大二毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、大二 毛概社 會(huì)實(shí)踐報(bào)告毛概是 大學(xué)生必修 的 一門學(xué)科 ， 下面的是 小編 分享的與大二 毛 概社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告有 關(guān)的文章， 歡迎繼續(xù)訪 問求學(xué)網(wǎng)范文網(wǎng) !大二毛 概 社會(huì)實(shí)踐 報(bào)告一、大學(xué)生 這一社會(huì)群 體，內(nèi)部正 發(fā)生著諸多 問題（ 心理健康問 題） ， 亟待內(nèi)部調(diào)節(jié)和 社會(huì)各界的 關(guān)注。云南 大學(xué)馬加爵事件， 復(fù) 旦 大學(xué)投毒案件， 南京航空航 天大學(xué)殺人 事件等等一系列事 件 的 出現(xiàn)，讓我們不 得不關(guān)注大 學(xué)生的心理 健康問題，大學(xué)生 亟 需 正確 的心理引導(dǎo) ，故我們選 擇 和制定此 活動(dòng)及 活動(dòng)方案， 通 過 調(diào)查問卷和免費(fèi) 發(fā)放心理輔 導(dǎo)資料等。 我國正面臨著一個(gè) 嚴(yán) 重 的

2、考驗(yàn)，文化危 機(jī)，精神層 面的東西跟 不上物質(zhì)層面的發(fā) 展 ， 文化改革浪潮正 迎面襲來， 站在時(shí)代前 緣的我們理應(yīng)接受 時(shí) 代 的考驗(yàn)親身去實(shí) 踐，發(fā)揚(yáng)社 會(huì)正氣，擯 棄不良之風(fēng)，樹立 一 個(gè) 良好的大學(xué)生形 象，這不僅 有利于我們 自身的身心健康， 有 利 于一個(gè)學(xué)校的發(fā) 展，從一個(gè) 大的層面講 ，有利于我國和諧 社 會(huì) 的構(gòu)建，所以進(jìn) 行此項(xiàng)內(nèi)容 的調(diào)查是非 常有意義的。但關(guān) 鍵 是 我們必須去用于 實(shí)踐，而并 非是一紙空 文，不然的話，紙 上 談 兵最后得到的結(jié) 果就是沈括 的那個(gè)失敗 下場(chǎng)，一句話、紙 上 得 來終 覺淺，絕知 此事要躬行 。所要達(dá)到 的預(yù)期成效: 我們 要 對(duì) 大學(xué)

3、生心理健康 進(jìn)行一個(gè)細(xì) 致的調(diào)查， 要將調(diào)查中了解到 的 情 況和 收集到的材 料進(jìn)行去粗 取 精，去偽 存真， 由此及彼， 由 表 及里的加以系統(tǒng) 整理、分析 研究，而后 揭示出本質(zhì)，尋找 出 規(guī) 律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn) ，最后充分 正確的認(rèn)識(shí) 其本質(zhì)，而后用以 指 導(dǎo) 我們的實(shí)踐。并 且通過此活 動(dòng)引導(dǎo)部分 學(xué)生轉(zhuǎn)入正軌，調(diào) 整 好 心態(tài) ， 愉悅的在 大 學(xué)學(xué)習(xí)。以下是 調(diào) 查的具體 情況、一、調(diào) 查 篇、調(diào)查時(shí)間、XXX年4月-20xx年5月調(diào)查對(duì)象、xx學(xué)院在校大學(xué)生調(diào)查過程、首先進(jìn)行 調(diào)查研 究,沒有對(duì) 工作的調(diào)研 , 就形成不了寫工 作報(bào)告的意 圖, 也掌握 不到鮮活的 一手資料 , 這

