大班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案

1、大班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美并用自己的 方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。接下來小編搜集了大班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，歡迎查看，希望幫助到大家。篇一：圓點(diǎn)寶寶的旅行教案活動目標(biāo)1、探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法；2、運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個(gè)性的作品；3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來?；顒訙?zhǔn)備1、調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。2、音樂：一號圓點(diǎn)舞曲升涂色2c小調(diào)幻想即興O1小提琴涂色奏鳴曲活動過程：活動導(dǎo)入：游戲連連看“小朋友小朋友連連看”，可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣

2、的。一、感知探索圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫點(diǎn)、連線。指導(dǎo)語：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦?。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉€(gè)圓點(diǎn)）1、個(gè)別嘗試（請34個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行）指導(dǎo)語：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？（請幾名幼兒嘗試）2、探索多種連線法指導(dǎo)語：你覺得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一

3、點(diǎn)的好朋友連起來？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來，形成封閉的圖形。）二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)（一）幼兒作畫（播放一號圓點(diǎn)舞曲，幼兒畫點(diǎn)、連線）指導(dǎo)語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個(gè)人獨(dú)立完成，或者和幾個(gè)好朋友一起合作完成，我們約定，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，就回到老師這里來。1、幼兒作畫，老師巡回觀察指導(dǎo)。2、選擇具有典型代表的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。（二）涂色一一圓點(diǎn)寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種顏色的顏料）1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語：圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉

4、手去參加舞會?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會跳得更開心了。2、自由涂色（放映升涂色2c，小調(diào)幻想即興01小提琴涂色奏鳴曲）指導(dǎo)語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個(gè)棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個(gè)棉簽。教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。三、想象與欣賞指導(dǎo)語：“看，圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，適時(shí)給予肯定和贊賞。篇二：折紙扇，3D折紙教案一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法，掌握對邊折的技

5、能。2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動手能力。二、活動準(zhǔn)備1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。2、油畫棒、膠棒。3、兩片長條形竹片，或木片（冷飲木棒）。三、活動過程（一）導(dǎo)入部分。炎熱的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老師帶了自己制作的扇子，請小朋友們一起看一看，扇一扇。（二）展開部分。看過了老師的扇子，小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢？今天老師也給大家準(zhǔn)備了制作扇子的材料，請大家跟著老師一起，動動手1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。2、在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行，直到整張紙被折完。3、再將對折的紙完全打開。4、將紙完

6、全打開后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折依次重復(fù)下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。5、將“紙條”從中間對折。6、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側(cè)兩條邊緣，注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。這樣小扇子就做好了。（如扇面不夠拉伸成圓形，可多加一個(gè)折疊好的“紙條”）（三）結(jié)束部分。幼兒手拿自制的扇子游戲。四、活動延伸教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。五、溫馨提示1、教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細(xì)觀察。2、幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對齊。3、對折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。4、鼓勵(lì)幼兒將做好的扇

7、子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。篇三：水里的魚教案活動目標(biāo)1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。3、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備繪畫紙、水彩筆活動過程一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”（歌曲附后）1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。2、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。）二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭

8、、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落），教師示范12種表現(xiàn)形式。2、快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾），教師示范12種表現(xiàn)形式。（評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。）三、交代要求，引發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。（評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體

9、驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。（評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。）篇四：美麗的花教案目標(biāo)：1、了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。3、運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。準(zhǔn)備：1、若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。2、多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。過程：（一）引題今天，我們班來了一位漂亮的朋友出示蝴蝶蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。（二）談話活動1、你