人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷有答案 (5)

1、部編版九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷一、文言文（39 分）（一）默寫（15 分）1. 會當凌絕頂， 。（望岳）2. ，曉駕炭車碾冰轍。（賣炭翁）3. 衣帶漸寬終不悔， 。（蝶戀花）4. 了卻君王天下事， 。（為陳同甫賦壯詞以寄）5. 山行六七里， ，釀泉也。（醉翁亭記）（二）閱讀宋詞，完成 6-7 題（4 分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。6、密州出獵的季節(jié)是 季。（2 分）7、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達作者 的心情。

2、（2 分）（三）閱讀下文，完成 8-10 題（8 分） 黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之。 稍出近之，憫然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因 跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。8、本文的作者是 （朝代）的 (人名)。（2 分）9、用現(xiàn)代韓語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3 分） 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”10、這則寓言的寓意是 （3 分）7A、贊嘆老虎的謹慎。B、諷刺外強中干者。

3、C、惋惜驢子的輕敵。D、鼓舞人們的斗志。（四）閱讀下面選文，完成第 11-13 題（12 分） 劉氏善舉劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏 輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有憾。母誡之曰： “與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事？”母卒三年，劉家大火，屋舍衣物皆盡，鄉(xiāng)鄰紛紛給其衣物，且為之伐木建第，皆念劉氏之情也。時劉兒方悟母之善舉也。11、解釋文中加點詞的意思。（4 分）（1） 劉氏以己之衣遺之（ ） （2）屋舍衣物皆盡（ ） 12、文中畫線句的理解正確的一項是（ ）（3 分）A.和別人做好事，是作做人

4、的本分，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？ B.對別人做好事，是作做人的本錢，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？ C.為別人做好事，是作做人的根本，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？ D.跟別人做好事，是作做人的基礎，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？13、“時劉兒方悟母之善舉也”，劉氏的“善舉”具體表現(xiàn)在：(1) ；(2) 。劉兒“悟”出的道理是 （5 分）二、現(xiàn)代文（40 分）（一）閱讀下文，完成第 14-18 題（20 分）自由要以鄰為伴自由是一個迷人的字眼。因為，作為一個個體的生命，有了自由，才有可能獲得生活的幸福。自由，是人們追求的境界：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”自由，是社會主義核

5、心價值觀。馬克思在共產(chǎn)黨宣言等著作中勾畫了一個未來社會的愿景“在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”中國的改革始自對“自由”的尊重，從最初的“大包干”改革，到社會主義市場經(jīng)濟體制的確立；對于自由的保障，讓整個社會 和人的創(chuàng)造力、活力真正迸發(fā)了出來。自由從來就如此重要。那么，實現(xiàn)自由，就是不受約束，不受限制，隨自己的意志活動嗎？ 答案是否定的。人類社會發(fā)展的歷史告訴我們：自由要以鄰為伴。自由就要以鄰為伴，就要轉(zhuǎn)變觀念，視鄰為友。鄰居者，朋友也，友生也。古有“雖有兄弟， 不如友生”的歌謠，今有“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”的民謠，都說明一個道理：要把自己置于社會大家庭之中。自己生活，

6、也要讓別人生活；自己追求幸福，也要允許別人追求快樂，從而自覺地把個人一己之自由變?yōu)閯e人自由發(fā)展的“助推器”，而不是“絆腳石”，更不是“滅火機”。自由，要以鄰為伴，還要善于合作，善于溝通。陶潛有詩云：“鄰曲時時來，抗言談在昔。”（大意是：鄰居朋友經(jīng)常來我這里，談談過去的事情，人人暢所欲言。）既然是鄰曲、朋友，就要 “時時來”、“談在昔”。只有“時時來”，勤走動，才能增進友誼；只有“談在昔”、多溝通， 才能求同存異。無數(shù)事實都證明，合作，使鄰居親上加親；溝通，讓鄰居親密無間。自由就要以鄰為伴， 是人與人為伴， 是人與自然為伴。鄰者，可以是社會，也可以是自然；可以是人，也可以是物。社會有動力，自然有

7、活力；人之有生命，物之有壽命。對自 然，要敬畏；對物質(zhì)，要愛護。如此，來實現(xiàn)人與人和人與自然之間的和諧，實現(xiàn)馬克思在共產(chǎn) 黨宣言中預示的：使“人才在一定意義上最終地脫離了動物界，從動物的生存條件進入真正人的 生存條件，從而完全自覺地自己創(chuàng)造自己的歷史”。14、根據(jù)上下文，將詞語正確的一項填入第段畫線處（3 分）A.僅僅也B.不但而且C.只要就D.只有才15、第段“自由從來就如此重要”中“此”指的是 。（3 分）16、第段中運用的論證方法是 ，其作用是 。（4 分）17、本文的中心論點是 ，論證結(jié)構(gòu)是 。（4 分）18、下面這段文字放在那一段最恰當？請從論證的角度具體闡明理由。（6 分）唐代的官