4、也是調(diào)查 報(bào)告寫作過程中最 為 關(guān)鍵的 環(huán)節(jié)。具體 實(shí)施流程 :一, 小組成員 進(jìn)行討論確 定問卷調(diào) 查內(nèi)容 ,制定問卷 調(diào)查表。(1) 調(diào)查方 式靈活多樣 , 可以是群 體型的調(diào)查 , 或是單人型的 進(jìn) 行調(diào)查 ，地點(diǎn)也靈 活多樣, 校園或是教室 或是宿舍均可。(2) 小組成 員均要參與 本問卷調(diào)查 , 本問卷調(diào) 查擬定調(diào)查容量20 0人, 小組成員共 同分擔(dān).二，編 輯大學(xué)生 心理健康指 南小冊(cè)子 未 來有 著明確的目 標(biāo) 而努力 著。許多同 學(xué)為了應(yīng)付 不得不參加 的考試，不能不做 的 事而學(xué) 習(xí)。學(xué)習(xí)目 的不明確， 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功 利化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 利 益杠桿 直接影響著 學(xué)生的學(xué)習(xí) ，對(duì)

5、于學(xué)習(xí) ，學(xué)生表現(xiàn)出空前 的 功利意 識(shí)。對(duì)還沒 有學(xué)的課， 學(xué)生問的第 一個(gè)問題是我學(xué)習(xí) 這 門課有 什 么用 ?因 而 出現(xiàn)了專 業(yè)課、基礎(chǔ) 課門 前冷落車馬稀 ， 而技能 類課程如計(jì) 算機(jī)、外語 、 股票各種 各 樣的 證書班摩肩 接 踵、門 庭若市的明 顯對(duì)比。考 證熱正是學(xué) 習(xí)功利化的直接表 現(xiàn) 學(xué)生 充分了解到 市場(chǎng)對(duì)各種 證 書的青睞 ，因而 放棄了專業(yè) 課 的 學(xué)習(xí)去追逐各種 有用的證書 。這是造成 大學(xué)生們對(duì)大學(xué)學(xué) 習(xí) 目 的不明確的主要 原因。2. 生活開銷大。 大學(xué)生們每 個(gè)月 的生活 開銷大致在500到1000 元中， 其消費(fèi)水平 ，家里也只 能勉強(qiáng)維持 。大學(xué)生沒有經(jīng)

6、濟(jì) 來 源，經(jīng) 濟(jì)獨(dú)立性差 ，消費(fèi)沒有 基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì) 的 非獨(dú) 立性決定了 大 學(xué)生自 主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn) 少 ，不能理 性地對(duì)消費(fèi) 價(jià)值 與成本進(jìn)行衡 量 大學(xué) 生沒有形成 完整的，穩(wěn) 定的消費(fèi)觀 念，自控能力不強(qiáng) ， 多 數(shù)消費(fèi)都是受媒 體宣傳誘導(dǎo) 或是受身邊 同學(xué)影響而產(chǎn)生的 隨 機(jī)消費(fèi) ，沖動(dòng)消費(fèi) 。21世紀(jì)是 物質(zhì)生活與精 神生活日益 豐 富的 時(shí)代， 當(dāng)代的大學(xué) 生們已不再 滿足于宿舍 、 教室 、圖書館三 點(diǎn) 一線的單調(diào)生活。娛樂、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的IT產(chǎn)品 都成了 大學(xué)生消費(fèi) 的熱點(diǎn)。大 學(xué)生的消費(fèi) 已呈現(xiàn)明顯的多元 化 趨勢(shì)。 如果經(jīng)濟(jì)條 件允許，大 部分學(xué)生會(huì) 去 旅游 ，去

7、歌廳、 酒 吧消費(fèi)，或是購買 電腦，手機(jī)、MP3反映出大學(xué)生具有 走出 校園、 融入社會(huì)、 擁有高質(zhì)量 生活的渴望 。二，情 感 篇1，愛情 觀。 當(dāng)代大 學(xué) 生對(duì)于愛 情 ，從總體 上看是能夠正確認(rèn) 識(shí)和把 握的，能夠 正確地處理 學(xué)習(xí)、戀愛 和人生的態(tài)度等關(guān) 系 ， 以及 戀愛中所出 現(xiàn)的一些問 題，諸如戀 人之間的誤會(huì)、失 戀 等 等。 大學(xué)生對(duì)愛 情應(yīng)該持慎 重的態(tài)度， 避免在戀愛問題上 把 握 和處 理失當(dāng)。我 們應(yīng)該客觀 的 吸取戀愛 中的 益 處與避免戀 愛 中 的弊 端。不斷增 加自己的交 際能力與語 言表達(dá)。要有效地 提 高 社交 能力、可循 兩方面入手 ， 一是對(duì)社 會(huì)情境

