留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度

1、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度德惠市邊崗鄉(xiāng)中心小學(xué)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度為了切實(shí)關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)”，落實(shí)人本理念，為校區(qū)內(nèi)留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，使教師在實(shí)際行動(dòng)中充分發(fā)揮光和熱，有 效解決留守兒童的教育問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。、結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象以留守兒童為幫扶對(duì)象，特別是學(xué)習(xí)較差、性格缺陷、心理障礙、行為偏極、安全隱患較嚴(yán)重的留守 兒童。二、結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)和原則結(jié)對(duì)幫扶要切實(shí)做到“四個(gè)一”。即：每一名教師至少有一名留守兒童作為結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象； 教師每月至少與幫扶的對(duì)象談# 心一次；教師每學(xué)期至少上門看望留守兒童一次；教師每年至少 給留守兒童

2、送溫暖一次。按照因人而異、注重實(shí)效的原則，形式多樣地開展教職工與留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。三、結(jié)對(duì)幫扶工作的內(nèi)容（一）宣傳義務(wù)教育法等保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強(qiáng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的法律意識(shí)教育留守兒童運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。（二）對(duì)留守兒童中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。（三）對(duì)留守兒童中的貧困生，學(xué)校優(yōu)先照顧，對(duì)他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。責(zé)

3、任教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（四）學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人座談會(huì)， 各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的 氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí) 的快樂、成長的快樂。（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流后，要及時(shí)反饋兒童 的情況，做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中 成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走由孤獨(dú)。四、結(jié)對(duì)幫扶的形式根據(jù)幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)、 心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結(jié)對(duì)幫扶，主要有以下兩種形式：（一）主要由各班語數(shù)教師對(duì)該班留守兒童實(shí)施幫扶工作。（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)。主要由各任

4、課教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)的 #特點(diǎn)，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想教育。五、結(jié)對(duì)幫扶的要求（一）高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員 要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)關(guān)愛留守兒童，使其健康、快樂地成 長。（二）堅(jiān)持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育 人。針對(duì)留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢， 因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的 品質(zhì)。（三）認(rèn)真執(zhí)行幫扶制度，本著對(duì)兒童負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)的 態(tài)度開展活動(dòng)。與留守兒童談心，要先根據(jù)留守兒童的不同特點(diǎn) 確定談心主題，并做好談心記錄。六、結(jié)對(duì)幫扶工作的督促與評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的督促與評(píng)價(jià)由留守兒童管服工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年