8、黃門監(jiān)盧懷慎與姚崇同在相位，卻以才能不及姚為由，遇事一概避讓，統(tǒng)統(tǒng)讓姚崇作 主，不僅難被人稱為“良伴”，甚至連“同伴”也配不上，反被時人稱之為是“絆腳石宰相”。（二）閱讀下文，完成第 19-23 題（20 分）冬陽 童年 駱駝隊城南舊事出版后記林海音駱駝隊來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽， 禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？ 還是“烏金墨玉”呢？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι希瑢懼@樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說， 他們從門頭

9、溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的， 總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、 鐺”地

10、響?！盀槭裁匆粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。10 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音， 知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。11 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：12“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三 夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?3 爸爸想了想，笑笑說：14“也許，你的想法更美些?！?5 冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫

11、下來?？刹皇菃?？駱駝也 脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替 它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。16 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：17“夏天它們到哪里去？”18“誰？”19“駱駝呀!”20 媽媽回答不上來了，她說：21“總是問，總是問，你這孩子!”22 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼 的傻事，我也不會再做了。23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些

12、景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧，讓實 際的童年過去，心靈的童年永存下來。24 就這樣，我寫了一本城南舊事。25 我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來見，聽緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心 頭。相關鏈接：我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物呵。北京而今已物移人非了?？墒?，隨著歲月的蕩滌，在我，一個遠方游子的心頭，卻日漸清晰起來。我所經(jīng)歷的大事也算不少了，可都被時間磨逝了。然而，這些童年的瑣事，無論是酸的、天的、苦的、辣的，卻永久地印在我的心頭。19、題目冬陽童年駱駝隊中“冬陽”是全文 的感情基調(diào)；“童年”是全文的主要內(nèi)容；“駱駝隊”是全文的 。（4 分）20、用簡潔的

13、語言概括正文所敘述的事：（1） （2） （3） （4）詢問駱駝隊去處（6 分）21、第段畫線句運用的修辭方法是 ，其表達效果是 。（3 分）22、有人認為，作為“出版后記”，寫到“就這樣，我寫了一本城南舊事”就可結(jié)束了。請聯(lián) 系正文和相關鏈接，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說你的理解。（4 分）23、對本文主旨概括最恰當?shù)囊豁検?（3 分）A.說明城南舊事出版情況。B.抒發(fā)對故鄉(xiāng)北京的思念之情。C .贊美駱駝們耐得寂寞的品質(zhì)。D.表達遠方游子的哀愁與傷感。三、綜合運用（11 分） 閱讀下面材料，完成第 24-26 題（11 分）寒假在即，為培養(yǎng)同學們的實踐能力，義云學校覺得開展以“鍛煉體驗成長”為主題的

14、社會實 踐活動。9 年級（1）班汪濤同學準備申報其中一項，設計表格如下。請按照要求完成題目。申報人基本情況姓名性別男班級申報類別（限報一項）A.展館講解B.捐款義賣C.交通宣傳D.社區(qū)服務申報理由（從實踐目的、自身條件等方面說明）（80 字左右）24、姓名： 班級： 25、為這份申報表擬一個合適的標題： 26、請選申報類別： 申報理由： 四、寫作（共 60 分）27、題目：在路上要求：（1）寫一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。參考答案一、文言文(39 分）(一)默與（15 分）1.一覽眾山小2.夜來城外一尺雪 3.為伊消得人僬悴4.贏得生前身后名5.漸聞水

15、聲潺潺而瀉出于兩峰者(二）閱讀宋詞，完成 6-7 題(4 分）6.(2 分)冬7.(2 分)渴望得到朝廷信任，建功立業(yè)(三）閱讀下文，完成第 8-10 題(8 分）8.(2 分)唐(1 分）柳宗元（1 分）9.(3 分)虎因此高興起來，心里盤算這件事 “驢的本領不過如此罷了 ！ ” 10.(3 分）B (3 分）D(1 分)(四）閱讀下面選文，完成第 11-13 題(12 分） 11. (4 分)（1)贈送（2)房屋12.(3 分）C13.(2 分）（1)輒以斗升相濟 （2)以己之衣遺之(3 分)幫助別人也是幫助自己（與人為善則與己為善）。二、現(xiàn)代文（40 分）(一）閱讀下文，完成第 14 一

16、 18 題(20 分）14.(3 分）A15. (3 分)迷人的字眼、追求的境界和社會主義核心價值觀16. (4 分，各 2 分)引用論證引用陶潛的詩論證了自由要善于合作、溝通17. (4 分，各 2 分）自由要以鄰為伴總分18. (6 分)第段。（2 分)以盧懷慎遇事一概避讓不合作而名聲不佳為例，進一步闡明了“要把自己置于社會大家庭之中”的道理。（4 分）(二）閱讀下文，完成第 19 一 23 題(20 分）19. 溫暖(感傷）敘事線索(4 分，各 2 分） 20.(6 分）(1) 學駱駝咀嚼(看胳駝著迷）(2) 想象駝鈴用處(3) 想替駱駝剪毛21. (3 分)排比(1 分）寫出胳駝外表難看，氣質(zhì)沉靜，強烈地表達了“我”對胳駝的喜愛 和欽佩之情(2 分）22. (4 分)最后一段渲染了作者的思鄉(xiāng)之情，突出了“我”對童年瑣事的懷念;“冬陽”“駱 駝隊”“童年”這些詞，在結(jié)構(gòu)上照應文題，