最新2019-2020第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

1、20192020 學(xué)年度第二學(xué)期 XXXXX語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想疫情期間認(rèn)真落實“停課不停教、不停學(xué)”要求，保障在線學(xué)習(xí)的順利有序 進(jìn)行，確保線上教育教學(xué)目標(biāo)如期完成。本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主 體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作 計劃為核心，以小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教， 立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究， 努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力 實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力， 全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)

2、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為， 促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。4、加強科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體 驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究， 每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累， 在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)

3、 習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個 終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外， 個人根據(jù)自己的實際情況，制 定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢 查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與 輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方 面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī) 的檢查。（1） 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心， 以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)， 以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為 重點

4、，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。（2） 抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力， 安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評 課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提 出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時， 還要重視學(xué)生口試的檢查 與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)， 要根據(jù)學(xué)生的實際盡

5、可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點， 特別要重 視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平（1）根據(jù)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動。（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用 本校每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備 課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源

6、， 為教學(xué)提供有效的資源共享。 每組選本單元的重 點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心 發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補 充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動， 把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂， 充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會， 使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長 的舞臺。（5）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強 習(xí)作指導(dǎo)和作文講

7、評的研究為中心，深化 教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（6）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課 堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。（7）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、 推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教 師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。周工作安排:周次活動內(nèi)容備注第一周1. 做好開學(xué)前的教學(xué)教研工作。2. 召開各年級組長會議，安排各項教學(xué)教研工作。3. 各年級教師及組長擬定教學(xué)教研工作計劃。4.開展抗擊疫情主題宣傳活動，1 3 年級以繪畫形式，46 年級

8、以作文的形式。各年級語文組長第二周1. 各年級教師讀透教師教學(xué)參考用書等。2. 開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）3. 按規(guī)疋活動時間開展集體備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和讀書等 活動。（做好讀書筆記）4.抽查教師備課及學(xué)生完成作業(yè)情況。各年級組長負(fù)責(zé)第三周1. 開展語文科“培優(yōu)補差”活動。2. 各年級按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和讀書 等活動。（做好讀書筆記）3. 開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）各年級組長負(fù)責(zé)第四周1. 開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。2. 開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）3. 各年級各學(xué)科按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識 和讀書等活動。（做好讀書

9、筆記）各年級組長負(fù)責(zé)第五周1. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）2. 開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）各年級組長負(fù)責(zé)3. 開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。4.抽查教師備課及學(xué)生完成作業(yè)情況。第六周1. 開展高年級語文教師交流詞語教學(xué)活動。2. 開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）3. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）4.開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。各年級組長負(fù)責(zé)第七周1. 開展高年級語文教師交流作文教學(xué)活動。2. 開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）3. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（

10、做好讀書筆記）4.開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。5. 抽查教師備課及學(xué)生完成作業(yè)情況。各年級組長負(fù)責(zé)第八周1. 李成義上優(yōu)質(zhì)課。2. 鐘普愛上優(yōu)質(zhì)課。3. 開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）4. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）5. 開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。各年級組長負(fù)責(zé)第九周1.2.3.4.5.6.郭承勤上優(yōu)質(zhì)課。開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識.讀書等活動。（做好讀書筆記）組織 1 3 年級聽寫比賽，4-6 年級主題作文比賽。進(jìn)行期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。各年級組長負(fù)責(zé)第十

11、周1.開展中高年段閱讀活動。2.開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）3.按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。各年級組（做好讀書筆記）長負(fù)責(zé)4.開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。5.做好期中檢測工作。6.中段測試。十一周1.開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）。2.按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）各年級組3.開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。長負(fù)責(zé)4.開展低年級詞語聽寫活動。5.抽查教師備課及學(xué)生完成作業(yè)情況。十二周1.開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）2.開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。3.按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。

12、各年級組（做好讀書筆記）長負(fù)責(zé)4.教導(dǎo)教研室進(jìn)行低年級語文科“推門聽課”活動。5.開展中年級作文競賽活動。十三周1. 開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）2. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）3. 開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。各年級組長負(fù)責(zé)十四周1. 開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）2. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）3. 開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。4.抽查教師備課及學(xué)生完成作業(yè)情況。各年級組長負(fù)責(zé)十五周1. 開展 1 3 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）2. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）3. 開展語文學(xué)科“培優(yōu)補差”活動。4. 舉行“六一”學(xué)藝競賽活動。各年級組長負(fù)責(zé)十六周1. 開展 46 年級學(xué)生閱讀活動。（圖書室）2. 按規(guī)定活動時間開展備課、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、讀書等活動。（做好讀書筆記）3. 教導(dǎo)教研室進(jìn)行中年級各學(xué)科“