3B期末復(fù)習(xí)教案

1、英語 3B 復(fù)習(xí)計劃、班級情況分析三年級大部分學(xué)生對英語有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，能夠完成默寫、背誦等任務(wù)。但也有部分學(xué)生， 沒有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰，作業(yè)不認(rèn)真，甚至不做，不花時間背誦，朗讀, 單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手，夯實基 礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.每單元的單詞，詞組，句型，語音及課文。2.名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化成復(fù)數(shù)形式。3.人稱代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別，以及 be 動詞的使用。4.常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握三會、四會詞匯。2. 重點掌握一些輔音的發(fā)音個字母

2、，如：b /b/，p /p/ ， r /r/ ， d /d/，s /s/，t /t/，m /m/ ，n /n/3. 掌握各單元的日常交際用語，會根據(jù)實際情境靈活運用。四、復(fù)習(xí)措施1.把好全體同學(xué)的單詞關(guān)，每個同學(xué)都必須能背出所有單詞.（要求掌握的單詞）2設(shè)計練習(xí)，把每單元的重點句型復(fù)習(xí)并鞏固.3. 設(shè)計不同類型的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的審題能力.4. 重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo).5. 做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài).6. 及時做好檢查和小結(jié)工作，以便做及時的復(fù)習(xí)調(diào)整.7. 多與家長溝通,及時了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)情況.五、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排時間內(nèi)容第一階段復(fù)習(xí) U1, U2, U

3、3第二階段復(fù)習(xí) U4, U5, U6第三階段復(fù)習(xí) U7，U8，專項訓(xùn)練第四階段期末模擬測試、試卷講評、考前動員第 1 單元 課題 In class 第 復(fù)習(xí) 1 課時 總第_個教案教學(xué)目標(biāo)：1 能力目標(biāo)：1）能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀對話。2）能正確地聽、說、讀單詞door, window blackboard , sta nd up, sitdow n, ope n, close.3）能在真實的情景中正確運用please.Come in/和日常交際用語 Imsorry2、策略目標(biāo)：能與別人相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，運用英語的意識。教學(xué)重點：能正確

4、理解掌握對話，并能朗讀表演。教學(xué)難點：1、能比較流暢地朗讀對話，并能運用所學(xué)對話描述。2、能正確朗讀單詞 door, window ,blackboard , sta nd up, sit dow n, ope n, close.教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序：Step “.PreparationGreet ingT: The bell is ringing. The teacher is coming.Please be quiet and class is beg in.Im Kitty. (Show Hello Kitty If you say: Hello , Kitty ,

5、I love you! I will give you a Hello Kitty.Step 2. Presentation & practiceSta nd up.起立。Sit dow n, please.請坐下。Good morning, Mr Green.格林先生，早上好。Liu Tao, please ope n the door.劉濤，請開門。Yes, Mr Gree n.好的，格林先生。Im sorry, Mr Gree n.對不起，格林先生。Come in , Mike.邁克，進(jìn)來。Wang Bing, please close the window.王兵，請關(guān)窗。Loo

6、k at the blackboard, Sam.薩姆，看黑板。What this?這是什么？It a rubber.它是塊橡皮。Don listen to the parrot.不要聽鸚鵡說的話.思考與調(diào)整Open your book. 打開你的書Bob has two big books.鮑勃有兩本大書。Say Hello! ”說你好！Off we go.我們離開了。Step3.Production & progress一、默寫下列單詞1._打開 _ 2.關(guān)上，合上3._ 這個，這些 _ 窗戶5門 _6.書_二、翻譯下列詞組I. in class _ 2isten to the p

7、arrot _3. say Hello ” _ 4. big books _5. open your book _ 6. off we go _7. big rubbers _ 8ook at the blackboard _9. Im sorry._ 10. come in _II.What this?_ 12.關(guān)門_13.合上書_ 14.打開書_三、照樣子抄寫下列句子，注意大小寫及標(biāo)點符號。1. Please sta nd up.2. Sit dow n, please.3. Bob has two big ,big books.第2單元 課題In the library第 復(fù)習(xí)2課時 總

8、第_個教案教學(xué)目標(biāo)：1.能初步會聽、說、讀并拼寫單詞：shout, eat, run, talk, sleep,drin k, library/2結(jié)合動詞，聽懂、會讀、會運用祈使句的否定句：Don”，并會用Im sorry.來回答。3. 能初步聽懂、會說、會拼讀詞組in the library4.使學(xué)生樹立公共場合基本文明禮儀觀念，懂得遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和 價值觀。教學(xué)重點:能聽懂、會讀、會運用單詞 shout, eat, run, talk, sleep, drink, library,并在適合的場合正確運用 祈使句。教學(xué)難點:能聽懂、會讀、會運用單詞 shout, eat,

