關于中學生家庭環(huán)境的調查報告

1、沈陽師范大學社會實踐調查報告 家庭環(huán)境對小學生身心發(fā) 展的影響情況調查報告 姓名： 專業(yè)： 成績：2014 年 10 月 20 日 家庭環(huán)境對小學生身心發(fā)展的影響情況調查報告 摘要： “父母是孩子最好的老師。 ”家庭教育是在家庭生活中由家長對其子女實施的教 育。家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，其重要性不可忽視。家庭教育質量的高低不僅 影響著學生的身心健康，也影響著學校的教育質量。不同的家庭結構對孩子的教育是有差異 的，家庭環(huán)境、父母的素質、教養(yǎng)、人格、生活態(tài)度以及言談舉止等都對孩子的道德觀念、 行為準則以及一些良好習慣的形成產生著潛移默化的影響。家長是孩子的榜樣和老師，這種 教育是終身的，

2、隨著大教育觀的形成 , 家庭教育越來越體現出其重要的地位。關鍵詞：家庭教育、 家庭教育誤區(qū)、 學生的身心健康發(fā)展一、問題的提出家庭教育是學校教育的基礎， 是國民教育的重要組成部分， 是提高民族素質的重要環(huán)節(jié)。 家庭教育對孩子心理、品質、行為習慣的養(yǎng)成都有著重要的影響。家長潛移默化對孩子的影 響至關重要。 家長是孩子的榜樣和老師， 這種教育是終身的。 學生的發(fā)展不僅需要學校教育， 家庭教育也起著至關重要的作用。傳道、授業(yè)、解惑，不只是教師的職能，家長同樣需要承 擔責任，因而家庭環(huán)境，家長的素質和觀念，對孩子的成長有著不可忽視的重要作用。因此 舉行家庭教育調查及對家庭教育的研究迫在眉睫。二、調查（

3、一）調查目的： 家庭教育是學校教育的基礎，而家校之間，老師和家長之間的聯系越來越成為當今影響 學生成長的因素。因此，通過調查，了解當今家庭教育的現狀，分析家庭教育存在的誤區(qū)， 針對存在的問題提出相應對策。樹立正確的家庭教育觀念，尋求比較適當的家庭教育方式， 促進學生的身心健康發(fā)展。（二）調查方法： 采取問卷調查， 問卷以問答為主。 輔以談話法、 觀察法， 查閱相關資料進行調查、 總結。（三）調查對象： 以某小學四年一班全體學生所在家庭為調查對象。三、基本分析與判斷 通過問卷調查的統(tǒng)計與分析，加上查閱相關資料顯示出當前小學家庭教育存在以下幾點 誤區(qū)：（一）教育觀念落后1 、家庭教育觀念并未真正形

4、成。 “重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重 身體健康輕心理健康”情況嚴重。許多家長把精力都集中在開發(fā)孩子智力上，有些家長認為 父母的任務只是配合學校抓好孩子的學習，從而只注重分數而忽視了子女的心理、品德以及 行為習慣的養(yǎng)成。例如家長只是一味的把孩子束縛在書本和題海中，不準看電視，不用做家 務，其結果是孩子高分低能，自理自立能力差，性格孤僻，學習效果反而大大折扣。2 、家庭成員之間不同的受教育程度導致教育觀念上的差異， 讓孩子無所適從或盲從一方， 使孩子不能正確地分析和判斷事物，主觀意識和自我判斷能力漸漸被磨滅。有些家長不夠尊 重孩子，錯誤地將對孩子的態(tài)度詮釋為絕對權威和絕對服從的關

5、系，把自己認為正確的想法 強行灌輸給孩子。其實家長并不知道孩子真正需要的是什么，溝通觀念極為淡薄。（二）教育方式不科學1 、教育方法上一些家長存在著錯誤的觀念， 即重打罵輕說理。 調查中顯示為數不少的家 長在家庭教育種動輒棍棒相加，稍有不如意便嚴厲懲罰，打罵時有發(fā)生，從而造成孩子心理 上的扭曲。有的家長并不顧及孩子的自尊，不懂得孩子的成長規(guī)律，更不知道如何幫助和指 導孩子。有的家長由于工作忙，無暇顧及孩子或者只顧自己享樂，對孩子的成長抱著聽之任 之的態(tài)度，不顧作為家長的責任和義務。反之，有的家長則過分溺愛孩子，使得孩子唯我獨 尊，這樣成就了一些高分低能的新一代中國人，而勤勞簡樸、自我奮斗的傳統(tǒng)

