廣東版六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案教學(xué)文案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第一單元、茶與生活 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解茶文化。2、開(kāi)展茶文化的有關(guān)調(diào)查活動(dòng)。3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：上網(wǎng)查閱有關(guān)茶文化的知識(shí)。課時(shí)安排：3 課時(shí)教學(xué)時(shí)間：第1-2 周第一課時(shí)合作探究一、課題引入：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫茶文化？二、了解三大無(wú)酒精飲料及其簡(jiǎn)單特征。1 .茶葉2 .咖啡3 .可可三、掌握著名的茶葉品牌：龍井、碧螺春、大紅袍、祁門(mén)紅、猴魁四、探究廣東省人喜歡喝的茶：一般來(lái)說(shuō)，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤(rùn)滑。年青人多半喜歡福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。五、指導(dǎo)怎樣填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。一邊講述一邊完成書(shū)第2 頁(yè)調(diào)

2、查問(wèn)卷。六、作業(yè)：摘錄關(guān)于茶的詩(shī)句。第二課時(shí)親歷實(shí)踐一、檢查引入：1、檢查完成采訪任務(wù)情況。2、了解親身體驗(yàn)茶館感受。3、談?wù)劤床杓绑w會(huì)。二、了解茶館。1、環(huán)境。2、茶具、茶童。3、茶道。4、斟茶的學(xué)問(wèn)。5、飲茶（茶館）的藝術(shù)。三、談?wù)劜桊^給你感受。第三課時(shí)設(shè)計(jì)制作一、倡議引入：我們已經(jīng)了解了不少的茶文化，這節(jié)課讓我們一起發(fā)揮我們的想像，為茶文化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)心意，添上一絲光彩。二、討論茶具標(biāo)準(zhǔn)。按要求填寫(xiě)P17 頁(yè)內(nèi)容。三、完成茶具設(shè)計(jì)圖。以小組為單位，（也可以自己獨(dú)立完成），完成一幅茶具設(shè)計(jì)立體圖。四、現(xiàn)場(chǎng)展示小組合作制作的茶具。五、作業(yè)延伸：了解更多的茶文化。六、提出問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。積極

3、開(kāi)展探究活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力，親身體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài) 科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的態(tài)度。七、總結(jié)。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會(huì)。第二單元、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)教學(xué)目的：1、 了解什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2、 了解我國(guó)的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)法有哪些3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：1、查閱資料，完成P22頁(yè)調(diào)查表。2、學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)以備競(jìng)賽。課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)時(shí)間：第3-4周第一課時(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí)一、課題引入：1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何作用？二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利:1 文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；2 表演藝術(shù)家

4、的表演以及錄音制品和廣播；3 人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明；4 科學(xué)發(fā)現(xiàn)；5 工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；6 商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志；7 制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；8 在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。三、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度；版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度;商號(hào)權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度；商業(yè)秘密權(quán)法律制度；反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度等。四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：1、調(diào)查內(nèi)容2、調(diào)查時(shí)間3、調(diào)查地點(diǎn)第二課時(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)一、檢查導(dǎo)入：調(diào)查任務(wù)完成情況檢查，并進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要的小結(jié)，肯定表?yè)P(yáng)可取之處，指出、改正存在不足的地方。二、根據(jù)你的調(diào)查記

5、錄，說(shuō)說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。盜版光盤(pán)盜版書(shū)QQ盜號(hào)中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)商標(biāo)法中華人民共和國(guó)著作權(quán)法 計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法中華人民共和國(guó)合同法（節(jié)選）中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)（農(nóng)業(yè)部分）（林業(yè)部分）三、了解我國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)： 中華人民共和國(guó)專利法 國(guó)防專利條例 著作權(quán)集體管理?xiàng)l例 中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例 中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)擔(dān)保法 條例 中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則 中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則

6、 中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法 四、小實(shí)踐。了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響第三課時(shí)維權(quán)行為一、怎樣申請(qǐng)發(fā)明（創(chuàng)作）的專利權(quán)？1、產(chǎn)品名稱、簡(jiǎn)單介紹。2、填寫(xiě)“專利申請(qǐng)表”。3、遞交復(fù)核批復(fù)專利權(quán)成立。4、以書(shū)25 頁(yè)內(nèi)容（范例）加以說(shuō)明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫(xiě)“專利申請(qǐng)表”二、開(kāi)展維權(quán)行為。1、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識(shí)知多少？3、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么途徑？4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)？5、學(xué)寫(xiě)拒絕盜版，從我做起倡議書(shū)。格式內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）三、作業(yè)。準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集