8、的辨析能力 ， 一 是提 高對(duì)其他人 心理狀態(tài)的 洞察力。所 謂對(duì)社會(huì)情境的辨 析 能 力即 為社交能力 的 一個(gè)重要 部分。2，親情 觀。 大多數(shù) 大學(xué)生并不 認(rèn)為父母非 常了解自己，與父 母傾訴 不開心的事 僅為少數(shù)。 在生活，消 費(fèi)， 學(xué)業(yè)或就業(yè)方 面 較易發(fā) 生溝通沖突 ， 面對(duì)溝通 問題，大部 分學(xué)生較積極主動(dòng) 。大學(xué)生 與父母聯(lián)系 頻率適中， 聯(lián)系時(shí)長適 中 與父 母發(fā)生溝通 障 礙的原 因有哪些 ?思想觀念和 價(jià)值觀不同 ， 還有技巧和方式 不 當(dāng)，父 母專制嚴(yán)重 ， 獨(dú)裁。對(duì) 于大學(xué)生來 說， 建立良好，和 諧 的家庭 關(guān)系，還應(yīng) 主動(dòng)找時(shí)間 和父母聊天 ， 體驗(yàn)交流3，友情

9、觀。 人在大 學(xué)里新交了 很多朋友， 與高中以前相比人 覺得自 己進(jìn)入大學(xué) 后對(duì)待朋友 以及對(duì)待友 誼的觀念發(fā)生了改 變 有人 認(rèn)為要有共 同的興趣愛 好，有人認(rèn) 為性格相似也很重 要 ， 還有 的人認(rèn)為要 互相尊重， 或者選擇朋 友也會(huì)因?yàn)樗?，?對(duì)自己學(xué) 習(xí)有幫助。 還 有的人認(rèn) 為年齡相仿 也會(huì) 影響自己的擇 友 三，學(xué) 習(xí) 篇近年來 大學(xué)生專業(yè) 對(duì)口率呈下 降趨勢(shì); 大部分人選擇的工作 與 所學(xué)專 業(yè)不是完全 對(duì)口卻與專 業(yè)有一定關(guān) 系 。面 對(duì)競爭激烈 的 就業(yè)形 勢(shì)，許多同 學(xué)都為自己 的就業(yè)情景 感 到擔(dān) 憂。作為大 學(xué) 生，我 們要具體分 析自己的主 要矛盾，要 明 確自 己所

10、追求的 人 生目標(biāo) ，針對(duì)主要 矛盾，解決 主要問題 ; 當(dāng)然我們不能主觀 臆 斷，要 分析社會(huì)實(shí) 際情況，一 切從實(shí)際出 發(fā) ，結(jié) 合主觀符合 客 觀來選 擇自己的專 業(yè) 和就業(yè)崗 位 。調(diào)查結(jié) 論 和建議、1、學(xué)校要 高度重視大 學(xué) 生的心理 。加大心理 健康的宣傳力度 ， 定期 舉辦心理健 康講座。開 展積極的、 健康向上的文化活 動(dòng) ， 為同 學(xué)們心理健 康提供良好 的 文化土壤 。2、高校咨 詢機(jī)構(gòu)工作 人員對(duì)于大 學(xué)生的心理 咨詢 要講究工作 的方式 和方法，提 高 自身服務(wù) 水平和服務(wù) 意識(shí) ，深入同學(xué)中 去 ， 及時(shí) 了解大學(xué)生 的心理狀況 ，關(guān)心大學(xué) 生的心理健康，發(fā) 現(xiàn) 苗

