《觀潮》 教學(xué)實(shí)錄二

1、?觀潮? 教學(xué)實(shí)錄二導(dǎo)入談話：師：看看老師跟昨天有什么不同。生：頭發(fā)長了。師：還有什么？生：老師昨天的頭發(fā)是盤起來的 ,今天放下來了。師：上課。我生長在美麗的海濱城市天津 ,我常常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。多媒體演示天津渤海潮。師：這是咱們美麗的北海。今天我們要一起走出海的故土 ,一起去看舉世聞名的潮。多媒體出示課題觀潮。師：我們是站在錢塘江海寧鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮 ,以小組學(xué)習(xí) ,學(xué)得好可以得到一滴水 ,可以滴水成淵。我們見面后你們預(yù)習(xí)了嗎？誰讀課文了？那老師把指導(dǎo)檢查的權(quán)力交給你們 ,兩個(gè)人兩個(gè)讀 ,看哪個(gè)小組讀得正確 ,讀對(duì)的人數(shù)最多。小組讀。師：你在讀的時(shí)候 ,同伴都

2、讀對(duì)的舉手。師：不太多 ,看來。好 ,看來這四組讀對(duì)的比較多 ,各加一滴水。你們想不想再比個(gè)上下。通過預(yù)習(xí)知道先寫什么 ,再寫什么 ,最后寫什么。生：先寫了潮來前 ,潮來時(shí) ,潮過后。師：你答得非常好 ,給他們組再加一滴水。課文先寫了 ,課文讀對(duì)了 ,我相信文中的詞語一定不會(huì)難倒你們 ,看誰搶讀得快。多媒體出示詞語 ,讓學(xué)生搶讀。猶如霎時(shí)籠罩薄霧悶雷踮著腳人聲鼎沸浩浩蕩蕩山崩地裂風(fēng)號(hào)浪吼師糾正讀音師：能自己改正讀音 ,真好。請(qǐng)大家齊讀。生齊讀。師：預(yù)習(xí)的時(shí)候 ,你有沒有解決不好的問題。這么多。先在小組里解決 ,其他的問題通過查資料解決 ,實(shí)在解決不了的問題 ,一會(huì)提出來大家一塊解決。小組討論。

3、師：你們還有什么問題沒有解決 ,誰來說說？生：為什么農(nóng)歷八月十八日觀潮日 ,其他日子不行？師：哪一組還有問題？生：潮是怎么形成的？師：噢 ,錢潮是怎么形成的 ,他善于發(fā)現(xiàn)問題。生：什么是潮汐？師：有相同的問題嗎？噢 ,那個(gè)女同學(xué)也有。你們打算怎么解決問題。生：去圖書館生：查資料 ,上網(wǎng)生：同學(xué)討論。師：好方法。現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)老師都是你們的學(xué)習(xí)資源。老師給每一組提供了一些文字資料 ,你們自己選擇 ,關(guān)鍵看你能不能靜下心來通過查詢資料自己解決自己的問題。小組討論。師：你們的問題解決了嗎？都解決了嗎？有沒解決的問題嗎？生：有 ,潮汐。師：這有電腦 ,看電腦能不能幫助你。電腦演示潮汐的形成。師：看明白了嗎

4、？生：明白。師：潮是怎么形成的我們明白了 ,你們想不想看看錢塘江大潮的恢宏氣勢(shì)。生：想。多媒體展示大潮畫面。師：恢宏不恢宏。生：恢宏。師：我有一個(gè)問題 ,我想問你為什么要在八月十八日觀潮？生：因?yàn)榘嗽率说厍蚝驮铝猎谕粭l線上 ,月球有吸引力 ,在這一天看潮是最大的。師：還有東南風(fēng) ,起什么作用？生：不知道。師：起到了推波助瀾的作用。通過電腦 ,我們欣賞了祖國的大好河山 ,通過看錄像了解了自然神奇的景觀。幫助我們把課文讀懂 ,下面每一位學(xué)生默讀課文。生默讀。師：讀完了 ,讀懂了嗎？生：懂了。師：看看哪一組能夠通順的把課文讀給大家聽?？梢孕〗M讀 ,兩個(gè)人對(duì)讀 ,還可以自己讀 ,只要能把課文讀通順

5、 ,小組自己決定讀的方式。小組讀。師：小組選一段讀 ,看看哪組讀得最好！生讀。師：讀得很好 ,那聲音如同山崩地裂。讀這個(gè)詞為什么要這么用勁？生：因?yàn)槁曇艉艽?。師：?,因?yàn)槁曇舸?,你們才讀得那么用勁。加一滴水。還有哪個(gè)組想挑戰(zhàn)？某小組讀。師：每一個(gè)同學(xué)都讀得那么好 ,加一滴水。浪潮越來越近了 ,怎么讀。生讀。師：你們讀得真好 ,老師想和你們一起讀 ,可以嗎？師生齊讀那條白線師：讀得真好 ,這就是祖國自然神奇的自然景觀。大家想 ,觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？生：不知道？師：翻開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀 ,你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語 ,咱

6、們講的時(shí)候會(huì)用到 ,翻開書 ,在寫潮來前 ,潮來時(shí) ,潮過后用了很多形象的詞語 ,你動(dòng)筆畫一畫 ,然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法 ,聽取別人的建議。生讀。師：中間這局部潮來時(shí)形象的詞語我們一起來說一說。生：水天相接。師：水天相接的地方出現(xiàn)了一條生：白線。師：很好 ,接著說。生：橫貫江面。生：風(fēng)號(hào)浪吼。生：浩浩蕩蕩。生：飛奔而來。師：其他小組有沒有補(bǔ)充。生：那聲音如同山崩地裂。師：你找著了什么詞？生：山崩地裂。師：剛剛同學(xué)找的非常準(zhǔn)。下面我們分頭準(zhǔn)備 ,你可以根據(jù)老師準(zhǔn)備的資料說 ,可以根據(jù)自己的感受說 ,把潮來前 ,潮來時(shí)潮來后的景象講一講 ,先準(zhǔn)備一下 ,開始。你們組準(zhǔn)備好了嗎？師：今天我們只是做了一個(gè)導(dǎo)游前的準(zhǔn)備 ,今天回家把潮來前 ,潮來時(shí) ,潮過