必修一第一章第二節(jié)《物質(zhì)的量》教學(xué)設(shè)計

1、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計課題化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用課型新課授課教師教材版本人教版高中化學(xué)必修一章節(jié)第一章第二節(jié)第一課時學(xué)生情況一、知識基礎(chǔ)學(xué)生理解集合的概念。 學(xué)生已經(jīng)掌握了幾個基本的國際單位。 學(xué)生能夠理解微觀粒子的概念。 學(xué)生知道可稱量物質(zhì)和微觀粒子的區(qū)別。 學(xué)生知道相對分子質(zhì)量的概念。二、能力基礎(chǔ) 學(xué)生具后基本的稱量藥品的實驗?zāi)芰?。學(xué)生具有一定的計算能力。學(xué)生懂得運用已學(xué)知識去思考與應(yīng)用新的知識。學(xué)生具有一定的單位換算能力。學(xué)生具有一定的歸納總結(jié)能力。三、興趣動機：物質(zhì)的量這一課時屬于化學(xué)概念范疇，比較抽象難理解， 又是整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生剛上高一不久，求知欲增大，如果在這一個

2、課時難以理解，則會很大地打 擊學(xué)生的積極性和自信心。應(yīng)該用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法講這一課時，提高學(xué)生的興趣。但注意不要拓寬加深有關(guān)內(nèi)容加大學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。四、心理特征：教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中化學(xué)必修TT-章第二節(jié)，包括四個部分的知識點：1.物質(zhì)的量的概念；2.阿伏伽德羅常數(shù)的含義； 3.摩爾質(zhì)量的概念；4.三者之間的轉(zhuǎn)化。以下我將從本 節(jié)課的內(nèi)容和價值來敘述教學(xué)內(nèi)容。一、內(nèi)容：1 .教材分析：本節(jié)課的教材結(jié)構(gòu)順序為可稱量物質(zhì)與微粒的聯(lián)系一引入物質(zhì)的量的概念一引 入阿伏伽德羅常數(shù)一引入摩爾質(zhì)量的概念一引入幾個概念之間的相互轉(zhuǎn)化；而本節(jié)課的地位在于：物質(zhì)的量這個概念貫穿整個高中化學(xué)知識，是整個高中化

3、學(xué)的基礎(chǔ)， 對于學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識和實驗具有非常重要的意義。它是在舊的物理量的基礎(chǔ)上引入的新的物理量，在A節(jié)實驗的基礎(chǔ)上強調(diào)化學(xué)計量在實驗的作用，為后面溶液的配制以及以后的化學(xué)計算上奠定基礎(chǔ)。2 .知識點： 【物質(zhì)的量】 概念 符號單位和單位符號使用注意事項【阿伏伽德羅常數(shù)】概念符號 物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)、粒子數(shù)的關(guān)系【摩爾質(zhì)量】概念符號單位符號【單位轉(zhuǎn)化】物質(zhì)的量、質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系二、價值： 生活價值：在日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中人們常常根據(jù)不同需要使用不同的計量 單位，雖然物質(zhì)的量是化學(xué)范疇，生活中很少用，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)引入這個物理量的現(xiàn)實 意義，在適當(dāng)?shù)那闆r下用某種計量單位計

4、算或許能簡化問題。 思想價值：物質(zhì)的量這一概念是在舊的物理量基礎(chǔ)上引入的，是一個全新的概念， 我們在學(xué)習(xí)了這個概念之余，還要掌握學(xué)習(xí)一個新的概念的方法，用類比、先行者策略等理解新的概念。教學(xué)目標(biāo)以下我將從三維目標(biāo)來分析教學(xué)目標(biāo):1 .知識與技能 認識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系，了解摩爾質(zhì)量的概念，了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。 了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系，能用于進行簡單的化學(xué)計算。2 .過程與方法 初步培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運用化學(xué)知識進行計算的能力。 通過物質(zhì)的量這一聯(lián)系微觀粒子與宏觀質(zhì)量的物