6、美德在他們身 上則漸漸流失。2 、只關注學習成績。 有的家長只關注孩子的學習成績， 如考試得多少分， 在班里第幾名。 家長這樣錯誤地觀念勢必會給孩子造成誤導，認為自己的任務除了學習再無其他。除了學習 還是學習， 這樣平淡枯燥的生活會使孩子產生厭學心理， 反之，學生應該有管飯的興趣愛好， 學生生活應該是多姿多彩的。3 、只重視物質生活，忽視精神生活。許多家長過分地考慮孩子的物質需求，超前消費， 對孩子的吃、穿、玩不惜大量投資，過度關心、過度保護、包辦代替、驕縱溺愛。有些家長 熱衷以物質、金錢刺激孩子的學習積極性，結果是助長了他們的拜金主義、享樂主義，從而 失去了勤奮努力、自強自立、吃苦耐勞、責任

7、心等許多可貴的品質。（三）教育水平低下 家長文化素質不高，沒有足夠的知識儲備和能力，也缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識， 致使教育水平不高，也造成孩子不信任。調查發(fā)現，家庭物質條件好的家庭教育水平并不一 定比物質條件差的高，但是家長文化素質高的家庭教育水平總比文化素質低的家庭高。四、家庭教育研究的對策與建議 學生的教育是一項極其復雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密配合。小學 六年是一個人一生學習、 工作、生活的基礎， 是培養(yǎng)一個人良好生活習慣和工作態(tài)度的開始。 俗話說“父母是孩子的第一任教師” ，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，因此，家庭教 育對學生的成長起著舉足輕重的作用。小學生的

8、家庭教育如何，直接影響到小學生全面素質 的培養(yǎng)。（一）營造良好的家庭環(huán)境 家庭是學生的第一所學校，也是學生一生的學校，它的教育質量直接影響著學生一生的 發(fā)展。家長應注重品德教育，重視和睦家庭的建立。言傳身教尤為重要，作為家長要給孩子 塑造一個對家庭負責、對人生負責的學習榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好 的家庭氛圍，使孩子形成良好的性格和強烈的社會責任感。（二）提高家長自身素質 父母的素質修養(yǎng)是家庭教育能否成功的重要因素，家長是子女的榜樣，要求子女成為什 么樣的人，自己首先就要成為什么樣的人。為提高家長素質家長應積極參加學?；顒恿私?、 參與學校教育，并提出自己的理解和建議，促進教育質

9、量的提高，同時學校應定期請家庭教 育專家為家長作報告，了解國內外家庭教育動向。學習現代教育理念，以便提升家長的文化 素質和道德修養(yǎng)，更新自己的教育理念，增長知識，改進教育方法，為家庭教育導航。（三）注重孩子的全面發(fā)展 注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，要讓孩子愛學習、自覺學習，讓孩子自主選擇參加自己喜歡 的興趣班。同時家長要配合教師督促學生完成家庭作業(yè)，并保證質量，對孩子不懂的問題要 引導孩子自己思考、獨立完成，提高孩子的獨立思考能力?，F在的孩子多為獨生子女，大部 分家長害怕孩子吃苦，也為了讓孩子專心學習，不讓他們做家務，實質上這是對孩子的身心 健康是有害的。要想成為一個有用的人才，必須注重孩子的全面發(fā)

10、展，不光是學習，還要讓 孩子做自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的自理自立能力，而不是一個高分低能的人。（四）密切家校聯系家校教育合力，教育才會收到事半功倍的效果。學生的健康成長史學校教育與家庭教育 密切配合的結果。重視家庭教育是現代教育的必然，每個孩子的成長環(huán)境不一樣，個性的形成也有差異，在成長過程中要不斷總結，因材施教，創(chuàng)造出適合孩子 的家庭教育方式。附錄：家庭教育問卷調查表基本資料（家長）姓名： 年齡： 歲性別：男（父） 女（母子） 其他： 婚姻狀況： （孩子）姓名： 年齡： 歲性別：男 女1 “父母是孩子的第一任老師” 家庭教育從孩子出生時， 乃至這以前就開始了， 您認為： a 、完全贊同；

11、 b 、贊同； c 、基本贊同。 2 您的職業(yè)：a 工人 b 農民 c 公務員 d 技術人員 e 經商3 您的文化程度：a 小學 b 初中 c 高中 d 中專 e 大專 f 本科4 您的家庭結構：a 四代同堂 b 三代同堂 c 核心家庭 （父母與子女） d 其他類型 5 您家里負責孩子教育問 題的人員是：a 父親 b 母親 c 父母 d 祖父母6 您最關心孩子哪一方面的事情：篇二：關于我校學生家庭經濟負擔狀況的調查報告 關于我校學生家庭經濟負擔狀況的調查報告一、調查基本情況概述 在我國，廣大的農村地區(qū)，一個供養(yǎng)著一個大學生的家庭與同地區(qū)收入相當的其他家庭 生活狀況相比而言，他們的生活顯然要困難