7、于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第四課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)一、開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽。1、以小組為單位。2、必答題：3、搶答題：4、互相提問(wèn)。5、總結(jié)。二、模似法庭。侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決方法。在課室開(kāi)展模似法庭演示：人員模似。位置模似。程序模似。三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。四、知識(shí)延伸：開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。如標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、手抄報(bào)。第三單元、中秋節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)查找資料了解中秋節(jié)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：1、查閱中秋節(jié)資料。2、收集關(guān)于中秋節(jié)的一些詩(shī)句、名詞。課時(shí)安排：5 課時(shí)教學(xué)時(shí)間：第5-7 周第一課時(shí)中

8、秋知識(shí)知多少一、導(dǎo)入1、讀 P28 的文字，直接引入。吳剛折桂2、講述關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)（來(lái)歷）。嫦娥奔月月餅起義二、說(shuō)說(shuō)、議議。1、我們學(xué)過(guò)的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句。2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？三、中秋知識(shí)知多少。1、一年之中哪些月份是屬于秋天？2、 “中秋”是什么意思？3、口頭描述秋天的景色、特點(diǎn)。4、秋天的節(jié)日有哪些？5、為什么中秋節(jié)的月亮是最圓的？第二課時(shí)實(shí)踐活動(dòng) 一、指導(dǎo)怎樣開(kāi)展探究活動(dòng)。1、擬定探究題目。2、以小組為單位，制訂探究方案。3、分工，明確各人職責(zé)、要求。4、注意：在探究過(guò)程中，記得不要漏掉最有價(jià)值的收獲啊。記錄下”成果與收獲”，寫(xiě)在書(shū)本33頁(yè)。留下最美

9、好的記憶，寫(xiě)在書(shū)本 34頁(yè)。二、作業(yè)布置。課外開(kāi)展探究活動(dòng)，完成第1、 2、 3 步的結(jié)果與收獲，并做好第4步記錄工作。第三課時(shí)設(shè)計(jì)天地一、說(shuō)一說(shuō)、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)。1、你吃過(guò)的月餅。2、你喜歡的月餅。3、你為什么喜歡這一款月餅？二、設(shè)計(jì)天地。1、設(shè)計(jì)一款“月餅”。外形：新穎、別致、獨(dú)特、讓人喜愛(ài)、銷路暢通。圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。2、為家庭設(shè)計(jì)一個(gè)賞月活動(dòng)方案。選料。如月餅、蘋(píng)果、螺可同時(shí)制訂時(shí)間安排。點(diǎn)至點(diǎn)活動(dòng)程序。如講故事、背古詩(shī)、燒烤、猜燈謎3、向你的家人推薦你的活動(dòng)方案，讓家人過(guò)一個(gè)輕松、溫馨、有特色的中秋節(jié)。三、作業(yè)。完成設(shè)計(jì)任務(wù)。第四課時(shí)制作天地一、檢

10、查引入。1、總結(jié) P33 的成果與收獲。2、設(shè)計(jì)一種特別的月餅。3、設(shè)計(jì)家庭賞月方案。二、制作天地1、書(shū) 37 頁(yè)，手工制作一個(gè)中秋花燈。設(shè)計(jì)方案材料工具 制作步驟注意事項(xiàng)2、電腦制作。設(shè)計(jì)一個(gè)中秋花燈。制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫(huà)。三、課堂總結(jié)1、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？2、了解秋天適宜的集體活動(dòng)。重陽(yáng)登高賞花燈賽詩(shī)會(huì)故事會(huì)參觀敬老院為老眾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)附：補(bǔ)充資料中秋傳說(shuō)之一嫦娥奔月 第四單元、嶺南佳果目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。2、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過(guò)程。3、了解水果的保鮮方法，藥用價(jià)值，膳食作用。4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)，。教學(xué)時(shí)數(shù)：6 課時(shí)教學(xué)時(shí)間

