第9課用公式計算

1、第9課 用公式計算 寧圍鎮(zhèn)中 陳利平【教學(xué)目標】知識目標：1、了解公式的使用規(guī)則，知道Excel中公式要用“=”開頭，掌握公式輸入的方法（引用單元格名稱可直接輸入或點擊單元格）。 2、知道加、減、乘、除、乘方等運算在計算機中的表示，知道Excel中公式的自動更新功能，掌握公式的自動填充。3、了解自動計算的功能，能夠更改自動計算的項目，學(xué)會觀察狀態(tài)欄。能力目標：能通過自主探究學(xué)會用公式進行計算，并對計算結(jié)果進行分析，同時培養(yǎng)學(xué)生遇到問題先思考的習(xí)慣。情感目標：體會利用計算機軟件處理信息給我們帶來的高效與便捷，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生間的互助意識?！窘虒W(xué)重點】公式的使用規(guī)則，在公式中引用單

2、元格，引用單元格計算的優(yōu)勢?！窘虒W(xué)難點】單元格地址引用的正確理解和運用?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入動畫片三毛流浪記片頭視頻，今天的課上老師要給大家講3個有關(guān)三毛的故事.幻燈片展示：三毛自幼喪父，母親外出謀生，十一歲的三毛千里迢迢到上海尋母。一個偶然的機會，遇見了與自己母親同名同姓的王秀英，王秀英出于同情，把三毛領(lǐng)回了家。一天王秀英讓三毛到市場買菜請大家?guī)椭肊XCEL中的功能來計算每種菜的單價。引出課題：第九課 用公式計算學(xué)生觀看視頻故事情節(jié)利用視頻、故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開任務(wù)一：菜單請大家打開“”，選中“菜單”工作表中的C3單元格，觀察編輯欄，顯示公式“=

3、E3/D3”而不是數(shù)值。請同學(xué)用公式計算其余六種菜的單價，做之前大家先來看鍵盤，找找各種運算符號在哪里？ 自動填充公式的使用規(guī)則：學(xué)生自己嘗試學(xué)生示范任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力展開任務(wù)二：一天的收入幻燈片展示：可是，好景不長，有一次，為了幫助王秀英，三毛用酒瓶擊昏了警察局局長，由此闖下了大禍。從此三毛又過起了流浪的生活，與他的好伙伴小六子、咸泡飯、黑皮、啞巴一起上街賣報、擦皮鞋、揀破爛計算各項五人的平均收入 計算咸泡飯賣廢報紙比小六子多多少、黑皮賣廢報紙比咸泡飯多多少、咸泡飯擦皮鞋比小六子少多少？引出自動填充的規(guī)律計算五人一天的總收入有多少？引出狀態(tài)欄中的“一眼看到計算結(jié)果”任務(wù)三：借貸幻燈片展示：不幸的事常常光顧他的頭上，一次飯店老板娘的翡翠佛珠被老板賭博輸?shù)袅耍驼_陷三毛所偷，一定讓三毛賠300元錢，三毛只好向白老板借三毛向白老板借300元錢，一年后還，黑心的白老板要求月利息是20%，請幫三毛計算一年后連本帶息需還多少？教師提示從這個統(tǒng)計結(jié)果看出了什么？學(xué)生嘗試小組比賽學(xué)生演示講解學(xué)生思考、回答學(xué)生思考、嘗試、交流學(xué)生演示學(xué)生回答出示任務(wù)，明確要求，從實踐操作中得