9、 run, talk, sleep, drink, library,并在適合的場合正確運用 祈使句。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序：Step “.PreparationGreet ingStep 2. Presentation & practicein the library 在圖書館里Shh! Don shout, Liu Tao.噓！不要喊，劉濤。Would you like a sweet, Ya ng Lin g? 你想要顆糖嗎，楊玲?Don eat here 不要在這里吃。Don talk.不要說話。Don sleep.不要睡。Don eat my cake.不要吃我的

10、蛋糕。Don drink my milk.不要喝我的牛奶。 my English book 我的英語書 Is this your book? 這是你的書嗎？up and down 上下Paul is walking up and down.鮑爾正在上下走動。Don talk.不要說話。I want to sleep.我想睡覺。Don sleep.不要睡覺。I want to talk.我想說話。Step3.Production & progress一、選出與其余單詞不同類的一項。()1、A.eatB.drink()2、A.sleepB.inC.talk思考與調(diào)整C.sweet() 3、

11、A.robotB.sleepC.ru n() 4、A.hereB.shoutC.open() 5、A.yourB.youC_ 、選擇正確的中文意思。() 1、 Don sleep ,LiuTao.A.不要講話，劉濤。B.不要睡覺,劉濤。() 2、Im sorry.A.對不起。B.謝謝。()3、 Don tdrink my water.A.不要喝我的牛奶。B.不要喝我的水。()4、That my English book.A.那是我的英語書。B.它是你的英語書。()5、Don shout here.A.不要在這兒喊叫。B.不要在那兒喊叫。九、將下列句子排列成一段完整的對話。A .Eat the

12、sweet ,please.B. Whats this?C. Thank you.D. It sa sweet.十一、選用方框內(nèi)適當(dāng)?shù)木渥?，完成對話。A.Look at the blackboard.B.ISm sorry.C. Would you like a hot dog?D. WhatSthis?1、-DonSdrink here.2、_-ItSan English book.3、_-Yes,Mr Green.4、_-No , thank you.第 3 單元 課題Is this your pencil?第復(fù)習(xí) 3 課時 總第_ 個案教學(xué)目標(biāo)：1. 能初步聽懂、會說、會讀日常用語和句型

13、：This isn t my pencil. Is this /thatyour pencil? Yes,it is. No, it isn t.2. 能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯:school bag, pen, pen cil, crayon, ruler,rubber, pencil case3. 能初步聽懂、會說、會用物主代詞my, your。4. 樹立團(tuán)結(jié)友愛、幫助同學(xué)的助人為樂的精神，培養(yǎng)正確的價值觀。教學(xué)重難點： 能聽懂、 會讀、 會運用單詞 school bag, pen, pencil, crayon., ruler, rubber,pencil case, lunch bo

14、x, 并正確運用一般疑問句和做相應(yīng)的回答。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序：Step “.Preparation1. Greet ingT: Hello, boys and girls!Ss：Hello, Miss Qin.T: You are good boys and girls. So don ttalk in class, OK?Ss: OK, Miss Qin.2. Sing a song Don talk, Tom !”T: Great! Letssing a song, girls sing Tim part, boys sing Tom part. Lets PK!Step

15、 2. Presentation & practiceThis isn tmy pencil.這不是我的鉛筆。Is this your pencil? 這是你的鉛筆嗎？No, it isnt.不，它不是。Thats my pencil.那是我的鉛筆。Is that a pencil?那是一支鉛筆嗎？Yes, it is. Its a pen cil.是的，它是。它是一支鉛筆。my lunch box 我的午餐盒It over there.它在那邊。What is it? 它是什么？This is for you.Thank you.這是給你的，謝謝你。思考與調(diào)整on the floor

16、 在地上just beside the door在門旁邊A red robot has a ruler. 一個紅機器人有一把尺子。Mr Fuller 富樂先生Mrs Black 布萊克夫人Miss Li 李老師Step3.Production & progress、選出不冋類的單詞，將序號填在括號中。(10 分)() 1. A. boxB.rulerC. pencil() 2. A. schoolbagB.doorC. cray on() 3. A. cakeB.sweetC.milk() 4. A. itB. myC. I() 5. A.isB. thisC. that() 6. A

