《概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)II》教學(xué)大綱

1、概率與統(tǒng)計(jì)學(xué) II教學(xué)大綱課程名稱：概率與統(tǒng)計(jì)學(xué) II課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3/3其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：先修課程：授課時(shí)間：星期一（五七節(jié)）授課地點(diǎn)：6202授課對(duì)象：18 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系（電商專業(yè)）開課院系：粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院/計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系任課教師姓名/職稱：楊碩蓉/副教授答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（O）課程論文（）其它（）使用教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)（第六版），賈俊平 編著教學(xué)參考資料：商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第八版），作者：（美）林德等著 /王維國譯注，ISBN : 7課程簡介：本課程系一門實(shí)用專業(yè)基礎(chǔ)課程，在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中占有

2、重要地位。本課程設(shè)置目的，一方面是為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域之基礎(chǔ)課程，另一方面，亦進(jìn)一步為學(xué)習(xí)專業(yè)統(tǒng)計(jì)，為分析之程序語言課程奠疋理論方法基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)在科學(xué)分析中的重要作 用；2. 學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)搜尋分析解釋的能力，培養(yǎng)自我持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。二、能力目標(biāo)：1. 掌握及運(yùn)用推論統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生解題技巧；2. 建構(gòu)學(xué)生基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高數(shù)據(jù)實(shí)務(wù)分析 能力。三、 素質(zhì)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)；2. 養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（

3、授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：核心能力 1 ：具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)及計(jì)算 機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)知識(shí)的能力；核心能力 2:具有計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與數(shù)據(jù)搜尋 分析解釋的能力；核心能力 3 :具有計(jì)算機(jī)軟件工程技術(shù)應(yīng)用、 數(shù)據(jù)搜集分析應(yīng)用跨境電商運(yùn)營知識(shí)與技能、及大數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)所需的技術(shù)、技能和使用軟硬 件輔助工具的能力；核心能力 4:具有編程設(shè)計(jì)能力并能應(yīng)用計(jì)算 機(jī)與數(shù)據(jù)分析科技來輔助、及大數(shù)據(jù)技術(shù)分析， 促進(jìn)跨境電商運(yùn)營的能力；核心能力 5:具有項(xiàng)目管理、有效溝通、領(lǐng)域 整合與團(tuán)隊(duì)合作的能力；核心能力 6:具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理論 及應(yīng)用知識(shí)，整合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、 數(shù)據(jù)分析應(yīng) 用及跨

4、境電商運(yùn)營專業(yè)，解決相關(guān)問題和進(jìn)行研 發(fā)或創(chuàng)新的能力；核心能力 7:具有應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)快速 變遷的能力，并培養(yǎng)自我持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能 力；核心能力 &具有理解職業(yè)道德、專業(yè)倫理、社會(huì)責(zé)任、國際觀以及開拓全球視野的能力。理論教學(xué)進(jìn)程表周 次教學(xué)主題學(xué)時(shí) 數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)教學(xué)方式業(yè) 安排1假設(shè)檢驗(yàn)基本原理3重點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生建立假設(shè)難點(diǎn)：建立假設(shè)過程需進(jìn)行明確判斷課程思政融入點(diǎn)： 介紹假設(shè)過程過程，培養(yǎng)科學(xué)精神、 工匠精神課堂講授/小組討論課堂 實(shí)作23單樣本均 值檢定-F 檢定6重點(diǎn)：理解在母體均方差已知的情況下，學(xué)習(xí)單樣本均值檢定難點(diǎn)：F 檢定與 T 檢定易于混淆課

5、程思政融入點(diǎn)：介紹均值檢定，掌握科學(xué)的方法論課堂講授/小組討論課堂 實(shí)作4單樣本均 值檢定-T 檢定3重點(diǎn)：理解在母體均方差未知的情況下，學(xué)習(xí)單樣本均值檢定難點(diǎn)：其中 F 檢定與 T 檢定易于混淆課程思政融入點(diǎn)：介紹均值檢定，掌握科學(xué)的方法論課堂講授/小組討論課堂 實(shí)作5單樣本比 例檢定3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單樣本比例檢定難點(diǎn)：完整理解單樣本假設(shè)檢驗(yàn)課程思政融入點(diǎn)：介紹均值檢定，掌握科學(xué)的方法論課堂講授/小組討論課堂 實(shí)作6雙樣本均 值檢定-獨(dú) 立樣本3重點(diǎn)：理解雙樣本均值檢定中的獨(dú)立樣本分析難點(diǎn)：獨(dú)立樣本與成對(duì)樣本之差異為困難點(diǎn)課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想 基礎(chǔ)課堂講授/

6、小組討論課堂 實(shí)作7雙樣本均 值檢定-成 對(duì)樣本3重點(diǎn)：理解雙樣本均值檢定中的成對(duì)樣本分析難點(diǎn)：獨(dú)立樣本與成對(duì)樣本之差異為困難點(diǎn)課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想 基礎(chǔ)課堂講授/小組討論課堂 實(shí)作8期中考9雙樣本比 例檢定3重點(diǎn)：理解雙樣本比例檢定難點(diǎn)：分辨多種雙樣本之檢定課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想 基礎(chǔ)課堂講授/ 小組討論課堂 實(shí)作10雙樣本方 差檢定2重點(diǎn)：理解雙樣本方差檢定難點(diǎn)：分辨多種雙樣本之檢定課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想 基礎(chǔ)課堂講授/ 小組討論課堂 實(shí)作11多樣本均 值檢定-ANOVA3重點(diǎn)：理解多樣

7、本均值檢定的 ANOVA 分析方法難點(diǎn)：分辨與多樣本均值檢定的F 檢定之差異課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想課堂講授/ 小組討論課堂 實(shí)作基礎(chǔ)12多樣本均 值檢定-F 檢定3重點(diǎn)：理解多樣本均值檢定的F 檢定難點(diǎn)：分辨與多樣本均值檢定的 ANOVA 分析方法之差異課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想 基礎(chǔ)課堂講授/小組討論課堂 實(shí)作13多樣本方 差檢定3重點(diǎn)：理解多樣本方差檢定難點(diǎn)：理解列聯(lián)分析為其困難之處課程思政融入點(diǎn)： 掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想 基礎(chǔ)課堂講授/ 小組討論課堂 實(shí)作1415一元線性 回歸6重點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生一元線性回歸之基礎(chǔ)概念與運(yùn)用難點(diǎn)：理解并能實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用為其困難點(diǎn)課程思政融入點(diǎn)： 培育科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，培育踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠精神課堂講授/ 小組討論課堂 實(shí)作1516多元線性 回歸6重點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生多元線性回歸之基礎(chǔ)概念與運(yùn)用難點(diǎn)：區(qū)分各種回歸方式為其難點(diǎn)課程思政融入點(diǎn)： 培育科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，培育踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠精神課堂