11、：第8-10 周第一課時(shí)一、導(dǎo)入：嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)嶺南佳果：1、 說(shuō)說(shuō)你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。2、 介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等3、 重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。三、其它的水果呢？填下表：名稱主要產(chǎn)地特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)成分四、布置探究任務(wù)。1、完成書(shū)43 頁(yè)調(diào)查表。2、收集有關(guān)水果的謎語(yǔ)、詩(shī)句。第二課時(shí)一、談話引入。1、匯報(bào)你了解的情況：采訪對(duì)象、喜歡吃的水果、原因。2、匯報(bào)你小組探究的課題及分工情況。二、猜謎語(yǔ)。1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子2、

12、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）柿子3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。（打一水果）桃子4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開(kāi)臉皮就咬。（打一水果）香蕉三、同學(xué)間互讀古詩(shī)，互猜謎語(yǔ)。四、小結(jié)：讀古詩(shī)羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。蘇軾食荔枝二首并引五、布置探究任務(wù)。根據(jù)44、 45、 47 頁(yè)表格收集有關(guān)資料。第三課時(shí)一、把你收集的對(duì)嶺南佳果了解的知識(shí)進(jìn)行整理。二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門(mén)，通過(guò)參觀活動(dòng)，深入了解嶺南佳果的種植過(guò)程。參觀地點(diǎn)：參觀時(shí)間：小組成員：參觀目的：要帶的物品：要注意的事項(xiàng)：設(shè)計(jì)參觀情況調(diào)查表。1、填表：水果品種栽培情況

13、主要病害2、采訪果農(nóng)收入情況。3、在防止病蟲(chóng)害的工作中，了解他們用什么方法？三、作業(yè)：寫(xiě)參觀日記。第四課時(shí)一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？二、了解水果的藥用價(jià)值和膳食價(jià)值。蘋(píng)果：生津潤(rùn)肺，健脾開(kāi)胃對(duì)于心血管有幫助。食療方面，用蘋(píng)果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋(píng)果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤(rùn)肺潤(rùn)胃之效。秋季糖水，用蘋(píng)果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1 兩 （30 克 ），石斛5 錢(qián) （15 克 ），南北杏3錢(qián) （9 克 ），可潤(rùn)肺止咳。木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對(duì)消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤(rùn)肺止咳。食療

14、方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲(chóng)。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚(yú)尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟拢次鞴掀ぃ?、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤(rùn)肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對(duì)于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3 錢(qián) （9 克 ）煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說(shuō)它能益眼、潤(rùn)澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、

15、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒粟子鴨：燜木瓜煲湯：煲、燉三、完成書(shū)本50 頁(yè)的填寫(xiě)。四、結(jié)合實(shí)際回家試用水果藥療。第五課時(shí)一、談話引入。二、水果還可以制作拼盤(pán)，你知道哪些呢？例：富含纖維的香甜水果餐：材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋(píng)果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂(lè)半顆、低脂千島沙拉醬少許。1 .將西生菜洗凈，撕成適合入口的大??；西洋芹刨去外側(cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。2 .胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對(duì)剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3 .蘋(píng)果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂(lè)去籽，切塊狀。4 .將所有處理過(guò)的蔬果擺盤(pán)

16、，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來(lái)上一大盤(pán)，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。這道簡(jiǎn)易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來(lái)吃。打開(kāi)冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂(lè)和蘋(píng)果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5 .學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的水果餐。完成書(shū)本50 頁(yè)的填寫(xiě)。三、水果的保鮮方法。學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫(xiě)下表。水果名稱保鮮方法四、小結(jié)本節(jié)情況第六課時(shí)一、匯報(bào)所調(diào)查的水果銷售情況：水果銷售調(diào)查

17、1、您經(jīng)常買(mǎi)什么水果？* 多選題 蘋(píng)果梨 香蕉 橘子 木瓜楊桃 葡萄 圣女果其它2、您覺(jué)得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？*可以不可以3、題2 中 ,水果不可以滿足你的需求,請(qǐng)列舉1-3種水果 .提示： （題 2回答可以滿足,則此題可不答）4、您一般去哪里買(mǎi)水果？*超市保留村水果店流動(dòng)水果攤點(diǎn)其它5、每周平均用于水果的消費(fèi)在*0-5元 5-10 元 10-15元 15-20 元 20元以上6、您買(mǎi)水果的頻率？*一次都沒(méi)有一天一次兩天一次三天一次一周一次兩周一次其它7、您平時(shí)什么時(shí)候去買(mǎi)水果？* 多選題 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日8、你在購(gòu)買(mǎi)水果時(shí)最注重的是？*水果質(zhì)量水果價(jià)格

