2018下半年教師資格證中學(xué)教育知識與能力真題及答案解析

1、2018下半年教師資格證中學(xué)教育知識與能力真題及答案解析一、單選題 (本大題 21 小題,每小題 2 分,共 42 分)1 、我國古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸, “染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。a 、遺傳決定論b、環(huán)境決定論c、教育主導(dǎo)論d 、主體能動論1.b2 、舊的社會制度下 ,可能出現(xiàn)新教育的萌芽 ,新的社會制度下 ,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。a、相對獨(dú)立性b、歷史局限性c、社會制約性d 、社會能動性2.a3、提岀了普及初等教育思想,論述了班級授課制 ,被認(rèn)為是近代最早的款育學(xué)著作是（）。a 、普通教育學(xué)

2、b、大教學(xué)記c、教育論d 、教育漫畫3.b4、我國近代教育 , 對封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于()。a 、明朝末期b、清朝初期c、清朝末期d、民國初期4.c5 、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革,提出的育理論是（）a、教育過程化理論 b、最近發(fā)展區(qū)理論c、建構(gòu)主義教學(xué)理論d 、范例教學(xué)理論5.a6 、班主任王老師經(jīng)常通過立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)等方式來培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，這種德育方法是 ()a 、說服教育法b、榜樣示范法c、情感陶冶法d 、自我修養(yǎng)法6.d7 、在群眾體育 ,竟技體育相比 ,字校體育的奕出特點(diǎn)是（）a 、娛樂與竟技性b、

3、普及性與文化性c、教育性與基礎(chǔ)性d 、全體性與全面性7.c8 、在專家指導(dǎo)下 ,地處貴州東南的侗察中學(xué)組織有關(guān)教師對面臨傳承危機(jī)的侗族織錦工藝進(jìn)行課程開發(fā) ,開設(shè)了具有民族特色的“侗族織錦課程”, (該) 課程屬a于、國家課程b、地方課程c、校本課程d 、社會課程8.c9 、為了更好地因材教 ,新學(xué)期伊始化學(xué)課李老 師對所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底考試 ,初步了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于 ()a 、形成性評價b、診斷性評價c、總結(jié)性評價d 、相對性評價9.b10 、在教學(xué)過程中 ,教育師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是()a 、確保學(xué)生的獨(dú)立地位b 、維持正常課程秩序c、維護(hù)教師

4、的中心地位d、調(diào)動學(xué)生的積極性10.d11 、學(xué)校德育可以通過多種途徑實(shí)施 ,但其中最基本的途徑是()a 、思想政治和其它學(xué)科教學(xué)b、課外和校外活動c、班主任工作d 、共青少先隊活動11.a12 、陳冬看到自己的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)異收到校長的親自嘉獎后，也考試加倍努力學(xué)習(xí)力爭取得優(yōu)異成績。這種強(qiáng)化屬于 ()a 、直接強(qiáng)化b、替代強(qiáng)化c、自我強(qiáng)化d 、內(nèi)部強(qiáng)化12.b13 、李哲爰好廣泛,恰逢本周六晚上既有足球賽,又有演唱會 ,他都想去看。由于二者時間沖突,他很矛盾。他面臨的沖奕是()a、雙趨式?jīng)_突b、雙避式?jīng)_突c、超避式?jīng)_突d 、多重超避式?jīng)_突13.a4 、楊老師在教學(xué)中對所講的例題盡可能給出

5、多種解法,同時鼓勵學(xué)生“一題多解。楊老師的教學(xué)方式主要用來促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展?()a 、動作思維b、直覺思維c、輻合思維d 、發(fā)散思維14.d15 、韓波進(jìn)入中學(xué)后 ,經(jīng)常獨(dú)立思考“我是誰”, 未來從事何種, 職業(yè)在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,韓波的人格發(fā)展處于()a 、主動對內(nèi)疚階段b、同一性對角色混亂階段c、自我整合階段d 、自主對羞恥和疑慮階段15.b16 、中學(xué)生曉濤時而溫和 ,時而暴澡 ;時而歡樂 ,時而憂郁。這說明曉濤的情緒具有()a 、兩極性b、適應(yīng)性c、復(fù)臺性d 、社會性16.a17 、張博近期經(jīng)常失眠,食欲不振 ;不愿與同學(xué)和老師交往,對

6、什么事情都不敢興趣 ,消極悲觀 ;認(rèn)為自己一無是處,未來沒有希望。 他存在的心理問題是 ()a 、強(qiáng) 迫癥b、焦慮癥c、抑郁癥d、恐怖癥17.c18 、高中生曲烏喜歡寫詩,前幾天他的詩首次在報紙上發(fā)表,并得到了平生第一次稿費(fèi),因此近期他做什么事都很愉 快。曲烏表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于()a 、心境b、激情c、應(yīng)激d 、熱情18.a19 、上學(xué)路上 ,徐燕看到一個同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路,她非常激動這種道德情感屬于()a 、動作性道德情感體驗(yàn)b、形象性道德情感體驗(yàn) c、想象性道徳情感體驗(yàn)d 、倫 理性道德情感體驗(yàn)19.b20 、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,積極思考 ,運(yùn)用

