駐馬店敬業(yè)高中青年教師培訓方案2

1、駐馬店敬業(yè)高級中學 2008-2009學年度教師培訓方案教師是學校教育發(fā)展的能動資源,是學校健康可持續(xù)發(fā)展的根本。提 高教師素養(yǎng),是時代對廣大教師提出的迫切要求。要創(chuàng)辦“全省一流,全 國知名,國際接軌”的名校,就必須建立一支高素質的教師隊伍。青年教 師是我校教育改革的生力軍,在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為 了提高全體教師的業(yè)務水平,使他們盡快適應教學工作的需要,拓展教師 的發(fā)展空間,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,特制訂以下培訓方案。一 . 培訓目標1. 引導教師了解我校歷史,傳承敬業(yè)精神,進一步完善自我,做一個 德藝雙馨的教育工作者。2. 規(guī)范青年教師的教學行為,提升教書育人的水平,加速合格教

2、師 骨干教師學科帶頭人名師的成長過程。3. 通過培訓,打造一支強有力的教師隊伍,提升學校的品牌聲譽,增 強學校的核心競爭力。二 . 培訓范圍及內容(一培訓范圍1. 思想素質:教師的角色意識、禮儀修養(yǎng)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。2. 理論素質:教育思想境界、教育教學基本理論知識、科研基礎理論 知識等。3. 業(yè)務素質:教育教學基本技能、教育教學藝術、現(xiàn)代教育技術應用、班主任工作管理等。4. 身心素質:通過教育學、 心理學、 自我分析等方面的學習與反思形成 健康、積極向上的心態(tài)。(二培訓內容1. 政治思想理論:黨的有關路線、方針、政策、法規(guī)和時事政治等。2. 學校文化繼承:學校優(yōu)良傳統(tǒng)和龍中精神的繼承和發(fā)

3、展。 3、 教育教 學理論:教育學、心理學、教學法、新課標等。4. 教學基本技能:書寫能力(含鋼筆字、粉筆字、板書設計等 語言表達能力(含普通話備課與說課課堂教學能力現(xiàn)代教育技術 能力教學分析、總結能力專業(yè)技能:含理、化、生實驗及其它學科的 專業(yè)技能。5. 教育科研能力:含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。6. 班主任工作及育人藝術。7. 對外交流:校際、省市際、國內的講課交流及培訓。三 . 培訓對象與要求(一培養(yǎng)對象1. 大學畢業(yè)到我校的青年教師。2. 從教五年以下(含五年的青年教師。3. 在五年中未打過一輪通關的高考科目的青年教師。4. 培訓期滿,由年級組根據教學實際確定需要繼續(xù)

4、培訓的教師。(二培訓要求1. 教師應提高對培訓的認識,從思想和行動上保持同學校的高度一致,積極、能動的參與培訓。2. 屬于以上培養(yǎng)對象的教師必須參加培訓, 其他教師可根據工作需要, 自愿參加相關內容的培訓。3. 應全程參與培訓工作,自覺遵守紀律,認真聽課,并做好記錄。4. 應按學校要求按時完成各項培訓任務,并提交學習心得。四、培訓時間地點時間:每周日第八節(jié)課;地點:會議室 .五、培訓方式集中培訓與自學相結合,專題輔導與合作研討相結合,理論學習與實 際應用相結合,專家引領,名師帶教。1. 講座:請知名專家學者、校內外模范教師、省市級學科帶頭人、教 學骨干和教師崗位能手等進行講座。講座主題包括敬業(yè)

5、中學的厚重歷史和現(xiàn)在的發(fā)展思路、學校的各項規(guī) 章制度、教學科研工作常規(guī)、教書育人的藝術和方法、師德師風教育和班 主任工作經驗與藝術等。 鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學習, 向優(yōu)秀教師看齊, 使他們學有方向,趕有目標?！緮M系列培訓講座與活動】 :(1培訓班開班(2學校規(guī)章制度及教學常規(guī)要求專題講座(3師德師風建設專題講座(4怎樣有效組織課堂教學(5青年教師怎樣開展教科研工作(6青年教師怎樣做好班主任工作(7青年教師基本功競賽(8信息技術教育培訓(9教育教學理論學習2. 觀摩:為青年教師提供校內外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實 況錄像,并請相關學科經驗豐富的教師進行課堂分析,幫助青年教師盡快 掌握

6、課堂教學的各個環(huán)節(jié);組織青年教師到外校聽課交流。3. 研討:通過成立青年文化沙龍、青年教師講壇或座談會等形式,開展廣 泛的經驗交流、相互批評與自我批評,交流、探討教學實踐中的得失、體 會。4. 優(yōu)化、深化師徒合作環(huán)節(jié):將教師拜師結對制度落到實處。學校聘請師 德高尚、經驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的指導老師,并簽定協(xié)議。指 導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則,幫助青年教師把握 教學的各個環(huán)節(jié),傳授經驗,指導青年教師學習現(xiàn)代教學理論,引導青年 教師形成良好的教學習慣。指導老師要定期聽青年教師講課(每學期至少 10節(jié) , 并進行課后點評; 青年教師要聽指導老師講課, 每學期至少 40節(jié)。

7、 5. 自我培訓:完成學校布置的各項自學任務,并作好學習筆記(包括習題 本 ;請進步快的青年教師作經驗交流。六 . 培訓效果評估與考核獎勵1. 培訓工作評估:教務處組織校辦、政教處、技教中心等部門制定切 實可行、 符合學校實際的敬業(yè)高學青年教師培訓工作評價細則 。評價細 則從師德、教學、德育、學習、班級管理等方面制定可操作性的評價標準。2. 學科組評議:學科組根據青年教師在培訓過程中的成長,結合入門課、 達標課、公開課的情況,給予一個客觀準確的文字評價。3. 培訓考核:每次培訓的筆記檢查。心得體會、讀書體會、課題研究、論文。教育教學理論及基本功考核:每兩年一屆,含書寫能力(含鋼筆字、 粉筆字兩

8、項 、語言表達能力(含普通話、語言表達兩項 、教學能力(含 備課、說課、答辯三項 、課堂教學(含教材處理、組織教學、教學方法、 教學效果四項 。學生評教:由學生對每一個老師打分,作為考核的依據特殊項目。4. 教學成果:通過教學獲獎情況、論文發(fā)表、講說課比賽、班級學風及學 習效果等形式呈現(xiàn)。5. 培訓成績將作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據。6. 獎懲辦法:單項獎勵:各單項考核均設立單項獎(精神獎勵為主 。綜合獎勵:依據學年綜合考評情況予以獎勵,成績優(yōu)秀者評優(yōu)、晉級 優(yōu)先。建立優(yōu)勝劣汰制度:依據學年綜合考評情況,實行黃牌警告直至淘汰 適當名額教師,對被警告者或淘汰者安排轉崗或進行培訓后再上崗。 七 . 培訓的組織與領導1.培訓工作在學校董事會的領導下,由教務處負責牽頭組織協(xié)調,校敬業(yè)高中 2008-2009 學年度教師培訓 辦、政教處、技教中心等部門具體執(zhí)行。 2.學校成立青年教師培訓領導小組 組 長：袁運福 副組長：張志浩 成 員：王磊 聶學思 楊成志 張向領 3.具體分工 校 辦：教育法規(guī)，學校管理制度。 教務處：教育理論講座，培訓計劃制訂，培訓工作協(xié)調落實