全國(guó)第七屆中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)在鐘表店里

1、第七屆中小學(xué)膏樂(lè)課觀摩活動(dòng)教寃集(小學(xué)在鐘表店里授課教師：陳軼韻學(xué)校：上海市楊浦區(qū)二聯(lián)小學(xué)年級(jí)：二年級(jí)指導(dǎo)教師：李莉、熊曉萍【課 型】欣賞課【教學(xué)內(nèi)容】聽(tīng)：在鐘衣店里玩：鐘表交響曲教材分析】本教材選I上海音樂(lè)岀版社二年級(jí)第二學(xué)期第 沖元“外國(guó)小曲二本單 元以F富多彩的外國(guó)音樂(lè)作品為主線,在聽(tīng)、賞、玩、唱、創(chuàng)的活動(dòng)中引導(dǎo) 學(xué)生感知扯界多元音樂(lè)文化的魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外國(guó)音樂(lè)的興趣.樂(lè)曲在鐘表店里是打由徳國(guó)作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的世界苦 名輕音樂(lè)曲，是描繪性標(biāo)題音樂(lè)的杰作，至今仍久盛不衰。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為A-B-Af 一二段體，A段旋律輕松歡快，表現(xiàn)出鐘表店熱鬧匸作的情景；B段婉轉(zhuǎn)抒時(shí), 表現(xiàn)出工人們午

2、間休息時(shí)的悠閑時(shí)光，本課設(shè)計(jì)以欣賞樂(lè)曲與參與各種音樂(lè) 實(shí)踐活動(dòng)為教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲不同段落的音樂(lè)情緒，想象鐘表店 里的各種Wo“鐘表交響曲”是教師設(shè)計(jì)的切合本單元教學(xué)11標(biāo)并貫穿在欣賞樂(lè)曲過(guò)程 中的音樂(lè)游戲"該游戲生動(dòng)有趣，能夠啟發(fā)學(xué)主通過(guò)探索、模仿零活動(dòng)進(jìn)行 合作演奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力及合作能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、欣賞樂(lè)曲在鐘表店里，感受輕松、愉快的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)鐘表師 傅辛勤匸作、收獲快樂(lè)的心情“二、能模唱樂(lè)曲中的旋律片段，聽(tīng)辨樂(lè)曲的情緒并用不同的肢體律動(dòng)表 現(xiàn)；嘗試運(yùn)用各種音效和合適的打擊樂(lè)器合作演奏":、運(yùn)用聆聽(tīng)感受、模仿想象等方法，在聽(tīng)賞樂(lè)曲、模唱旋律、

3、演奏樂(lè)器、 律動(dòng)表現(xiàn)等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受并體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的形象與惜駅，【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】、教學(xué)重點(diǎn)欣賞樂(lè)曲在鐘表店里，聽(tīng)辨、對(duì)比樂(lè)曲不同樂(lè)段的音樂(lè)情緒，想象并 表現(xiàn)鐘表店里的各種情如:、教學(xué)難點(diǎn)伴隨當(dāng)樂(lè)的節(jié)奏韻律用肢體、人聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)形象教學(xué)準(zhǔn)備】打擊樂(lè)器、頭飾、電子琴、多媒體課件等教學(xué)過(guò)程】()律動(dòng)表演(:)師生問(wèn)好教學(xué)說(shuō)明：能夠赭神飽滿、自信地進(jìn)行律動(dòng)；用自然、親切的聲音師生 問(wèn)好，學(xué)生在揄悅的心情中進(jìn)入課堂：:、欣賞在鐘衣店退(-)導(dǎo)入1 .復(fù)習(xí) dodo' >要求:用柯?tīng)栁氖謩?shì)初步建立音高：2. 聽(tīng)、填、唱”3. 聆聽(tīng)引子部分.要求：聽(tīng)辨樂(lè)曲片段中鐘農(nóng)定動(dòng)的

4、 聲音，引起聆聽(tīng)注意,教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)鋼琴伴奏、“音樂(lè)樓 ； irHr r td nr梯”、柯?tīng)栁氖謩?shì)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與動(dòng)覺(jué)上的輔助，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、感知和唱準(zhǔn) dodo' 音育位置，便于聽(tīng)辨4. 掲示課題、，(；欣賞樂(lè)曲第樂(lè)段1 初聽(tīng)片段.在鐘袞店里9要求：聽(tīng)片段，想象各種鐘表“2. 完整聽(tīng)賞"要求：聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲第你段悄緒'3. 肢體模仿“(1 )學(xué)生交流。異求：學(xué)生用肢體模仿鐘表C(2) 教師指導(dǎo),，要求：聽(tīng)老師哼唱旋律，伴隨音樂(lè)的節(jié)奏韻律，嘗試用肢體動(dòng)作即興模 仿鐘表的形象，(3) 集體模仿°要求：學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)拍韻律，各門用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的鐘表形象,，

5、(4) 個(gè)別展示“要求：展示表演，共同評(píng)價(jià)。(5) 集體表演"要求：學(xué)生選擇門己喜歡的角色，隨著音樂(lè)冇節(jié)奏、右表情地進(jìn)行表演.4. 模唱旋律"(1 )聆聽(tīng)范唱"要求：聽(tīng)教師范唱旋律片段，找找老師唱出了兒句小鐘表的歌聲(2) 復(fù)聽(tīng)范唱。要求：復(fù)聽(tīng)教師范唱，找出哪兩只小鐘表唱的歌聲是祥的。(3) 師生對(duì)唱要求：師生合作，模唱樂(lè)曲主題旋律，教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)想象與模仿，體驗(yàn)樂(lè)曲情緒，表達(dá)樂(lè)曲情景;通過(guò)模唱 加深學(xué)生對(duì)于樂(lè)曲主題旋律的印象；發(fā)揮學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力“(H)欣賞樂(lè)曲第二樂(lè)段1初聽(tīng)。要求：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與第-樂(lè)段的聆聽(tīng)對(duì)比，感受第二樂(lè)段的情緒C2. 復(fù)聽(tīng)“要求：學(xué)生

6、跟若音樂(lè)搖搖，體驗(yàn)樂(lè)曲情緒。3. 再聽(tīng)“要求：學(xué)住跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的情景，教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)欽賞、比較，感受第二樂(lè)段的情緒并產(chǎn)生聯(lián)想,，(四)欣賞樂(lè)曲第V樂(lè)段1. 初聽(tīng)。要求：通過(guò)聆聽(tīng)，感受第一樂(lè)段與第樂(lè)段相似口2. 游戲“鐘表交響曲”“要求：探索用合適的打擊樂(lè)器和人聲音效模仿鐘表的聲音并合作表演。(1) 聆聽(tīng)片段。(2) 個(gè)別交流并表現(xiàn)。(3) 分組分角色唱一唱。(4) 師蟲合作(5) 敲一敲、辨一辨、奏奏°(6) 分組練習(xí)。(7 )集體合奏。教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)辨、比較，知道第三樂(lè)段和第-樂(lè)段情緒、旋律相似； 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)用人步和合適的打擊樂(lè)器模仿鐘表的聲咅并跟 著音樂(lè)進(jìn)行合奏”IJ J J.JJ J JJIJm d r t « r m d四、綜合表演要求：在多媒體和教師的語(yǔ)詳 提示中，跟著音樂(lè)完整表演"教學(xué)說(shuō)明：跟著鋼琴伴奏和教 師提示，嘗試模唱樂(lè)曲旋律，加 入肢體動(dòng)作、人聲和打擊樂(lè)器進(jìn) 行表演QE.課堂小結(jié)教學(xué)流程圖在鐘袞