7、多種策略解決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出 ?()a 、教學(xué)知識能力b、教學(xué)反思能力c、教學(xué)監(jiān)控能力d 、教學(xué)操作能力20.d21 、朱老師很關(guān)心學(xué)生,但對學(xué)生很嚴(yán)格 ,常對學(xué)生提出各種要求和規(guī)定。大部分學(xué)生都喜歡朱老師,也能按他的要求去做。朱老師對班級的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于()a 、強(qiáng)硬專斷型b、放任自流型c 、仁慈專斷型d 、民主平等型21.c二、辨析題 (本大題共 4 小題,每小題 8 分,共 32 分) 判斷正誤 ,井說明理由。22 、教育對人發(fā)展的作用總算積極的。22. 【參考答案】這種說法是錯誤的。按教育作用的性質(zhì)分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能 (積極功能 )指教育有助于社會

8、進(jìn)步和個體發(fā)晟的積極影響和作用。教育的負(fù)向功能 (消極功能 ) 指阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用。所以教育對人的發(fā)展的作用既有積極作用,也有消極作用。因此題干的描述是 鐠誤的。23 、總體而言 ,學(xué)校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成。23. 【參考答案】這種說法是正確的。教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性主要表現(xiàn)為間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。總體而言 ,學(xué)校課程內(nèi)容主要是由那些從前人所總結(jié)出來的系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)即間接經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成。這樣才能更加系統(tǒng)高效的幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識和技能,更好的培養(yǎng)其他方面的能力。教學(xué) 活動是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的過程,要以間接經(jīng)驗(yàn)為主 , 但也要輔之以直接經(jīng)驗(yàn),把二者有機(jī)地結(jié)合起來。 因

9、此題干的描述是正確的。24 、根據(jù)皮亞杰的理論,在良好的外界環(huán)境作用下,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展可以從前運(yùn)算階段直接跨越至形式運(yùn)算階?！緟⒖即鸢浮看苏f法錯誤皮亞杰根據(jù)對自己的孩子的觀察研究提出認(rèn)知發(fā)展階段論,將個體的認(rèn)知發(fā)展從低到高分為四個階段 :感知運(yùn)動階段 (0-2 歲)、前運(yùn)算階段 (2-7 歲)、具體運(yùn)算階段 (7-12歲)、形式運(yùn)算階段 (12-15歲)、這四個階段都有對應(yīng)的年齡階段，每個階段都有相應(yīng)的年齡特征， 是具有不可逾越性和不可逆性。25 、學(xué)習(xí)的材料的難度越大， 越難以產(chǎn)生遷移。參考解析： 此觀點(diǎn)錯誤， 題干中所述的學(xué)習(xí)材料難度越大，就很難產(chǎn)生遷移的說法是不正確的， 學(xué)習(xí)遷移是指一種

10、知識對另一種知識所產(chǎn)生的影響，與學(xué)習(xí)材料本身的難度是沒有關(guān)系的，只要兩知識之間能夠產(chǎn)生影響就能發(fā)生學(xué)習(xí)遷移。三、簡答題 (本大題共4 小題 ,每小題 10 分,共 40 分)26 、簡述教育的政治功能。26. 【參考答】(1) 教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才(2) 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量(3) 教育可以促進(jìn)民主(4) 教育可以促進(jìn)年輕一代的政治社會化27 、簡述貫徹科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一教學(xué)原則的基本要求27. 【參考答案】(1) 要確保教學(xué)的科學(xué)性(2) 教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教學(xué)(3) 教師要通過教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育(4) 教師要不斷提高自己的專業(yè)水

11、平和思想修養(yǎng),嚴(yán)守職業(yè)道德 ,講究教字藝術(shù)。 28 、簡述費(fèi)洛伊德的人格發(fā)展階段理論。28. 【參考答案】 弗洛伊德重視人格的發(fā)展階段問題 ,將人格發(fā)展分為五個時期： (1) 口唇期 :0-1.5 歲左右 ,嬰兒從口腔刺激獲得滿足和快樂。 (2) 肛 門期 :2-3 歲左右 ,幼兒通過肛 門排泄獲得滿足。(3) 性器期 :3-6 歲左右 ,兒童喜歡撫弄自己的性器言而獲得快樂和滿足。 (4) 潛伏期 :7 歲- 青春期 ,兒童性與攻擊的沖動開始進(jìn)入潛伏期 ,不再通過軀體部位而獲得快感。 (5) 生殖期:青春期成年期 ,個體產(chǎn)生兩 性意識 ,心理上逐漸有了與性別相關(guān)的職業(yè)計劃、婚姻理想等。 29