5、理量的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以化學(xué)的眼光、從微觀的角度地認識豐富多彩的物質(zhì)世界，認識到宏觀和微觀的相互轉(zhuǎn)化是研究化學(xué)的科學(xué)方法之一。3 .情感態(tài)度與價值觀 通過對概念的透徹理解， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會定量研究 的方法對 研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。教學(xué)重難點：重點：物質(zhì)的量及單位；摩爾質(zhì)量的概念和有關(guān)摩爾質(zhì)量的計算難點：物質(zhì)的量及單位摩爾教學(xué)方法以下我將針對各部分的教學(xué)內(nèi)容和重難點列出教學(xué)方法。重難點教學(xué)方法物質(zhì)的量概念及單位故事導(dǎo)入法、合作交流法、類比法摩爾質(zhì)量的概念列表歸納法有關(guān)計算練習(xí)鞏固法教學(xué)媒體教學(xué)ppt:圖片等展示配合教學(xué)，使教師更方便地教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)φn堂上沒有展示的內(nèi) 容

6、有了解。板書：把重點內(nèi)容三大點板書在黑板上，方便學(xué)生記憶并抓重點學(xué)習(xí)。教學(xué)流程激發(fā)學(xué)生興趣, 引起思考讓學(xué)生明確接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始以稱量水分子的事例，引入化學(xué)計量在宏 觀和微觀之間的紐帶作用要解決這個問題，我們需要學(xué)習(xí)一個 新的化學(xué)計量數(shù)一一物質(zhì)的量思考交流一：1kg的米有多少粒討論交流，得出結(jié)論/ 列舉生活中相似的例子，,并歸納出共同點/引入“物質(zhì)的量”概念，以及單位和單位符號，并提出使用的注意事項j 一/ 舉例子，完成思考題 I思考交流二：1mol微粒中所含的粒子數(shù)是多少？引出阿伏伽德羅常數(shù)的概念/ 完成思考題 /思考交流三：1mol不同物質(zhì)中列出表格所含的粒子數(shù)是相同，但其質(zhì) /f完成

7、表格，歸納總結(jié)量是否也相同?概念、單位以及單位符號 和關(guān)系式完成練習(xí)題學(xué)以致用教學(xué)過程教師活動教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖時間 分配【聯(lián)想質(zhì)疑】水分 子如何科學(xué)數(shù)數(shù)水是生活中常見的 物質(zhì)，水分子應(yīng)該如 何地進行數(shù)數(shù)朗讀小卡 片中的文 字以常見的水作 為上課前的引 入，能夠引起 學(xué)生的興趣與 思考0.5mi n【引入】以一則小 故事引入，引起同 學(xué)們的思考與交 流，從而引出物理 量國王難題思考交流， 得出結(jié)論故事引入能夠 引起學(xué)生的興 趣，并且學(xué)生 能夠運用數(shù)學(xué) 進行解決故事 小難題1.5mi n【舉例子】請同學(xué) 們再列舉一下生 活中相似的例子， 并交流找出共同點一箱礦泉水和一籃 雞蛋的例子舉例子并

8、 交流歸納 得出結(jié)論通過舉例子將 化學(xué)與生活聯(lián) 系起來，便于 理解，更具有 說服力2min【講授】物質(zhì)的量 的概念以及肩關(guān) 知識物質(zhì)的量的概念、單 位等認真聽課， 做好筆記通過6min【練習(xí)鞏固】請同 學(xué)們回答思考題思考題完成思考 題思考題有利于 鞏固學(xué)生剛學(xué) 的知識1min【過渡】我們學(xué)習(xí) 了物質(zhì)的量，那么 1mol物質(zhì)含有多 少個粒子呢？思考承上啟卜的作 用0.5mi n【講授】比如一打 為12個，國際上將 1mol阿伏伽德羅常數(shù)的 概念以及肩關(guān)知識通過“一打”類比到阿伏伽 德羅常數(shù)4min【練習(xí)鞏固】請同 學(xué)們回答思考題思考題完成思考 題思考題有利于 鞏固學(xué)生剛學(xué) 的知識1min【思考】1mol不同 物質(zhì)中所含的粒 子數(shù)是相同，但其 質(zhì)量是否也相 同？請同學(xué)們完 成以卜表格內(nèi)容，并歸納總結(jié)列表完成表格通過表格歸納 引入摩爾質(zhì)量 的概念，令學(xué) 生掌握歸納法