《動(dòng)腦筋想辦法》教學(xué)實(shí)錄

1、?動(dòng)腦筋想方法?教學(xué)實(shí)錄實(shí)錄片段一：鏈接生活 ,啟發(fā)交流師：講述故事?玲玲的畫?生：學(xué)生看到墨水弄臟了畫畫 ,發(fā)出惋惜聲；聽(tīng)到玲玲獲獎(jiǎng) ,自發(fā)鼓掌。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事很感興趣 ,你們和玲玲同憂同樂(lè)了。那么聽(tīng)了這個(gè)故事 ,你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生1：玲玲真是個(gè)聰明的孩子。師：何以見(jiàn)得玲玲的聰明？生1：她遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想方法解決了。師：這樣表達(dá)就清楚完整些了。我們說(shuō)話就要像這樣清楚完整 ,還要盡量做到有理有據(jù)。生2：聽(tīng)了這個(gè)故事 ,我想說(shuō)“世上無(wú)難事 ,只怕有心人。師：說(shuō)得真好 ,表達(dá)完整 ,而且引用了名言 ,非常恰當(dāng)。你很有學(xué)問(wèn)??！眾生笑生2聽(tīng)了表?yè)P(yáng) ,自各摸著腦袋樂(lè)呵呵地坐下了。生3：我想說(shuō)

2、,遇到難事 ,哭是沒(méi)有用的 ,還要靠智慧。生4搶著補(bǔ)充：英雄不相信眼淚嘛！師總結(jié)過(guò)渡：你們說(shuō)得多好！老師也想說(shuō)：看來(lái)呀 ,我們生活中有些事情真有意思 ,只要肯動(dòng)腦筋 ,壞事能變成好事。生活中每個(gè)人都可能會(huì)遇到一些麻煩事 ,遇到難題。想一想 ,你們?cè)?jīng)遇到過(guò)什么難題 ,是怎樣解決的？生：自由練說(shuō)。自己說(shuō)給自己聽(tīng)。先認(rèn)真地回憶當(dāng)時(shí)的情景和心情 ,再努力把事情說(shuō)清楚 ,說(shuō)明白.實(shí)錄片段二：交流難題 ,促進(jìn)交際師：剛剛 ,我們一起分享了大家動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。那么 ,在生活學(xué)習(xí)中 ,你們有沒(méi)有遇到什么難題 ,至今還沒(méi)有想出好方法的 ,讓我們盡情地說(shuō)出來(lái) ,也許大家能助你一臂之力。生1：墨水滴到了本子

3、上怎么辦？師：這位同學(xué) ,我想給你提點(diǎn)建議 ,你是向大家尋求幫助的 ,那可要注意說(shuō)話語(yǔ)氣和應(yīng)有的禮貌喲。你能不能重新說(shuō)一遍？生1：同學(xué)們好！大家都笑了。課堂氣氛輕松活潑我想請(qǐng)問(wèn)你們：墨水滴到了本子上怎么辦？師：這是個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題 ,大家經(jīng)常遇到 ,是吧？肯定有許多好方法能解決。我們待會(huì)兒一道來(lái)解決 ,好嗎？現(xiàn)在我們先把問(wèn)題都提出來(lái)。生2：我的難題是：早上起不來(lái)怎么辦？生3：我晚上睡覺(jué)老做惡夢(mèng) ,誰(shuí)能幫我想想方法？生4：我的問(wèn)題是：在學(xué)校里摔倒了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題引起了其他同學(xué)的不屑 ,一位學(xué)生說(shuō)怎么問(wèn)這么幼稚的問(wèn)題師巧妙引導(dǎo)：生4同學(xué)提出了他的問(wèn)題“摔倒了怎么辦？我有一個(gè)絕妙的好注意 ,對(duì)任何人

4、任何時(shí)候都有用。生：急迫詢問(wèn)什么好注意？師：這個(gè)方法說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單 ,說(shuō)難也難。生：更急迫了什么好方法？師：先做神秘狀再有語(yǔ)氣地說(shuō)那就是：摔倒了 ,再爬起來(lái)！生：快樂(lè)地應(yīng)和摔倒了 ,再爬起來(lái)！課堂氣氛再次活潑起來(lái)師：確實(shí) ,在日常生活中 ,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。課件出示比方 ,夜里要開(kāi)燈 ,摸來(lái)摸去找不到開(kāi)關(guān)；擦高樓上的玻璃 ,又麻煩又不平安；羽毛球落到樹梢上拿不下來(lái)；走出電影院門口的時(shí)候 ,和爸爸走散了；心愛(ài)的小鐵球掉到臟水里了；奶奶的繡花針掉進(jìn)沙發(fā)縫里去了；想跳橡皮筋 ,卻少了一個(gè)小伙伴；想吹泡泡媽媽不給買泡泡液；兩個(gè)雞蛋一生一熟混在一起了 ,無(wú)法識(shí)別還有你們剛剛提出的那么多的難題。對(duì)于這些