12、、簡述促進(jìn)知識獲得和保持的方法。 29. 【參考答案】 (1) 明確識記任務(wù) ,提高學(xué)習(xí)的目的性 (2) 深度加工材料 (3) 有效利用記憶術(shù) (4) 進(jìn)行組塊化編碼 (5) 適當(dāng)過度學(xué)習(xí) (6) 及時復(fù)習(xí) 四、材料分析題 (本大題共 2 小題 ,每小題18 分,共 36 分)鬩讀材料 ,并回答問題。 30 、材料分析 1: 我剛接初二 (3) 班班主任還時 ,班級風(fēng)氣較差 ,接手后的第一件事就是組織培養(yǎng)班集體。 我是這么做的： 第一 ,和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向,最終確定了近期(兩個月 ),中期 (一學(xué)年 )和遠(yuǎn)期畢業(yè)前班集體的目標(biāo)。 近期,主要搞好課堂紀(jì)律、 抓好班級建設(shè) ,中期

13、,爭取成為學(xué)校優(yōu)秀班集體,遠(yuǎn)期, 力求全面體高學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。我沒有在第一次班會課上訓(xùn)話,而是對同學(xué)們表達(dá)了希望和 信任 ,相信經(jīng)過同學(xué)們的努力,一定能把班級建設(shè)成優(yōu)秀班級。同時我深入學(xué)生中間 ,爭取大多數(shù)同學(xué)的支持并制定了班級管理常規(guī),嚴(yán)格實(shí)行德育考核 ,獎罰結(jié)合 ,并定期向家長通報 , 兩個月下來 ,班級風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn) ,近期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。第二 ,在重新組建班委會過程中, 學(xué)生反映 ,生活委員翁麗常常自自習(xí)課帶頭講話,課間吵鬧造成不良影響,我和班委會過論后 決定撤換她。 當(dāng)宣布這一決定時,看到她情緒低低落,我沒有單批評她 ,而是關(guān)心她 ,告訴她我這樣做 ,是為班級包括她在內(nèi)的全體同學(xué)著想。

14、經(jīng)過幾次推心置腹的談話,她在各方面有了較大 的提高 ,同時 ,在原班委會基礎(chǔ)上 ,根據(jù)各班委的特長進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。第三 ,組織了“學(xué)雷鋒日”“環(huán)保日”“籃球賽”“社會調(diào)查”等一系列活動,在活動組織和實(shí)施中 ,逐漸形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),激發(fā)了學(xué)生高度集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了他們明辨是非、善惡、美丑 的能力。第四、針對后進(jìn)生 ,我分別采取了個別談心,道德談話 ,個別輔導(dǎo)方式 ,在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的作用,同事也壯大了班集體。 比如 ,我班賴明同學(xué)牌氣暴躁,常仗著大塊頭與同學(xué)打架 ,與老師頂撞 ,但他們特別擅長體育運(yùn)動,尤其是籃球打得好， 當(dāng)時恰逢學(xué)校組織班級間籃球賽 ,我意識到轉(zhuǎn)化的機(jī)會來了

15、。我找到他研究如何排兵布陣,并請他做班級籃球隊隊 長,他很感動。賽場上 ,賴明奮力拼搏 ,表現(xiàn)出色 ,我班取得了第一的成績。我趁熱打鐵,又推薦他做體育委員 ,得到全體同學(xué)同意。在此基礎(chǔ)上,我又找賴明談話，希望他珍惜大家對他的信任。從此 ,他從班級“反叛者變成了“主人翁”, 直到初三以良好成績畢業(yè)。問題 :結(jié)合材料說明該班主任老師培養(yǎng)班集體的主要方法(18 分)【參考答案】組織和培養(yǎng)班集體 是班主任工作的中心環(huán)節(jié),也是班主任的工作目的和主要任務(wù)。班主任進(jìn)行班集體建設(shè)把握如下策略：確立班級共同奮斗目標(biāo)。和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向,最終確定了近期 (兩個月 ),中期 (一學(xué)年 )和遠(yuǎn)期 (畢

16、業(yè)前 )班集體的目標(biāo)。選拔和培養(yǎng)班干部。在重新組建班委會過程中 ,在原班委會基礎(chǔ)上,根據(jù)各班委的特長進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。建立嚴(yán)明的班級紀(jì)律 ,班干部有錯誤也不姑息形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng);組織形式多樣的教育活動。組織了“學(xué)雷鋒日”“環(huán)保日”“籃球賽”“社會調(diào)查”等一系列活動而耐心做個別教育工作。 針對后進(jìn)生分別采取了個別談心,道德談話 ,個別輔導(dǎo)方式 ,在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的作用 ,也壯大了班集體。31 、材料高一女生馬英前幾天向班主任廖老師傾訴了自己的煩惱。 她感覺自己喜歡上了班里的男生周勇,上課時 ,總是走神 ,不由自主的看周勇在干什么,下課后 ,她的目光總是跟隨周勇的身影;如果看不到周勇， 她就心神不定 ,書也看不進(jìn)去。 她對目己目前的狀況非常憂慮,擔(dān)心被父母 ,老