美術(shù)《五味瓶》教案

1、五味瓶教案教學(xué)目標(biāo)：1. 了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。2. 通過(guò)甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種色彩，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物色彩的敏銳感覺。教學(xué)過(guò)程：一、貼近生活，品嘗味道1. 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劙职只驄寢尦吹哪檬趾貌?，并說(shuō)出令人回味的理由？2. 師：都說(shuō)文房有四大寶貝：筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴肯定少不了廚房的寶貝：調(diào)味瓶?？墒抢蠋熂抑械恼{(diào)味瓶色彩，款式都一樣，時(shí)常辨別其中裝的是鹽，糖，味精還是其他調(diào)料。3. 師擺出幾

2、個(gè)調(diào)味瓶，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)品嘗（閉眼），并通過(guò)品嘗時(shí)流露的不同表情讓在座的同學(xué)猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。二、出謀劃策，設(shè)計(jì)五味瓶標(biāo)志1. 師在黑板上畫出不同的味瓶的外型，讓在座的同學(xué)出謀劃策，設(shè)計(jì)標(biāo)志，幫助老師識(shí)別其中的口味。（板書課題：五味瓶）2. 師總結(jié)：（ 1 ）設(shè)計(jì)人物表情；（ 2）畫出符合這種口味的食物；（ 3）以色彩表現(xiàn)。3. 邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把教師事先畫好的人物表情貼愛相應(yīng)的五味瓶上，師給人物起名字：辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。4. 把學(xué)生分成五個(gè)小組，各組派一名代表上臺(tái)抽簽，簽上分別寫著：辣妹子，甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。讓小組成員在各自

3、的紙上畫出相應(yīng)人物喜歡吃的食物。如：辣妹子辣椒、芥菜甜心公主糖果、西瓜酸醋王子檸檬、楊梅三、體驗(yàn)色彩，結(jié)合圖形表現(xiàn)五味瓶1. 教師以水粉顏料畫出“四川版”的水煮活魚，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩上辣的感覺。2. 學(xué)生交流討論其它色彩帶給你的感覺。（教師簡(jiǎn)單介紹冷暖色彩的對(duì)比）3. 幫助學(xué)生結(jié)合圖形，如食物外形，人物表情等更形象生動(dòng)地表現(xiàn)不同的味道。四、學(xué)生實(shí)踐，裝飾五味瓶1. 教師在黑板上貼出幾個(gè)五味瓶的外形，讓各組各設(shè)計(jì)一組的甜酸苦辣咸的五味瓶的標(biāo)志，進(jìn)行裝飾。2. 小組成員分享集體的智慧，努力設(shè)計(jì)出最完美的標(biāo)志，表現(xiàn)五味瓶。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)。五、展評(píng)作品1. 學(xué)生粘

4、貼小組作品，自評(píng)，互評(píng)，發(fā)表感受。2. 教師展示拼帖的作品，讓學(xué)生談?wù)勈止ば问剿憩F(xiàn)味覺的美感，引導(dǎo)學(xué)生回家也動(dòng)手來(lái)剪一剪，拼一拼。五味瓶教案教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。3. 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。4. 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。5. 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育

5、尤為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高， “五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課以“五味瓶：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動(dòng)、樂(lè)學(xué)、勤思、共進(jìn)。教學(xué)過(guò)程：一、引入提問(wèn)：老師展示帶來(lái)的調(diào)味料，問(wèn)同學(xué)們調(diào)料的名字。讓同學(xué)們選擇最喜歡的一個(gè)味道。并說(shuō)明喜歡的原因。二、討論好味道都有哪些共同點(diǎn)。不同的味道是要有不同的材料來(lái)制作。大家看過(guò)舌尖上的中國(guó)嗎？對(duì)于味道的表達(dá)，每個(gè)人的方式不一樣，畫家的方式是用不同的色彩表示，不同的畫面展現(xiàn)味道的感受。展示表達(dá)五味的作品。三、制作用繪畫、拼接、拓印等方式制作五味瓶，表達(dá)自己對(duì)于五種味道的感受