18、是否符合自己的口味性價(jià)比 其它9、您覺(jué)得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？* 多選題 新鮮程度價(jià)錢(qián) 方便程度未定義 其它10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價(jià)錢(qián)和質(zhì)量上都有所改善，你會(huì)增加對(duì)水果的消費(fèi)額嗎？* 多選題 不會(huì)增加增加0%-20% 增加20%-40% 增加 40%以上 有待考慮二、討論：1、開(kāi)展水果銷售情況調(diào)查活動(dòng)應(yīng)注意什么？2、南方與北方水果的異同。三、設(shè)計(jì)向全世界推介嶺南佳果。四、全文總結(jié)。第五單元、環(huán)保調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。2、通過(guò)調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識(shí)和今后我們應(yīng)怎樣做。3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物

19、的方法，如何抵御的污染。教學(xué)時(shí)數(shù)：5 課時(shí)教學(xué)時(shí)間：第12-14周第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 污染是個(gè)幽靈，把對(duì)人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩 具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。二、談污染的現(xiàn)象和危害關(guān)于校門(mén)口車輛調(diào)查：5 分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門(mén)口的車輛、一天停泊在校門(mén)口的車輛、每輛車停泊的時(shí)間等。三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)來(lái)源學(xué)校門(mén)口很多車輛停放家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)學(xué)校邊排水溝四、小結(jié)。第二課時(shí) 一、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況：小組人員：地點(diǎn)：時(shí)間：噪音污染：空氣污染：人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過(guò)環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的

20、工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。天然污染源: 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。二、匯報(bào)調(diào)查體會(huì)。三、討論：1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？2、談?wù)勎覍?duì)污染的看法。四、小結(jié)。第三課時(shí)一、揭開(kāi)污染的“真面目”了解污染的危

21、害。1、汽車尾氣的污染物和危害：汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒， 尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來(lái)。人體內(nèi)約90%95%的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹

22、瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會(huì)出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943 年，在美國(guó)加利福尼亞州的洛杉磯市，250 萬(wàn)輛汽車每天燃燒掉1100 噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。 后來(lái)人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和 1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400 多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“ 20 世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識(shí)到了汽車尾氣的危害

23、性。2、生活污水的危害。3、躁音的危害。4、工業(yè)污染的危害。5、農(nóng)業(yè)污染的危害。二、談?wù)勀銓?duì)校門(mén)口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。第四課時(shí)一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？二、匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。三、清除污染大行動(dòng)。1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無(wú)害的無(wú)機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附

24、法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是p p m級(jí)，p p b級(jí)微量有害有毒廢氣，具設(shè)備簡(jiǎn)單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。2、以小組形式合作設(shè)計(jì)清除學(xué)校門(mén)口污染的方案。四、小結(jié)。第五課時(shí)一、追根究底看污染。匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。二、如何抵御污染？1、控制污染源，控制污染排放2、植樹(shù)造林，綠化環(huán)境。利用生物作用凈化環(huán)境。3、節(jié)約能源，節(jié)約水4、實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧三、寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家行動(dòng)起來(lái)，共同抵御污染。四、倡導(dǎo)低碳生活。五、總結(jié)：讓我們行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一次清除校門(mén)口污染物的活動(dòng)，并

25、寫(xiě)下活動(dòng)過(guò)程。第六單元、成長(zhǎng)與網(wǎng)吧教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊。2、通過(guò)文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。3、提高綜合素質(zhì)和分析材料、整理材料的能力。4、提高自我保護(hù)意識(shí)，辯別是非的能力。教學(xué)時(shí)間：第15-16 周教學(xué)時(shí)數(shù)：3 課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影 響著正在成長(zhǎng)中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一 起來(lái)學(xué)習(xí)和討論。 二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。1必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21 世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。2實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享