5、問(wèn)題 ,我們班想成立一個(gè)智囊團(tuán) ,集思廣益 ,用我們的聰明才智想方法解決。生：自由分組 ,選擇自己感興趣的問(wèn)題 ,進(jìn)行討論解決。討論氣氛熱烈。實(shí)錄片段三：選擇話題 ,探討交流。1羽毛球落到樹梢上拿不下來(lái)小組長(zhǎng)：我們小組選擇的難題是：羽毛球落到樹梢上拿不下來(lái)怎么辦？我們想了七種方法 ,每人匯報(bào)一種吧。生1：我們可以用石頭瞄準(zhǔn)羽毛球 ,把它砸下來(lái)。生2：讓遙控飛機(jī)飛上去 ,把羽毛球撞下來(lái)。生3：把羽毛球拍綁到棍子上 ,把羽毛球捅下來(lái)。生4：用彈弓把球射下來(lái)。生5：找個(gè)梯子爬上去 ,拿下來(lái)。生6：找大哥哥幫助拿下來(lái)生7：打 找119 ,找消防員叔叔。眾生認(rèn)為太小題大作師：大家評(píng)價(jià)一下 ,他們小組解決

6、這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)得怎么樣？生1評(píng)：我個(gè)人認(rèn)為他們小組想的方法比較多 ,但有些方法不好 ,比方讓遙控飛機(jī)飛上去 ,把羽毛球撞下來(lái)。請(qǐng)問(wèn)哪來(lái)的遙控飛機(jī)呀？生2評(píng)：他們小組有的方法想得好 ,有的方法有些不平安 ,還小題大做了。比方找消防員叔叔來(lái)拿羽毛球 ,那不是一個(gè)大笑話嗎？師：那你們認(rèn)為他們哪些方法想得好呢？既經(jīng)濟(jì)又方便 ,還能把問(wèn)題解決了 ,這才是好的方法。生3評(píng)：我認(rèn)為把羽毛球拍綁到棍子上 ,把羽毛球捅下來(lái)這個(gè)方法好。生4評(píng)：如果有梯子 ,或者有大哥哥愿意幫助 ,這兩個(gè)方法也好。師：確實(shí) ,這個(gè)小組想的方法多 ,說(shuō)明他們很愿意動(dòng)腦筋 ,也很聰明。評(píng)價(jià)的同學(xué)評(píng)得很準(zhǔn)確 ,老師完全同意。如果同學(xué)們?cè)诒?/p>

7、達(dá)的時(shí)候再注意把話說(shuō)得更完整些 ,那效果就更好了。2晚上做惡夢(mèng)怎么辦？生1：要想完晚上不做惡夢(mèng) ,那在睡覺(jué)前先清空雜念 ,什么都不想。生2：還有做一些快樂(lè)的事 ,這樣就不會(huì)做惡夢(mèng) ,說(shuō)不定還能做美夢(mèng)呢。生3：有一次 ,我晚上睡覺(jué)前跟媽媽生氣了 ,晚上就做了好多惡夢(mèng)?，F(xiàn)在晚上睡覺(jué)前 ,我都找些快樂(lè)的事做。生4：晚上睡覺(jué)前一定不能看那些恐怖的書和電視。師：剛剛誰(shuí)提出了這個(gè)難題？聽(tīng)了同學(xué)們的這些好主意 ,你想說(shuō)什么？生：提出問(wèn)題的學(xué)生謝謝你們說(shuō)了這么多 ,我一定要試一試。3早上起不來(lái)怎么辦？生1：晚上睡覺(jué)前把鬧鐘鬧好 ,第二天一早就醒了。生2：晚上要早點(diǎn)睡 ,第二天就可以早點(diǎn)醒了。生3：有點(diǎn)不好意思把被子掀開(kāi)。生4：掐這兒。學(xué)生指著自己的鼻子下面師補(bǔ)充：那是人中 ,你爸爸可夠狠的其他學(xué)生大笑。4和爸爸走散了。生1：找 ,找110。生2：那還不如直接打 給爸爸呢。除非爸爸沒(méi)帶 。生3：在原地呆著不動(dòng) ,等爸爸來(lái)找。生4：應(yīng)該站在高處 ,看得更清楚。生5：我看過(guò)一個(gè)故事 ,一個(gè)小朋友和爸爸走散了 ,他就在那