小學(xué)音樂課《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂課剪羊毛教學(xué)設(shè)計導(dǎo)語：剪羊毛 是人教版六年級下冊第五單元中的歌曲。 它是一首澳大利亞民歌, 也是一首少兒歌曲。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲剪羊毛，并為歌曲編創(chuàng)伴奏、伴舞進(jìn)行表演。二、歌曲分析剪羊毛是一首澳大利亞流傳甚廣的歌。歌詞以生動的語言，形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲棉”夸張地形容工人們勞動而剪下的遍地羊毛，把“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有意趣。歌曲為 拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個方整的樂句組成，前三個樂句節(jié)奏基本一致，“×·×” 附點(diǎn)八分音符構(gòu)成的節(jié)奏貫

2、穿其中。句末都以“×·× | × | ”這一節(jié)奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音進(jìn)行，使得曲調(diào)色彩十分明亮，情緒輕快活躍，展示了剪羊毛的工人熟練、輕捷的動作。第四樂句從高音“2”的附點(diǎn)節(jié)奏開始，連續(xù)級進(jìn)下行到下方八度主音“1”。突然反跳上行八度，表達(dá)了對勞動的熱愛和自豪的心情，堅信勞動能創(chuàng)造幸福的生活。第二樂段前兩個樂句音調(diào)高昂，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，與前段形成了鮮明的對比，最后兩句重復(fù)再現(xiàn)了第一樂段的第三、四樂句，勞動者有節(jié)奏的動作和樂觀爽朗的性格，點(diǎn)出了“熱愛勞動”的主題思想。三、教學(xué)目標(biāo)1、體會歌曲的勞動場景，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，創(chuàng)造美的意識。2、學(xué)

3、會歌曲并用愉快、活潑的聲音演唱。3、編創(chuàng)伴奏、伴舞進(jìn)行表演。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲并能用愉快、活潑聲音演唱。難點(diǎn)：能夠用所學(xué)的節(jié)奏型及表演動作為歌曲編創(chuàng)伴奏、伴舞。五、教具準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、打擊樂器、道具六、教學(xué)過程(一)組織教學(xué)1、師生問好2、情境導(dǎo)入師帶著無線小話筒，打扮得像一位導(dǎo)游師：同學(xué)們，看老師這身打扮像導(dǎo)游小姐嗎?生：像。師：我很高興為303旅游團(tuán)服務(wù)，小游客們一切聽從劉導(dǎo)游的指揮。師表演魔術(shù)師：看，我手上什么也沒有?，F(xiàn)在看，這是什么?(拿出準(zhǔn)備好的有綿羊圖案的坐墊)師：請你們看看、摸摸，坐墊是什么材料做的?生：肯定是羊毛。師：生活中還有哪些羊毛用品呢?生：(略)師：

4、看來羊毛的用途很大，和我們的生活密切相關(guān)?，F(xiàn)在我們就去游覽出口羊毛最多的國家澳大利亞。設(shè)計意圖：簡短的談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為新課教學(xué)作鋪墊。(點(diǎn)擊課件感受音樂，欣賞澳大利亞風(fēng)情)(二)澳大利亞風(fēng)情介紹1、多媒體出示相關(guān)的澳大利亞風(fēng)情畫面。(播放剪羊毛伴奏，點(diǎn)擊課件進(jìn)行解說)師：小游客們請注意，該下飛機(jī)了?？?，是什么在迎接我們呢?生：澳大利亞國旗。師：真聰明，這就是澳大利亞國旗，它正向我們揮手致意呢!好像在說：“歡迎小朋友們來澳大利亞做客?！睅煟簽榉乐姑月?，我們先看張地圖。2、師生共同看地圖，師解說。師：澳大利亞位于南太平洋和印度洋之間，四面環(huán)水，被稱為“南方大陸”。面積有769.2萬平方公里，首都在堪培拉?？吹搅藛?離堪培拉不遠(yuǎn)處有一座著名的港口城市悉尼。別著急，待會我們會一一游覽。3、出示澳大利亞風(fēng)景名勝，師解說。師：看，湖泊、沙灘、森林、奇石，到處都是迷人的景象。悉尼到了，這座城市有一個顯著的標(biāo)志悉尼歌劇院。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一艘揚(yáng)帆起航的輪船。我們到近處看看，氣派吧!由于時間有限，我們就在飛機(jī)上俯看首都堪培拉的美景。現(xiàn)在該去牧場了，怎么樣?怪不得稱澳大利亞是“騎在羊背上的國家”。聽，牧民們正在唱著歌迎接我們呢!(播放歌曲剪羊毛。)設(shè)計意圖：學(xué)科滲透，拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，同時初步感受歌曲旋律。· 共2頁:· 上一頁· 1·