17、. eatB.talkC. book() 7. A.doorB.bookC. wi ndow() 8 A. yesB. noC. not() 9. A. sleepB.rulerC. pencil case() 10. A. heB.youC.your_ 、判斷正誤，正確的打“vf錯誤的打“X?！?8 分)()1.告訴對方這不是我的鉛筆：This isnt my pen.()2.想知道遠(yuǎn)處是不是自己的橡皮：Is that your rubber.()3.詢問別人自己的媽媽在哪里:Where s Mum?()4.給朋友送禮物時，會說：This is for you.三、讀一讀，選擇正確的答案。(

18、10 分)()1._ that your crayon? Yes, _ .A. Is, it i s. B, Is isn t. C. Are, they are.()2.This rubber is for you. _ .A. Yes. B OK.C. Tha nk you.()3.Is that_ parrot? No, _ isntA. you, itB your, heC. your, it()4._ is this?A. WhatB What s C. what()5.Where s my schoolbag?A. That s my schoolbag. B It s my sc

19、hoolbagC.lt s over there.()6.當(dāng)你想告訴別人這不是你的書時，你應(yīng)該說：A. I m sorry. B This is your book. C. This isn t my bcok.()7.當(dāng)你想詢問別人那是否是他的鋼筆時，你會說：A. That is your pen. B. Is that your pen cil?C. Is that your pen?()8.當(dāng)你想詢問你的橡皮在哪里時，你應(yīng)該說：A. What s that?B where s my rubber? C. Where s my ru？r.()9.當(dāng)你要給別人某件東西時，你會說：A. Thi

20、s is for you.B. Thank you.C. Is this for you?()10.當(dāng)你想告訴別人東西在遠(yuǎn)處時，你應(yīng)該說：A. Where s my car? B It s over there. C. That is your book.四、從第二欄中選出第一欄的答句。（10 分）（)1.Is this your rubber ？A. Yes, Dad.（)2.Where s your lunch bo？B. How n ice.（)3.This book is for yo u.C. It s over there.（)4.Look at my cap.D. Yes, it

21、 is.（)5.Please close the windowE. Thank you.五、連詞成句（寫序號，注意標(biāo)點符號！ ）（5 分）1. A.ThatB. myC. bookD. isE. En glish2. A. isB. youC. ThisD. for3. A. myB. WhereC. boxD. isE. l unch4. A.IsB. yourC. cray onD. this3. A. milkB. drinkC. myD. Dont七、排列句子 （12 分）A. Thank you.B. Where s my pen?C. Hello, Yang Ling.E. Hel

22、lo, Su Hai. Is this my pencil?D Its over there.F. No,it is nt.第 4 單元 課題 Where the bird? 第 復(fù)習(xí) 4 課時教學(xué)目標(biāo)：詞匯： where, in, on, behind, under, guess句型： Where ? Its in/on /u nder/behi nd theWhere ? Guess!Is it in /on/un der/beh ind the Yes, it is./No, it isn 教學(xué)重難點：句型： Where ? Its in/on/un der/behi nd the 的正

23、確使用。詞匯： where, in, on, beh ind, un der, guess教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序：Step “.Preparation1 Greet ing2 RhymeStep 2. Presentation & practiceHow beautiful 真漂亮！Where the bird?小鳥在哪兒？It u nder your desk.它在你的課桌下。behind the door 在門后It snot here.它不在這兒。Where is it?它在哪里？It in the tree now.現(xiàn)在它在樹上。on your chair 在你的

24、椅子上in my desk 在我的課桌里Where Bobby?波比在哪里？總第_ 個教案思考與調(diào)整He sbehi nd the door.他在門后。It snot Bobby.它不是波比。Is it in your pencil case? 它是在你的筆袋里嗎？No, it isnS.不。Is it in your school bag? 它是在你的書包里嗎？Yes, it is.是的DonSfly away.不要飛走。Sta nd on my desk.站在我的桌子上。Be my friends 成為我的朋友Where are her friends?她的朋友們在哪里？They re i

25、n the tree.它們在樹上。the little bird 這只小鳥all her friends 她的所有朋友in the box 在盒子里on the chair 在椅子上un der the desk 在課桌底下behind the door 在門背后Step3.Production & progress一、找出劃線部分發(fā)音不同的單詞，將序號填入提前括號內(nèi)。()1. A. birdB. andC. frie nd()2. A. gree nB. redC. shirt()3. A. capB. upC. cake()4. A. brownB. bigC. here()5.