11、 頭及 時(shí)給予溝通 與輔導(dǎo)。語虛在3、常見人 際交往障礙 的克服每個(gè) 人在交往中 都或 多或少地出 現(xiàn)這樣 或那樣的問 題，改善人 際關(guān)系，加 強(qiáng) 人際 交往，對(duì)大 學(xué) 生的學(xué) 習(xí)、生活和 心理健康都 有重大意義 。 提高 認(rèn)識(shí)，掌握 技 巧、充 分實(shí)踐，改 善交往措施 、培養(yǎng)良好 的 交往 品質(zhì)。在人 際 交往中 應(yīng)盡可能地 做到、肯定 對(duì)方、真誠 熱 情。 在溝通時(shí)， 言表達(dá) 要清楚、準(zhǔn) 確、生動(dòng)。 要學(xué)會(huì)有效 聆 聽， 做到耐心、 心、會(huì) 心，把握談 話技巧，吸 引和抓住對(duì) 方 。此 外，一個(gè)人 不同場(chǎng) 合具有不同 角色，在教 室是學(xué)生， 在 閱覽 室是讀者， 商店是 顧客。在交 往 活

12、動(dòng)中， 如 果心理上 能經(jīng) 常地把自己想 象 成交往 對(duì)方，了解 一下自己處 在對(duì)方情境 中 的心 理狀態(tài)和行 為 方式， 體會(huì)一下他 人 的心理感 受，就會(huì)理 解別 人的感情和行 為 ， 從而 改善自己待 人的態(tài)度， 這 種心理互 換也是 培養(yǎng)交往能 力 的 好辦 法 。大二毛 概 社會(huì)實(shí)踐 報(bào)告二、一、指 導(dǎo) 思想本次社 會(huì)實(shí)踐（ 調(diào)查）以馬克 思主義、毛澤東思 想和中國特 色社 會(huì)主義 理論體系為 指導(dǎo)，全面 貫徹黨的教 育 方針 ，堅(jiān)持理論 聯(lián) 系實(shí)際 ，以貫徹落 實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，構(gòu)建社 會(huì) 主義 和諧社會(huì)為 主 題，以 教材第一章 第五節(jié)科 學(xué)發(fā)展觀 和 第十 一章構(gòu)建 社 會(huì)主義

13、和諧社會(huì) 基本內(nèi)容為 中心，開展 暑期社會(huì)實(shí)踐（ 調(diào)查） ， 加強(qiáng) 和完善毛 澤東思想和 中國特色社 會(huì)主義理論體系概 論 （ 概 論 ） 課的實(shí) 踐教學(xué)。二、目 的 意義社會(huì)實(shí) 踐（調(diào)查 ）是高校思想 政治理論課毛澤 東思想和中 國特 色社會(huì) 主義理論體 系概論實(shí) 踐教學(xué)的重 要 環(huán)節(jié) 之一，也是 我 校省級(jí) 教學(xué)研究項(xiàng) 目高校思 想政治理論 課 實(shí)踐 教學(xué)資源整 合 與利用 研究成果 大 實(shí)踐模式 的 嘗試和具 體應(yīng) 用。通過社 會(huì)實(shí)踐（ 調(diào)查），使學(xué) 生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí) 國情，加深 對(duì)毛 澤東思 想和中國特 色社會(huì)主義 理論體系基 本 原理 的理解，深 化 對(duì)黨的 路線方針政 策的認(rèn)識(shí)，

14、堅(jiān)定在中國 共 產(chǎn)黨 領(lǐng)導(dǎo)下走中 國 特色社 會(huì)主義道路 的 信念，實(shí) 現(xiàn)中華民族 偉大 復(fù)興的共同理 想 ， 增強(qiáng) 歷史使命感 和社會(huì)責(zé)任 感 。同時(shí)， 還可以 鍛煉毅力、 培 養(yǎng) 品格 ，增長才干 、關(guān)注民情 、服務(wù)基層 、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高 認(rèn) 識(shí) 問題 、分析問題 和解決問題 的能力，培 育創(chuàng)新精神，使同 學(xué) 們 成為 中國特色社 會(huì)主義偉大 事業(yè)的合格 建設(shè)者和可靠接班 人 。三、實(shí) 施 過程1、本學(xué)期理論課 結(jié)束之前， 16-18周，任課老師 按要求對(duì)所 教班級(jí)學(xué)生 進(jìn)行布置; 講清楚 本次 調(diào)查報(bào) 告的格式和 題 目，組織 形 式和具體 要求 。2、暑 期老師對(duì)自 己所代學(xué)生 進(jìn)行及

