(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)bpmf第一課時(shí)

1、b p m f 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì) b p m f 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的音節(jié)，樂(lè)于拼音。3、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，正確讀詞。4、通過(guò)看圖說(shuō)話，感受家庭生活的幸福?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的音節(jié)，樂(lè)于拼音?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、拼音卡片【教學(xué)流程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì) b p m f 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、卡片，齊讀單韻母，小組賽讀四聲調(diào)。2、今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，它們和 y w 是一家人，叫做聲母。二、學(xué)習(xí)聲母 b1、同學(xué)

2、們，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（教師出示課件）2、廣播的“播”就是 b 的讀音，不過(guò)聲母是膽小的孩子，發(fā)出的聲音不像單韻 母那樣響亮，而是又輕又短的。3、教師師范讀，學(xué)生跟讀4、指名讀5、集體齊讀6 同學(xué)們?cè)倏?b,你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么好辦法記住它呢？7、 聲母寶寶 b 住在哪兒呢？（課件出示四線格）8、 教師指導(dǎo)： b 占四線格上、中格,由豎和右半圓組成。9、 教師師范書(shū)寫(xiě)：先寫(xiě)豎,寫(xiě)在上、中格,上個(gè)不頂格,再寫(xiě)右半圓,寫(xiě)在中 格。10、學(xué)生拿出生字抄寫(xiě)本描一描寫(xiě)一寫(xiě),教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。三、學(xué)習(xí)聲母 p1、誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖？（出示課件）2、爬山坡的“坡”就是聲母 p 的讀音。老師說(shuō)

3、過(guò),聲母要讀得短一點(diǎn),輕一點(diǎn)3、教師示范讀 4、請(qǐng)男女生比賽讀,看誰(shuí)讀得好5、小朋友發(fā)現(xiàn)了，b 和 p 發(fā)音非常像，怎么區(qū)別呢？我們一起來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)。 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出一張白紙，把紙片放在嘴前比較發(fā)音：發(fā) b 時(shí)薄紙基本不動(dòng)，發(fā)p 時(shí)薄紙有明顯的顫動(dòng)。6、同桌一起來(lái)讀一讀 b 和 p。7、再看 p，你怎么記住 p?8、跟老師讀：右下半圓 bbb，右上半圓 ppp。區(qū)別 b 和 p9、b 和 p 在寫(xiě)的時(shí)候有哪些不同呢？10、教師示范書(shū)寫(xiě)：先寫(xiě)豎，寫(xiě)在中、下格，下格不頂格，再寫(xiě)右半圓，寫(xiě) 在中格。11、學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)寫(xiě) 3 個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)聲母 mf1、同桌一起討論 m 和 f 分別是怎么讀的，怎么寫(xiě)的2、請(qǐng)一個(gè)同桌起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、教師示范書(shū)寫(xiě) m 和 f五、復(fù)習(xí)鞏固1、開(kāi)火車，鞏固 b p m f 的發(fā)音。2、歸納已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母、單韻母和