26、A. talkB. cakeC. eat二、 英漢互譯。1. 在我的課桌上 _2. 在椅子下 _3._ 小鳥在哪里？_4.這只鋼筆 _5. 你的新鉛筆 _ 6. that beautiful doll 7. all her friends _ 8. fly away _9. three hot dogs _ 10. Here you are._三、 選擇()1. _ the bird now?A. WhoB. WhatSC. WhereS()2. Look, what S _ over there?A. that B. thisC. is()3. WhereS _pencil case? It

27、Sin the desk.( )4.Look, a dress on the bed. _.A. How yellow.B. What nice! C. How nice!()5. _ ? HesBobby.A. Whos heB. Who she C. Wheres he()6. Is this a chair? _ .A. Its a chair. B. Yes, it is. C. No, it sa chair.()7. Where sSu Hai? _A. He behind the door.B. Shes under the tree. C. Hes in the tree.()

28、8.talk here. 1 m sorry.A. Don B. Not C. Please()9.the win dow, please. Yes, Miss Li.A. closeB. ope n C. Close()10.This isoran ge.A. a B. an C. the四、根據(jù)情景，選擇填空。()1.小鳥現(xiàn)在在樹上，應(yīng)該這樣說：A. Its in the tree now.B. Its on the tree now.()2.詢問蛋糕在哪里時，可以問：A. Wheres the cake?B It son the desk.()3.你不知道 Bobby 在哪里，可以問：A

29、. Whos Bobby?B. Wheres Bobby?()4.當(dāng)你告訴別人小鳥不在這里時，應(yīng)該說：A. The bird is here.B. Its not here.()5.當(dāng)你想叫別人進(jìn)來，應(yīng)說：A. Come here, please.B. Come in, please.六、連詞成句。1. theis where pencil case (?)2. dooritthebeh ind (.)3.o npleasesta nddeskthe(.)?4. isforthisyouSam(.)5. over the milk is thereA. myB. IC. you七、給下列句子排

30、序。1. Where the bird?2. Oh, no, it on your desk now.3. It sa bird.4. It sin the tree.5. Hello, Sam. What that?第 5 單元 課題 How old are you? 第 復(fù)習(xí) 5 課時 總第_個教案教學(xué)目標(biāo)：1.能初步感知、體驗單詞lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten，并理解單詞的意思。2.能在情境中感知如何談?wù)撃挲g，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：How old are you? Im . How lovely! Here

31、 you are.3.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述、表演課文。4.能初步運用本課所學(xué)的詞匯和句型，詢問年齡。教學(xué)重難點：1.能在情境中感知如何談?wù)撃挲g，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：How old areyou? Im . How lovely! Here you are.2.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述、表演課文。3.用學(xué)過的數(shù)詞來談?wù)撃挲g。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序：Step “.PreparationGreeti ng and warm upStep 2. Presentation & practiceH

32、ow lovely!多么可愛How old are you?你多幾歲了？Im eight.我八歲。This is for you.這個給你。Here you are. 給你。What a nice cake!多么好看的一個蛋糕?。appy Birthday.生日快樂Make a wish.許個愿望。I want a toy car.我想要一輛玩具車。思考與調(diào)整It time for the cake.該到吃蛋糕的時候了。Turn round.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)Don fall to the ground.不要摔倒地上。Youre late.你遲到了。Don be late for class agai

33、n.不要再次上課遲到了。Step3.Production & progress一、選出不同類的單詞()1.A. threeB. treeC. ten()2.A. thatB. theC. this()3.A. cakeB. eatC. drink()4.A. penB. tenC. pencil()5.A. onB.inC. am()6.A.youB.yourC. my_二用英語寫出下列算式的結(jié)果4 +6=()9-3=()7 +2=()7-4=()2 + 6 =()10-3=()三、英漢互譯1.多少歲2.一個漂亮的蛋糕3.上課的時候4.給你5. How lovely!6. Time f

34、or cake.7. You re late.8. make a wish四、根據(jù)所給情境，選擇合適的句子()1.你想知道同學(xué)多少歲了，你會說A. How old are you ?B. How old are your?C.Im seve n.()2.同學(xué)生日聚會上：，你會對他說什么祝福的話：A. How old are you?B.Happy Birthday to you.C.This is foryou.()3.同學(xué)問你多少歲了，你現(xiàn)在九歲，你會說:A. How old are you?B.Im ten.C.Im nine.()4.你告訴同學(xué)，現(xiàn)在:是上課的時候了，你會說:A. Itt

