幼兒園大班上學期幼小銜接工作計劃

1、幼兒園大班上學期幼小銜接工作計劃工作計劃可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 以下是為大家精心搜集和的幼兒園大班 上學期幼小銜接工作計劃，希望大家喜歡 !幼兒園大班上學期幼小銜接工作計劃 ( 一)、目的 : 為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛 ,更充分的了解小學生活 ,我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內(nèi)容 , 準備在 一年的時間里 , 循序漸進地開展各項活動。二、活動安排 :1 、參觀小學1) 開學初在一年級的小學生入學期間 ,帶幼兒參觀小學 , 使幼兒 感受小學學習生活的氛圍 , 了解一年級學生開學初的表現(xiàn)。2) 下半學期再次參觀小學 , 幼兒了解小學

2、的學習、 生活環(huán)境和小 學生的學習常規(guī) ,感受到一年級小學生的變化 , 培養(yǎng)幼兒入小學的愿 望。2 、在日常生活中的培養(yǎng)1) 培養(yǎng)幼兒良好的學習能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握 筆姿勢,知道做事要有始有終 , 專心聽講,專心做事等。2) 養(yǎng)成良好的生活習慣養(yǎng)成良好的飲食習慣 , 懂得簡單的營養(yǎng) 知識,知道隨氣溫的變化增減衣服 , 自覺喝水 ,學習自己的物品等。3）培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、 規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責任感,能夠承受小挫折 , 有集體榮 譽感,愿意為集體做事 , 能夠解決簡單的問題和困難等。、為上小學打基礎(chǔ) , 學習簡單的知識1)學習數(shù)數(shù): 雙

3、數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。2)3)認識鐘表（正點、半點 ）知道一天的作息時間。書寫 20以內(nèi)數(shù)字,進行 20以內(nèi)不進位不退位加減法。4)認識簡單的漢字 , 學習書寫自己的名字 ,學習漢語拼音。、學前準備認識文具 , 學習書包。、咨詢活動下學期末 ,請小學老師向家長介紹小學的情況 , 針對家長關(guān)心的問題進行現(xiàn)場咨詢 ,建議家長做好哪方面的配合 , 幫助幼 兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。 6、小學生與幼兒座談下學期末 , 請去年的 畢業(yè)生來園與幼兒座談 ,介紹自己的學習生活和自己的進步 , 激發(fā)幼 兒的入學愿望。7 、制作畢業(yè)紀念冊收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信 園內(nèi)統(tǒng)一制作。 8、召開畢業(yè)典禮下學期末召

4、開畢業(yè)典禮 , 發(fā)畢業(yè)紀念 冊, 為幼兒在園的生活畫上完美的句號 , 留下美好的回憶。大班幼兒于 今年九月份將升入小學 , 將成為光榮、自豪的小學生。幼小銜接工作 已到最后階段 ,在這最后一個學期里 , 我們將更有計劃、有步驟更大力 度地開展一系列幼小銜接教育活動 , 激發(fā)孩子們對小學生活的向往 , 做好順利進入小學的一切準備。具體計劃如下 :1 、適當調(diào)整課程時間和種類 , 增加語言、數(shù)學、英語的課程和 學科技能,上課時間逐漸延長到 35-40 分鐘,多采用集體授課的形式 , 培養(yǎng)孩子有意注意的時間 , 多進行動口和動手的技能練習。2 、開展識字、拼音教學 , 并進行書寫練習 , 加強幼兒認

5、知能力的培養(yǎng)。3 、調(diào)整戶外活動時間 , 逐漸接近小學的上課時間和休息時間 , 課間休息時間讓孩子盡量自由活動 ,10 分鐘后聽音樂進教室上課。4 、加強幼兒自理能力和責任心的培養(yǎng) , 通過開展值日生工作、 自己收拾書包、衣服等 , 培養(yǎng)孩子的責任心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的 習慣。5 、加強普通話口語的練習 , 通過聽故事、念詩歌、說繞口令等 形式來提高幼兒的普通話口語表達能力。6 、繼續(xù)開展古詩閱讀活動 , 進行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。7 、介紹小學的有關(guān)情況 , 要求孩子們在園活動時有規(guī)律、守紀 律、有禮貌 ;8 、增加精細操作、 手工編織等活動 , 促進幼兒小肌肉群的發(fā)展 ;9 、激發(fā)幼

6、兒的觀察興趣、 操作興趣 , 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 ;10 、通過日常教育 , 培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。11 、適當布置家庭作業(yè) , 幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。12 、五月份開始 ,調(diào)整課室布置 ,模仿小學的上課模式 , 幫助幼兒 盡快適應(yīng)小學生活。以上計劃在實施過程中 , 可視實際情況作適當調(diào)整。幼兒園大班上學期幼小銜接工作計劃 ( 二) 本年度本班幼兒 38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學習 ,我們認為 :幼兒在生活自理能力、學習習慣、任務(wù)意識方面都有了較大進步 , 尤其是 在班級全語言環(huán)境的影響下 , 幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大 ,男女比率失衡 ,

7、造成了班級幼兒能力相 差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足 , 本年度,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點 ,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練 , 將學前的準備工作與主題 探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來 , 為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)具體 方案為:1 、入學前思想準備 : 通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談 , 讓幼兒知道為什么要上小學 ,小學與幼兒園有什么不同 , 激發(fā)孩子上 小學的欲望 , 同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的 問題”。2 、身體方面的準備 :(1) 通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì) , 使他們能夠身心健康地邁入小學 ;(2) 為了讓幼兒能夠較快

8、地從幼兒 園過渡到小學生生活 , 我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲 時間等。 (3) 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢 同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4) 注重安全方 面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則 , 學會看紅、綠燈,走人行道 ; 有困 難找警察 ,記住各種急救電話 ; 知道不能玩水、玩火 ,玩電。3 、獨立生活能力的準備 :(1) 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼 兒的獨立意識 ,增強獨立解決問題的能力。 讓幼兒感知到 , 即將成為一 名小學生了 , 生活、學習不能完全依靠父母和教師 , 要學會自己的事自 己做, 遇到問題和困難自己要想辦法解快。

9、 (2) 培養(yǎng)幼兒的時間觀念 , 在學習生活中 , 要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、 自我評價和自我控制等 , 讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做 好; 什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4 、學習方面的準備 :(1) 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力 : 學習自己的書包、鉛筆 盒, 愛護并看管好自己的物品 , 學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆 和其它學習工具。(2) 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 : 首先, 請家長配合幼兒園 , 讓幼兒 養(yǎng)成遵守作息時間的習慣 , 如: 不遲到早退、不隨便請假等 ; 其次, 在教 學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣 再有, 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣 ; 還有,通過適當 的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識 , 游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的 培養(yǎng)。(3) 知識經(jīng)驗的積累 :A 前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 ; 如: 將活動室的物品都注上漢字、 活動室環(huán)境布置圖文結(jié)