高中地理《河流上該不該建大壩》學(xué)案

1、河流上該不該建大壩學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .查閱相關(guān)資料了解尼羅河流域的位置、自然環(huán)境、自 然資源、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等地理?xiàng)l件。2 .收集并整理尼羅河阿斯旺大壩的資料，歸納由阿斯旺 大壩的建成后的利與弊。3 .分析資料，比較阿斯旺大壩帶來(lái)的利與弊；討論并說(shuō) 明是否建壩的理由。4 .通過(guò)對(duì)阿斯旺水壩建成后利弊的分析，遷移擴(kuò)展到其 他河流的建壩（或水庫(kù)等），體會(huì)對(duì)河流開(kāi)發(fā)利用進(jìn)行評(píng)價(jià)的 過(guò)程和方法。問(wèn)題引領(lǐng)：流域的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。河流有哪些利用方式？如何開(kāi)發(fā)利用的？案例分析一.背景分析：1 .尼羅河流域基本概況，根據(jù)下列圖表資料，回答問(wèn)題。-1 -河流A河長(zhǎng)度（千米）1 667

2、0流域面積（萬(wàn)平方千米）280河口平均流量（立方米電）22WA、B兩河水文基本概況圖中A河名稱(chēng)為,注入;A河流經(jīng)的沙漠名稱(chēng)為。由于該河下游河水流速,泥沙 沉積，在河口發(fā)育了 。歷史上尼羅河每年 月至 月定期泛濫，A河上游與支流中,與該河泛濫有密切關(guān)系的是 （填寫(xiě) 數(shù)碼），其理由是： O2 .閱讀教材P57資料1,思考：尼羅河為沿岸地區(qū)人民 從事耕種提供了哪些有利條件？二.問(wèn)題探討：閱讀材料，思考并回答下列問(wèn)題。1960年尼羅河被攔腰截?cái)唷?在距開(kāi)羅以南600英里處的-2 -阿斯旺修建了納賽爾水庫(kù)。納賽爾水庫(kù)的命名來(lái)自埃及獨(dú)立后的第一位總統(tǒng)納賽爾。 它是世界最大的人工湖， 庫(kù)容1689億立方米。

3、阿斯旺大壩歷經(jīng) 10年建成，氣勢(shì)磅礴，猶如一 條巨虹橫跨尼羅河， 壩堤足有40層樓高，全長(zhǎng)3830米，最 寬處有980米。納賽爾水庫(kù)的建成給埃及帶來(lái)了巨大的影響。1 .閱讀教材P57資料2,總結(jié)該水庫(kù)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益有哪些？2 .水能是可再生能源，水電站建成后，不僅可以永續(xù)利 用水能發(fā)電，而且可以減少對(duì)礦物能源的使用，由此會(huì)產(chǎn)生 哪些環(huán)境效益？3 .在農(nóng)業(yè)社會(huì)，灌溉工程顯得極為重要，阿斯旺大壩的 建立為埃及的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，但隨著時(shí)代的發(fā) 展，工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展它的負(fù)面作用也日益彰顯。閱讀 教材P58資料3,總結(jié)阿斯旺大壩的不利影響主要表現(xiàn)的哪 些方面？思考為什么會(huì)產(chǎn)生這些不利影響

4、？三.深入思考1 .既然阿斯旺大壩的建設(shè)有利有弊，那么討論一下，阿 斯旺大壩建設(shè)是利大于弊還是弊大于利？2 .阿斯旺大壩的利弊對(duì)于其他大壩是否具有普遍性？(1)閱讀下面材料，思考三峽工程建設(shè)所帶來(lái)的主要影響，三峽大壩位于宜昌市上游不遠(yuǎn)處的三斗坪，1994年正式動(dòng)工興建，2003年開(kāi)始蓄水發(fā)電， 于2009年全部完工。它 是世界上規(guī)模最大的水電站，也是中國(guó)有史以來(lái)建設(shè)最大型 的工程項(xiàng)目。而由它所引發(fā)的移民搬遷、環(huán)境等諸多問(wèn)題， 使它從開(kāi)始籌建的那一刻起，便始終與巨大的爭(zhēng)議相伴。(2)三峽工程會(huì)否像納賽爾水庫(kù)一樣產(chǎn)生突生的負(fù)面作-3 -用呢？為什么?3 .如何看待修建大壩所帶來(lái)的利弊?4 .水利工

