大班美術(shù)有趣的名字畫教案

1、大班美術(shù)有趣的名字畫教案作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)有趣的名字畫教案，希望對(duì)大家有所幫助。大班美術(shù)有趣的名字畫教案1活動(dòng)目標(biāo)：1初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫2利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。3體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒基本掌握自己名字的書寫，并向家長(zhǎng)了解取名的意義。物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫、白紙、蠟筆、油性筆活動(dòng)過程：一、談話引入以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，簡(jiǎn)單說說名字的涵義，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛。二、寫寫自己的名字老師請(qǐng)

2、到名小朋友上來寫寫自己的名字，要求在白紙上大大的寫出自己的名字三、欣賞作品1我們除了會(huì)寫自己的名字以外，今天我們還要給我們的名字來一個(gè)大變身，把我們的名字變成一幅有趣的名字畫大班美術(shù)有趣的名字畫大班美術(shù)有趣的名字畫。2今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的名字來了一個(gè)大變身，看看你們還能不能猜出來是誰的名字，老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰的名字？四、觀察名字畫和平時(shí)名字的不同小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。1引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情，你想怎么設(shè)計(jì)你的名字！。2啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪

3、畫添加在自己的名字里。3也可以用適當(dāng)?shù)念伾妥约合矚g的線條來裝自己的名字4要求盡量不破壞字本身的結(jié)構(gòu)。六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)大班美術(shù)有趣的名字畫教案。1引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。2適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的.幼兒設(shè)計(jì)制作。七、欣賞作品組織幼兒討論：“說說自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么？”大班美術(shù)有趣的名字畫教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫；2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊活動(dòng)過程：一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感

4、受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛。二、請(qǐng)一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字。三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰的名字？四、引導(dǎo)：小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。1、引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說說自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么？”活動(dòng)反思

5、：我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的?；顒?dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：1、內(nèi)容相對(duì)有些多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說會(huì)有些抽