《給予樹》教學(xué)實(shí)錄2

1、?給予樹?教學(xué)實(shí)錄2學(xué)生讀課題 ,教師要求讀“第課。師：給：多音字 ,什么時(shí)候讀“給 ,給一本書的“給？很多人都讀錯(cuò)了這個(gè)字。我們只看到桃樹、李樹 ,怎么會(huì)有給予樹？中國(guó)人過年了 ,放鞭炮 ,穿新衣服 ,熱鬧非凡。洋人過年過的是哪個(gè)節(jié)日？月日 ,是西方人的節(jié)日 ,這一天街上也非常熱鬧。那天小朋友都期待著圣誕老人給予禮物。把自己的心愿寫在紙上掛在樹人 ,有好心人看到了盡自己的力量幫助實(shí)現(xiàn)愿望。師范讀課文。表?yè)P(yáng)做姿好的學(xué)生。出示課后生字 ,指名讀 ,教師引讀?！叭缭敢詢?,誰知道它的意思？生：愿望實(shí)現(xiàn)了。愿望終于實(shí)現(xiàn)了。好不容易的實(shí)現(xiàn)。師：與“夢(mèng)想成真：意思幾乎一樣的。寬裕 ,怎么寫“裕 ,左邊是

2、 ,右邊是“谷 ,注意看老師寫字 ,衣字旁的奈收進(jìn)來 ,要謙讓。有次過年了 ,我參加字謎會(huì) ,猜謎語：“豐衣足食 ,打一字 ,你們知道是什么？裕 ,說說什么意思？讀字。卡 ,誰給它組詞？生：卡片、幸運(yùn)卡、賀卡、銀行、卡卡紙 ,還有一個(gè)讀音：發(fā)卡、卡住。師：“卡像連體嬰兒 ,上面是“上 ,下面一豎要長(zhǎng)寫。把這兩個(gè)字寫一遍 ,看誰寫的工整漂亮。字如其人 ,字會(huì)讀了 ,意思也知道了 ,難寫的字也嘗試寫了 ,現(xiàn)在拿起課本讀 ,自己輕聲讀 ,讀出聲來。反響讀書情況 ,表?yè)P(yáng)讀書好的學(xué)生。要求學(xué)生表節(jié)數(shù) ,這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)。表?yè)P(yáng)答復(fù)完整的學(xué)生。自選一節(jié)讀。評(píng)價(jià)：讀的連貫流暢 ,但精神沒有讀出來。隨機(jī)指

3、導(dǎo)讀書。模仿了歲女孩說的話 ,委屈的 ,不連貫的。但后面是作者說 ,聲音要變。語氣能快樂嗎？看看下文。師范讀 ,讀出無奈的語氣。齊讀：我緊緊地?fù)肀е@個(gè)圣誕節(jié)能不看書就不看書讀；都不看書讀。誰能背？真是無可挑剔。齊背。找詞填空：我快樂極了 ,緊緊擁抱感動(dòng)極了、欣慰極了、開心極了、快樂極了、沖動(dòng)極了、慚愧極了說說意思。教師做肢體動(dòng)作 ,引導(dǎo)學(xué)生想象：驕傲極了、得意極了、感謝極、興奮極、自豪極了。找心理活動(dòng)的詞：擔(dān)憂生氣。出示：擔(dān)憂、生氣、快樂。能不能用三個(gè)詞語說一串話。讓母親擔(dān)憂的是只攢了元 ,擔(dān)憂買不到好的禮物。師：要認(rèn)真讀書 ,書里都有。學(xué)生接著練習(xí)說話：讓母親擔(dān)憂的是 ,家里并不寬裕。她只攢了但家里讓母親生氣的是金吉婭只買了出示圣誕樹 ,想想紙上寫了什么？讀讀：我一直盼望圣誕老人送給我一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。她得到禮物心里肯定既快樂又感動(dòng) ,或許今年她過的最快活。她是懂得感謝的女孩 ,請(qǐng)幫小女孩寫幾句話感謝金吉婭。生：親愛的幫我完成實(shí)現(xiàn)了心愿 ,使我感到無比溫暖 ,你送給我了的禮物 ,我收到了 ,特別快樂?？鞓范际悄憬o我的 ,我再次感謝你。謝謝你送給我洋娃娃 ,我是一個(gè)苦命的孩子 ,我在病房里感到十分孤單 ,假設(shè)你在病房里遇到困難我是孤兒 ,父母早就不在我身邊了 ,對(duì)別人說圣誕節(jié)是快樂的 ,但對(duì)我來說 ,從沒有感到快樂 ,我每天晚上抱著她進(jìn)入香甜的美夢(mèng)好人一生平安。師：我這