15、時(shí)輔 導(dǎo)、溝通和交流。3、本次調(diào)查報(bào)告 的收集、下 學(xué)期開學(xué)后 的第1-2周， 各位老師收 齊自己教學(xué) 班的社會(huì)調(diào) 查信息反饋表和社 會(huì) 實(shí)踐 （調(diào)查）報(bào)告，進(jìn)行批改 并評(píng)定成績 。四、組 織 形式本次暑 期社會(huì)實(shí)踐 （調(diào)查） 活動(dòng)采用學(xué)校 統(tǒng)一組織和個(gè)人自 主結(jié) 合的方 式進(jìn)行，大 多 數(shù)同學(xué)可 通過自主方 式完 成課程實(shí)踐活 動(dòng) 學(xué)校 統(tǒng)一組織的 社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）有兩種形式、一是學(xué)校 組織的校級(jí) 學(xué)生實(shí)踐團(tuán) 隊(duì) 。二是各學(xué) 院組織的專 業(yè)考察、科 技下鄉(xiāng)等社 會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，由 學(xué)院團(tuán) 委組織、專 業(yè) 教師帶隊(duì) 指 導(dǎo)。以上各 種形式的社 會(huì)實(shí)踐（ 調(diào)查），要求學(xué) 生在指導(dǎo)教 師指導(dǎo) 下 ，

16、將概 論課社會(huì)實(shí) 踐（調(diào)查 ）與專業(yè)考察、科技 下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn) 行， 并按要 求撰寫社會(huì) 實(shí)踐（調(diào)查） 報(bào)告。五、具 體 要求1、全員參與。全校20xx級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐（ 調(diào)查 ） 活 動(dòng)。2、就近就 地進(jìn)行。除 了學(xué)校和各 院系統(tǒng)一組 織的社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)以外 ，自主社會(huì) 實(shí)踐（ 調(diào)查 ）的同學(xué)， 建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在 的市 縣鎮(zhèn)村 相關(guān)實(shí)際情 況 進(jìn)行調(diào)查 。3、社會(huì)實(shí) 踐（調(diào)查）要眼睛向下 ，充分占有第一手 材料，利用 所掌握 的思想政治 理 論知識(shí)以 及 專業(yè)理論 知識(shí) 實(shí)事求是地進(jìn) 行 研究分 析，創(chuàng)造性 地 提出思考 和 建議。4、調(diào)查對(duì) 象必須真實(shí) 、具體。為 了反映本次

17、社會(huì) 調(diào)查的真實(shí) 性，要 求將本次調(diào) 查的對(duì)象 （被調(diào)查的單 位、個(gè)人及地點(diǎn) ） 用圖 片及相 關(guān)證明材料 （須簽字蓋 章）表現(xiàn)出來 ，調(diào)查報(bào)告 須插入自 己的實(shí) 踐圖片，相 關(guān)證明材料 （ 須簽字蓋 章） 請(qǐng)?zhí)顚懙?貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā) 展觀大學(xué)生 社會(huì)調(diào)查信 息反饋表 （格式見附件一）里。5、自主實(shí) 踐的同學(xué)應(yīng) 及時(shí)通過電 子信箱、電 話加 強(qiáng)與指導(dǎo)教 師的交 流。指導(dǎo)教 師選取大學(xué) 生社會(huì)實(shí)踐 （ 調(diào)查）較為集中 的地 區(qū)進(jìn)行 走 訪 指導(dǎo)。6、本次社 會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)時(shí) 間一般1-3周， 活 動(dòng)結(jié)束撰 寫 報(bào)告，報(bào) 告的撰寫要 明確 一個(gè)主題，以 事 實(shí)為根 據(jù) ，盡量做 到內(nèi)容詳實(shí) ，圍繞一個(gè) 中心問題展開論述 （ 報(bào)告題 目可參考下 面所提供的 參考選題 ） ，篇幅3000字左右， 下學(xué)期 開學(xué)第12周提交指導(dǎo) 教師（任課 教師）。7、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查 報(bào)告注意事 項(xiàng)、