大班上學期科學教案《會飛的風箏》含反思

1、大班上學期科學教案會飛的風箏含反思在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班上學期科學教案會飛的風箏含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目的：1、通過對放風箏記錄卡的交流、統(tǒng)計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。2、感受放風箏的愉快情緒。3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。前期準備:1、與家人一起放風箏2次(一次有風的時候放，一次沒有風的時候放)并作記錄。2、實物風箏若干

2、活動準備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干?；顒舆^程：一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打，失敗的用綠色筆打。二、交流討論放風箏的三個成敗因素1、觀察大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風箏的成功次數，了解放風箏與風的關系。(1)討論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏， 成功和失敗有什么不同?(2)用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。(3)師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關?(風)2、放風箏與風箏構造、材料的關系。(1)討論：沒有風為什么

3、*的風箏也飛上天了?(2)出示兩只風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。(3)師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關。3、放風箏與放飛技能的關系。(1)討論：為什么有的.風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢?(2)觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風箏的技術高)(3)師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。三、延伸區(qū)角為下次室外放風箏作準備1、出示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內學習并調整風箏的結構等。2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