新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1/ 3一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1、經(jīng)歷算法的比較、分析過程，初步學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，并能熟 練地進(jìn)行一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算。2、能利用所學(xué)的方法解決日常生活中的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) :一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) :被除數(shù)的位數(shù)不夠，要在末尾用“ 0”補(bǔ)齊。教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體課件教學(xué)方法 :自主探究、合作交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、 豎式計(jì)算：0.72+ 0.18=26.5 + 21.3=3.64 + 0.52=2、導(dǎo)入 :這幾道題同學(xué)們 都解決得不錯(cuò)，看來大家對(duì)已學(xué)過的知識(shí)掌握得

2、很好。現(xiàn)在老師要將難度加大了，看看大家是不是還能完 成。板書課題：“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”二、：探究新知1 、學(xué)習(xí)例 6( 1 )出示例題12.6-0.28(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算 (3)全班反饋，討論計(jì)算中出現(xiàn)的問題。師:同學(xué)們?cè)谟?jì)算中遇到了什么困難 ?我們大 家一起探究一下。 師:通過新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2/ 3回憶，我們發(fā)現(xiàn)原來可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)來處理 12.6，學(xué)生獨(dú)立思考后，再次嘗試用豎式計(jì)算。2、小結(jié) :一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。 同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)昨天總結(jié)的計(jì)算方法并不夠全面， 下面就請(qǐng)同學(xué)們 以小組為單位，

3、在小組內(nèi)再次探究并小結(jié)計(jì)算方法。一看 :看清楚除數(shù)有幾位小數(shù)。 二移：除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)， 使 除數(shù)變成整數(shù)。當(dāng)被除數(shù)的位數(shù)不足時(shí)，用“ 0”補(bǔ)齊。三算:按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的方法計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1、完成教材 29 頁(yè) 2 題，觀察兩道題的計(jì)算過程，判斷算得對(duì) 不對(duì)。師生共同分析錯(cuò)誤原因。2、做一做第 1 題讀題，理解題意，獨(dú)立完成后全班反饋。四、課堂小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。2、小結(jié)計(jì)算方法。 一看:看清楚除數(shù)有幾位小數(shù)。二移：被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn) 同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)， 是除數(shù)變成整數(shù)。 當(dāng)被除數(shù)的位數(shù)不 足 時(shí)，用“ 0”補(bǔ)齊。三算 :按照除數(shù)是整 數(shù)的小數(shù)除法的方法計(jì)算。五、課堂作業(yè) :1、練習(xí)七的第 2 題新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3/ 32、選做題計(jì)算 0.15-0.04