35、ime for class.B. Ittime for the cake.C. Youre late.()5.你看到一個非常漂亮的鉛筆袋時，你會說:A.This is a nice pencil case.C. What a nice pencil case !()6.你想讓同學(xué)許個愿，你會說：A.Happy birthday.B. This is for you.C. Make a wish五、 從n欄中選出I欄的答句In()1. How old are you ?A. Thank you.()2. This is for you.B.Im six.()3. Would you like a

36、 cake?C. Hes ten.B.What a nice pencil !()4. Donshouthere.()5.Is that yourpen cil?()6. How old ishe?()7. Wheremyschoolbag()8. Is this arubber?第 6 單元 課題 What time is it?第 復(fù)習(xí) 6 課時 總第_ 個教案教學(xué)目標(biāo)：3.能初步感知、體驗單詞wake up, mum, oclock, breakfast, dinner, class, bed, OK, eleven,twelve.，并理解單詞的意思；4.能在情境中感知如何問詢時間，能初

37、步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：What timeis it? Itoclock. Ittime for.及 Hurry up.3.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。4 能初步運用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語談?wù)摃r間。教學(xué)重難點：1.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。2.能在情境中感知如何問詢時間，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：What time is it?Itoclock. Ittime for.及 Hurry up.教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序：Step “.Preparation1. Greeti n

38、gs.T: It time for class. Hello, boys and girls.S: Hello, .T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.2.T: Last less on, we lear ned the nu mbers. Can you count from one to ten?Ss: Yes! (Ss count from one to ten, PPT show the nu mbers at the same time.)T: Please look and guess what nu mber is miss in

39、g?Ss: Eleven, twelve. (Teach eleven, twelve 5.T: Do you know what it is?Yes, it s a clock. It can tell us the time.Step 2. Presentation & practiceWake up.醒醒D. Yes, its my pencil.E. Yes, it is.F. Yes, please.G. Itunder the desk.H.Im sorry.思考與調(diào)整What time is it? 它是幾點了？It seven oclock. 它是 七點鐘。It tim

40、e for breakfast.該到早餐時間了。It time for dinner.該到晚餐時間了。Hurry up.快點。Where my book?我的書在哪里It over there.它在那里。It time to eat.該到吃的時候了。It time to meet.該到碰頭的時候了。Breakfast is ready.早飯準(zhǔn)備好了。Step3.Production & progress一、 英漢互譯。1._什么時候_ 2.七點鐘3._晚了_ 4.吃午飯5._快點_6.牛奶和蛋糕7. Dinner is ready._ 8. It time for class._9.

41、Here a n ice clock._ 10.What are these?_二、 選擇填空。)1. Is that a pencil?_. It s a pen.A. Yes, it is.B. Yes, I am.C. No, it is n()2. Iteleven oclock.)3._is it?A. What)4._ are you A. HowC. Its time for bed.clock.C. What timeC. What()5. Its time _eat the birthday cake.A. forB. atC. to()6. What are these?

42、_ books .A. This isB. It s C. Theyre()7.你想知道幾點了，你會說：A. What time is it?B. What s this?()8.是吃午飯的時候了，媽媽會說：A. It s time for lunch . B. It s time for bed .()9.你想知道這些是什么，你會這樣說：A. What s this?B. What are these?t.A. It time for class. B. It time for lunch.It s two oB. What colourI?m nine.B. How old()10.媽媽告

43、訴你九點了，該睡覺了。她會對你說：A. It s nin e. It s time for bed B. It s ten .It s time for bed .四、將下列句子排列成完整的對話。A. Nice to meet you, too.B. Hello, Liu Tao . This is my sister, Hele n.C. Nice to meet you, Hele n.D. I m nine.E. How old are you, Hele n?第 7 單元 課題 On the farm教學(xué)目標(biāo)：1.通過歌曲環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)單詞 these, those,并對比與2.通過學(xué)習(xí) S

44、torytime ,能正確理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試?yán)首x對話、表演對話。3. 通過學(xué)習(xí) Story time，能正確地聽懂、會說、會讀單詞pigs, cows ,apples, pears.4. 能在真實的情景中運用What are these / those? Are these / those？和日常交際用語 Nice tomeet you, Mike. Welcome to my farm. 進(jìn)行交流。教學(xué)重難點：1. 能正確理解掌握對話，并能朗讀表演。2. 通過學(xué)習(xí) Story time ,能比較流暢地朗讀對話，并能運用所學(xué)對話描述。3. 能在真實的情景中運用What

