蘇教版科學(xué)五下《大腦》說課課件二

1、五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)第第5 5單元單元人體的司令部人體的司令部 第第1 1課課大腦大腦義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版說課內(nèi)容說課內(nèi)容一一二二三三四四6五五六六七七八說教材說學(xué)情說教學(xué)理念說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)說教學(xué)準(zhǔn)備說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)。 一、說教材一、說教材 大腦大腦這一課是神經(jīng)系統(tǒng)單元里的第這一課是神經(jīng)系統(tǒng)單元里的第1課，主要引領(lǐng)學(xué)課，主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，知道大腦是人體各種生認(rèn)識(shí)大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，知道大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心。從趣味性、適合性、探究性等幾活動(dòng)的最高指揮中心。從趣味性、適合性、探究性等幾方面入手，將人

2、體器官大腦作為研究對(duì)象。教學(xué)內(nèi)容分方面入手，將人體器官大腦作為研究對(duì)象。教學(xué)內(nèi)容分四個(gè)部分，第一部分用各種方法認(rèn)識(shí)大腦，通過觀察、四個(gè)部分，第一部分用各種方法認(rèn)識(shí)大腦，通過觀察、對(duì)比等活動(dòng)全面了解大腦的模樣；第二部分了解大腦的對(duì)比等活動(dòng)全面了解大腦的模樣；第二部分了解大腦的管理范圍并介紹左右大腦的差別；第三部分通過游戲活管理范圍并介紹左右大腦的差別；第三部分通過游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大腦的記憶功能和創(chuàng)造功能；第四部分學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)認(rèn)識(shí)大腦的記憶功能和創(chuàng)造功能；第四部分學(xué)習(xí)保護(hù)大腦的意義和方法。大腦的意義和方法。 二、說學(xué)情二、說學(xué)情 大腦是人體的司令部，這部分內(nèi)容與學(xué)生自身息息相大腦是人體的司令部，這部分內(nèi)

3、容與學(xué)生自身息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，他們對(duì)大腦已經(jīng)有一些模糊關(guān)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，他們對(duì)大腦已經(jīng)有一些模糊的初步的了解，但缺乏系統(tǒng)性。因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)的初步的了解，但缺乏系統(tǒng)性。因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的游戲和動(dòng)手活，我結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的游戲和動(dòng)手活動(dòng)，提高學(xué)生研究自己身體的興趣，也從活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)，提高學(xué)生研究自己身體的興趣，也從活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、已有經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，并通過對(duì)這些素材進(jìn)行分析整的記憶、已有經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，并通過對(duì)這些素材進(jìn)行分析整理，從而獲取對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。理，從而獲取對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。 三、說教學(xué)理念三、說

4、教學(xué)理念 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種親歷的機(jī)會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種親歷的機(jī)會(huì),以學(xué)生為中以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣、需要和特點(diǎn)出發(fā)，為他心，從學(xué)生的興趣、需要和特點(diǎn)出發(fā)，為他們提供多樣的材料和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)們提供多樣的材料和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種情境充分讓學(xué)生體驗(yàn)和感知，在愉悅的各種情境充分讓學(xué)生體驗(yàn)和感知，在愉悅的環(huán)境中獲取知識(shí)。環(huán)境中獲取知識(shí)。四、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)四、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)情感 目標(biāo) 能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、初步了解大腦的形態(tài)和結(jié)、初步了解大腦的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，知道大腦是人體各種活構(gòu)，知道大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心。動(dòng)的最高指揮中心。2 2、知道大腦的左右半球有分、知

5、道大腦的左右半球有分工。工。3 3、知道保護(hù)大腦的方法。、知道保護(hù)大腦的方法。對(duì)探究大腦的活動(dòng)充滿興對(duì)探究大腦的活動(dòng)充滿興趣，愿意參與。趣，愿意參與。能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)大腦能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)大腦的資料。的資料。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到大腦是人體各種認(rèn)識(shí)到大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心?；顒?dòng)的最高指揮中心。初步了解大腦的形態(tài)和結(jié)構(gòu)初步了解大腦的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，知道大腦的左右半球具有，知道大腦的左右半球具有不同的功能。不同的功能。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)手段教學(xué)手段教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、大腦模型、沙袋、核桃仁、鮮豆課件、大腦模型、沙袋、核桃仁、鮮豆腐、七巧

6、板等。腐、七巧板等。六、說教學(xué)方法六、說教學(xué)方法 教法：我主要采用探究法來引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、教法：我主要采用探究法來引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)綜合運(yùn)用直觀感知法和多媒體輔助法樂學(xué)，同時(shí)綜合運(yùn)用直觀感知法和多媒體輔助法來優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)。來優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)。 學(xué)法：觀察探究、對(duì)比、游戲活動(dòng)和同伴交學(xué)法：觀察探究、對(duì)比、游戲活動(dòng)和同伴交流等學(xué)習(xí)方法。流等學(xué)習(xí)方法。 七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程大大腦腦游戲?qū)胩骄啃轮偨Y(jié)拓展七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程教學(xué)手段教學(xué)手段（一）游戲?qū)耄ㄒ唬┯螒驅(qū)?本著興趣是最好的老師，課一開始，我設(shè)計(jì)了本著興趣是最好的老師，課一開始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)師生

7、互動(dòng)游戲（教師說口令，學(xué)生做相反動(dòng)作）一個(gè)師生互動(dòng)游戲（教師說口令，學(xué)生做相反動(dòng)作），把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來以后再問學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來以后再問學(xué)生，剛才是你身體的哪個(gè)器官指揮你跟老師口令做動(dòng)作？剛才是你身體的哪個(gè)器官指揮你跟老師口令做動(dòng)作？根據(jù)學(xué)生的回答很自然的引入課題根據(jù)學(xué)生的回答很自然的引入課題大腦大腦。（二）（二）探究新知探究新知大腦的模樣大腦的模樣認(rèn)識(shí)大腦的大小認(rèn)識(shí)大腦的大小認(rèn)識(shí)大腦的質(zhì)量認(rèn)識(shí)大腦的質(zhì)量認(rèn)識(shí)大腦的形狀認(rèn)識(shí)大腦的形狀認(rèn)識(shí)大腦的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)大腦的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)大腦的認(rèn)識(shí)大腦的軟硬和顏色軟硬和顏色了解大了解大腦的管腦的管理范圍理范圍游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)體驗(yàn)大腦體驗(yàn)大腦的功能的功能保護(hù)大腦保護(hù)大腦的意義與的意義與方法方法測(cè)試記憶力測(cè)試記憶力測(cè)試創(chuàng)造力測(cè)試創(chuàng)造力睡眠睡眠 鍛煉鍛煉營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng) 心態(tài)心態(tài)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 思維思維記憶記憶 感受感受情緒情緒 語言語言七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程教學(xué)手段教學(xué)手段（三）總結(jié)拓展（三）總結(jié)拓展 在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生歸納總在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱、收集相關(guān)