信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃

1、信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃模板作業(yè)：根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，制定個(gè)人研修計(jì)劃根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，針對(duì)個(gè)人信息技術(shù)能力現(xiàn)狀，結(jié)合本次培訓(xùn)，制定一份個(gè)人研修計(jì)劃。計(jì)劃要求如下：1. 按照提供的表單來完成；藍(lán)色字體為說明性的文字，在填寫時(shí)刪除；2. 從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際，設(shè)計(jì)合理可行的個(gè)人研修計(jì)劃；字?jǐn)?shù)不少于 500 字；3. 內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。4. 請(qǐng)?jiān)诮刂固峤蝗掌谥埃瓿裳行抻?jì)劃的提交信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃湖北省麻城市順河鎮(zhèn)羅家鋪中學(xué)陳細(xì)平xx 年秋，我參加“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次的培訓(xùn)， 使我的教育教學(xué)工作帶來提升和

2、改善， 為了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我制定了如下研修方案：一、指導(dǎo)思想更新教育觀念，促使專業(yè)發(fā)展。二、研修目標(biāo)1 、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中應(yīng)用能力。2 、通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。三、研修方式及內(nèi)容1 、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)， 認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格， 都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。2 、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活

3、動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)， 拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員， 與各位學(xué)員共同探討。3 、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上， 與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在音樂教學(xué)中應(yīng)用能力。4 、學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在音樂課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率， 培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能

4、得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)！xx 年 10月 20日信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃一、自我分析：成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。1 、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2 、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。 信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響， 我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題， 過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。3 、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離

5、不信息技術(shù)， 網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能， 網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要， 不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)， 而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。二、環(huán)境分析：?jiǎn)栴}永遠(yuǎn)在自己身上。我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個(gè)電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)， 學(xué)校資源庫(kù)還不夠健全，可用資源有更少之又少三、發(fā)展目標(biāo)：目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。1 、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。2 、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。3 、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”1 、時(shí)間不夠用：本人擔(dān)任六個(gè)班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)一職，在校外擔(dān)任“市級(jí)兼職地理教研員”，在 1