45、 are these / those? Are these / those？和日常交際用語 Nice tomeet you, Mike. Welcome to my farm. 進(jìn)行交流。Step “.Preparation1. Sing a song These are applesa. Liste n to a songTeach the new words2. PPT 出現(xiàn)一幅圖，圖中有歌曲flash 中一個蘋果的畫面和一些蘋果的畫面.圖下：This is an_. These are_ .Teach an apples, apples, thesePPT 之后出現(xiàn)一幅圖，圖中有歌曲fl

46、ash 中一個橘子一些橘子面圖下:That is an_ . Those are_ .Teach an oran ge, oran ge, those第 復(fù)習(xí) 7 課時 總第_ 個教案this, that 的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序:思考與調(diào)整3. Try to sing the songStep 2. Presentation & practiceWhat are these?這些是什么？They re pigs.他們是豬。What are those?那些是什么？They re cows.它們是牛。Are these apples?這些是蘋果嗎?Nice to

47、meet you.見到你很高興。Welcome to my farm.歡迎到我的農(nóng)場來。Look at my pictures.看我的圖片。Is it a duck?它是一只鴨子嗎？Is this you?這是你嗎？clever Tom from the farm 來自農(nóng)場的聰明的湯姆Make ice cream for his mum 為他的媽媽做冰激凌Pigs on the farm 在農(nóng)場上的豬Step3.Production & progress、單詞辨音，正確的寫T,錯誤的寫 F。()1.make welcome()2.duckun cle()3.apple make()4.

48、story my()5.ni ne new二、 翻譯詞組。1._在農(nóng)場_ 2.他的表姐_3._ 五只雞_ 4.那個可愛的小男孩 _5.一個高男人 _ 6. a big family_7. make a pie_ 8. un der the tree_9. a twin brother_10. welcome to my school_三、 按要求寫單詞。1. were（完整形式）3. those （單數(shù)）_5. woman（復(fù)數(shù)） _7. oranges （單數(shù)）9. your （對應(yīng)詞）_四、選擇題。2. also （近義詞）4. it （復(fù)數(shù)）_6. don （完整形式）8. I （賓格）

49、_10. on （反義詞）_()1. Mum,_is my friend, David.A. itB.she C. this()2.1 can see some pears_the tree.A. inB.o nC. at()3. -What are_ over there? -_an ts.A.these; They re B.those; ThosereC.those; They re()4. Nick_ a bookA.haveB.hasC. can()5._n ame is Nancy.A. HisB. She C. Her()6. Robbie_very tall. He is sh

50、ort.A. isn B.不填C. is()7. He _ David. He _brother.A. a; myB.不填；myC. my;不填()8._n ice picture!A. HowB. WhatC. What a第 8 單元 課題 we retwins!第復(fù)習(xí)課 8 課時 總第_個教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過全家福照片及紙偶的展示學(xué)習(xí)句型 Who she / he?Who that girl / boy? He /Shes.o2.通過學(xué)習(xí) Story time，能正確地聽懂、會說、會讀單詞aunt, twins, we re。3.通過學(xué)習(xí) Story time ,能正確理解并朗讀對話內(nèi)

51、容， 在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試?yán)首x對話、表演對話。4.能在真實的情景中運用Whoshe / he? Whosthat girl / boy? He /Shes.進(jìn)行交流。教學(xué)重難點：1. 通過學(xué)習(xí) Story time，能比較流暢地朗讀對話，并能運用所學(xué)對話描述。2.能在真實的情景中運用Wh o she / he? Whosthat girl / boy? He /Shes.進(jìn)行交流。3. 能正確理解掌握對話，并能朗讀表演。Step “.Preparation1. (課前準(zhǔn)備五個紙偶，畫上不同的人物(分別代表自己和家庭中其 他成員)。課堂上戴著紙偶現(xiàn)場操作，模擬出不同人物，與學(xué)生進(jìn)行 交流。)

52、T: Look, this is a girl. This is a boy. This is a man. This is a woma n. 通過介紹紙偶學(xué)習(xí) girl, boy, man,woma nT: Who are they? Let listen to a song.2.Liste n to a song T: This is me. Welcome to my family. Look! Whoshe?指著爸爸的紙偶S1: Hes 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，卡片，錄音機教學(xué)程序:思考與調(diào)整T: Yes, hesmy father. Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too.Whos