設(shè)計書簽,極大調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生展現(xiàn)才華提供機(jī) 會, 幫助學(xué)生盡快融入新的班集體,同時
2、使班級的凝聚力得以提 升, 讓每個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛上“石榴班,以成為"石榴娃"為 豪,自覺維護(hù)班級形象與榮譽(yù)。年12月初,作為班主任指導(dǎo)我的班級我的家主題班會。擔(dān)任評委的我校費(fèi)建華校長給“石榴娃''們提出了 “希望六班的 班級文化能綻放異彩的希望與要求。任穎校長愿我們“相親相 愛,快樂成長 O本次主題班會得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,并獲校主題班會評比二等獎。年3月,利用植樹節(jié)為契機(jī),結(jié)合班級石榴形象,組織學(xué)生赴上方山“播種綠色、耕耘青春,種下16棵石榴樹,許下一份 心愿,埋在石榴樹下,伴隨樹苗的成長,放飛年少的理想。本次 活動也得到了家長的支持與肯定,家校互動,從
3、心開始。很多家 長在百忙中抽出時間,積極參與我們的班級活動,使得本次活動 也為家長與孩子的親子溝通搭建了一座新的橋梁,并以這種特殊 的新方式,在不經(jīng)意間滲透了 “年樹木,百年樹人的成才教 育。本次活動,恰逢班級一名學(xué)生肖福鵠的生日,肖福鵠的媽媽 在活動后,發(fā)出了這樣的感想:"和兒子一起植一棵樹,這是一 份多么不同尋常的生日禮物啊。這棵棵平凡的小樹,記錄了孩子 們青春歲月里一段純粹的快樂,將一直陪伴著他們,自由地成 長?!蔽倚4箨犦o導(dǎo)員盧燕老師'祝16班的小石榴們像今天種下 的樹苗一樣健康成長,。發(fā)動家長資源的力量促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展 年12月下旬,結(jié)合校父母講師團(tuán)活動,所在班級
4、牽線蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與蘇州市達(dá)立中學(xué)校共建蘇州桃花塢木刻年 畫教育教學(xué)基地,為學(xué)生了解、熟悉地方傳統(tǒng)文化提供平臺。本 次活動得到校內(nèi)、校外一致好評,受到了蘇州新聞、蘇州教育、城市商報等多家媒體的宣傳與報道。年4月初,配合學(xué)校開展的"安全教育周活動,結(jié)合4月 清明,所在班級邀請南京安居防火教育培訓(xùn)中心蘇州分中心的童 來 俊主任來校進(jìn)行消防講座,幫助同學(xué)們培養(yǎng)消防意識,普及消 防 知識。踐行達(dá)立校訓(xùn)倡節(jié)約助他人 年4月,所帶班級與覓渡中學(xué)初一成功班的學(xué)子牽手結(jié)成姐妹班。由我校周倩校長親自命名的"我們共成長',伙伴計劃的首 次活動,已于4月10日在覓渡中學(xué)成功舉行
5、。兩個班級的同齡小 伙伴借助事先準(zhǔn)備的一張張自制F火伴卡,找到伙伴,手牽 手, 做游戲,介紹彼此班級的文化。在把班級活動延伸到校外的同 時,與小伙伴們相約,之后將繼續(xù)開展活動,共同成長?!靶?動 計劃最初是源于同學(xué)間有物質(zhì)攀比的苗頭,為了正確引導(dǎo)學(xué) 生的消費(fèi)觀、價值觀,先是組織班級同學(xué)開展了 "壓歲錢"零 花錢”如何才花得有意義的辯論賽,在辯論的基礎(chǔ)上,誕生了班 級“愛心箱,',捐助需要幫助的同學(xué)。之后又用愛心箱 里的錢款 為覓渡中學(xué)成功班的同學(xué)們買來文具、書籍。(選自蘇州教育 網(wǎng)4月11日的報道)學(xué)生成績與獲獎成果 年9月,接手兩個初三畢業(yè)班,并擔(dān)任初三(23)市外住宿班的班主任。對于這些獨(dú)自在外,身邊沒有父母的學(xué)子,在教授 知識的同時,更多的關(guān)心他們的生活,幫助他們解壓的同時,陪 伴他們迎接中考。接手后班級進(jìn)步明顯,中考成績理想。年1月,所帶班級學(xué)生有7人獲代表學(xué)生綜合能力的“校優(yōu)年2月,所帶班級學(xué)生陸 一、朱崢怡等在寒假
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