5、程在為人類(lèi)謀福祉的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面 影響，如何最大限度地發(fā)揮積極作用，降低不利影響？四.延伸拓展：1 .查閱資料分析三門(mén)峽大壩建設(shè)所帶來(lái)的負(fù)面影響。2 .巴西政府準(zhǔn)備在亞馬孫河的一條支流上建大壩，根據(jù)所 學(xué)知識(shí)分析可能帶來(lái)的影響。河流上該不該建大壩教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、 能夠運(yùn)用和分析地理材料和圖表等資料解決地理問(wèn)-5 -題；2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合地、全面地分析地理問(wèn)題，學(xué)會(huì)合 作學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法1、 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用各種渠道搜集關(guān)于尼羅河的相 關(guān)地理信息，并能有效利用這些信息解決地理問(wèn)題；2、 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，嘗試掌握“提由問(wèn)題分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”這一地理學(xué)習(xí)基本技

6、能。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、全面的、辯證的、發(fā)展的地理思 維，能夠正確地看待修筑大壩這一類(lèi)現(xiàn)象；2、 通過(guò)運(yùn)用阿斯旺大壩這一學(xué)生熟悉的事例，激發(fā)學(xué) 生探究身邊地理問(wèn)題的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生探究地理現(xiàn)象的態(tài)度和方法【教學(xué)難點(diǎn)】1 、阿斯旺大壩的利弊分析；2 、知識(shí)拓展：利用已學(xué)知識(shí)，分析怒江工程停建的原因?！窘虒W(xué)方法】探究式、案例分析法、圖示法等【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)圖片及文字資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：（播放音樂(lè)一長(zhǎng)江之歌） 流域的自然背景決定了河流的利 用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。河流有哪些利用方式？如何開(kāi)發(fā) 利用的？河流利用方式： 發(fā)電、防洪、供水

7、灌溉、養(yǎng)殖、旅游 等通過(guò)建大壩的方式對(duì)河流進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。（材料轉(zhuǎn)承）中國(guó)是“水壩大國(guó)”與美國(guó)水壩拆除中國(guó)是世界上水壩最多的國(guó)家， 共有86000多座水壩，約 占世界的50%規(guī)劃建設(shè)的水壩更是屈指難數(shù)。美國(guó)2005年計(jì)劃拆除和已拆除大壩有 6座（疑問(wèn)）人家在拆壩了，我們?yōu)楹芜€要建壩？提由問(wèn)題：河流上該不該建大壩一一以阿斯旺大壩為例背景分析：學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過(guò)已學(xué)知識(shí)、教材的資料1和學(xué)案上的-7 -相關(guān)材料。了解尼羅河流域的自然地理環(huán)境及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的 影響。問(wèn)題探討：1 .對(duì)河流開(kāi)發(fā)的影響：納塞爾水庫(kù)的建設(shè)所帶來(lái)的效益 和負(fù)面影響。結(jié)合教材P57資料2,談?wù)摶卮鸺{賽爾水可所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì) 效益和環(huán)境效

8、益。2 .通過(guò)相關(guān)知識(shí)和所給材料分析納塞爾水庫(kù)所帶來(lái)的負(fù)面影響有哪些？結(jié)合教材P58資料3,討論回答納賽爾水可所帶來(lái)的不利 影響。深入思考：1 .（討論辯論）阿斯旺大壩是利大于弊還是弊大于利？將學(xué)生分為正方和反方，正方的觀點(diǎn)是“建大壩利大于 弊”，反方的觀點(diǎn)是“建大壩弊大于利”。通過(guò)前面的分析, 引用相關(guān)論據(jù)，證明你的觀點(diǎn)。2 .阿斯旺大壩的利弊對(duì)于其他大壩是否具有普遍性？從河流流域所處的地理環(huán)境特點(diǎn)思考。3 .三峽工程會(huì)否像納賽爾水庫(kù)一樣產(chǎn)生突生的負(fù)面作用呢？為什么？根據(jù)所由示的材料，注意比較三峽工程所在的位置以及長(zhǎng)江流域與尼羅河流域的地理背景的差異。4 .如何看待修建大壩所帶來(lái)的利弊？正確看待事物的觀念更為重要。5 .既然大壩建設(shè)利弊并存，如何最大限度地發(fā)揮積極作用，降低不利影響？掌握