12、得多。是什么原因促使了這種較為普遍的現象？ 是現在高校教育的收費水平過高，還是大學生們自身用于受教育之外的其他消費過高？帶著 這樣的疑問， 為了揭開其中的謎團， 做了本次題為 關于我校家庭經濟負擔狀況的調查 ，希 望本次調查能幫助大學生們樹立合理、 理性的消費觀提供一點點的啟示。 二、 調查方式： 問 卷調查 三、調查目的1 、真正的了解到自己的家庭經濟負擔， 合理的消費； 2 、引導大學生對自身有更明確的 定位。 四、調查對象中國礦業(yè)大學銀川學院在校學生 五、調查時間2012 年 10 月 29 日 2012 年 11 月 12 日 六、調查內容及數據 七、調查基本情況1. 大學生家庭經濟現

13、狀及消費情況 我們調查小組自行開展了問卷調查，對本校大學生進行了抽樣調查。在這二十份調查表 當中，我們將其進行了分門別類：一類是小康水平以上的，一類是溫飽狀態(tài)以下的。其中小 康水平以上的占有 37.8 左右，溫飽狀態(tài)的占有 62.2 。從調查結果來看，大部分（占 60%左右）大學生家庭的 經濟來源四靠外出打工，有少部 分（占 30%左右）是靠在家務農和做點小本生意， 極少一部分 （占 10%左右）家庭是工薪家庭。 據調查每個大學生的學費平均每個人每年需要 10000 元左右，而生活費每個月在 400800 之間。這些錢大部分都需要家里解決。2. 引起大學生家庭經濟緊張的因素（1）由于所住地區(qū)的

14、經濟不發(fā)達，大部分家庭的經濟來源還是要依靠 務農，稍微有點經濟基礎的就在經營點小本生意。（ 2）由于家里人的文化程度不高，只有依靠勞動力掙錢，無固定職業(yè)。自然工資就不高。再加上一些家里人的身體狀況不是很好又需要醫(yī)療費，經濟也不容樂 觀。（3）所調查的家庭一般家里都有一個或兩個兄弟姐妹，這也與羅度的文化氛圍以及思想觀念有關。 一個家庭要承擔兩到三個學生的學費及生活費有點吃不消。 據調查的家家庭中有 30%還要贍養(yǎng)家里的老人。 （ 4）由于大學生的生活費和學費是一筆很大 的開銷。每年的學費就已經讓家庭夠戧了，而幾乎所有大學生的經濟來源都是依靠父母，這就使每月可支配的錢 是固定的， 大約在 4008

15、00 之間，這筆錢主要用來支付飲食和日常生活品的開銷。而大部分學生總喜歡把錢用完。同樣，除了日常飲食類為主要開支外，情感開支也相當大。綜上所述：解決大學生家庭經濟困難的關鍵主要集中在了大學生的消費上， 況且我們都知道。作為大學生的我們，都有了一定的生活能力，應該自己找點兼職做， 以減輕家中的經濟負擔。 八、調查結果分析1. 就平均生活費而言，大多數學生的生活費超過 500 元，并且 400 800 元這個區(qū)間是大學生最為普遍的花費區(qū)間， 即使在這個區(qū)間內， 最高消費和最低消費也相差 400 元， 表明大學生之間的消費差距也不小。 在飲食方面的費用最多。 從總體上看， 大學生的消費觀 念正逐步前

16、衛(wèi)化。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢、追求 物美價廉。2. 調查發(fā)現，一些學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。這樣，就導致了一些不 必要的開支。在追求物質消費的同時，也強調人際交往消費，主要表現現在戀愛及同學見應 酬的支出。大多數承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度的消費原則。3. 調查還顯示，大部分學生都是月光族。每月的生活費基本上就沒有節(jié)余。4. 大多數人的理財觀念淡薄，沒有記賬的習慣，導致了大多數學生不明確一個月的錢都 用在什么地方了，也不知道自己是否花的合理。 九、建議1. 做好整體規(guī)劃 每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留出

17、備用資金以應計劃之外 支出。 2. 養(yǎng)成儲蓄習慣可以有計劃地將自己不用的錢存成定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進行支 取。 3. 樹立勤儉意識大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的 錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。 4. 學會精打細算大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡 等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能 力。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓 縮到最低。 5. 學會記賬和編制預算這是控制消費最有效的方法之一

18、。6. 勤工儉學 在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還 能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。 十、結論及給我們留下的對策思考（1）實施再就業(yè)培訓計劃，提高貧困勞動者素質和職業(yè)技能水平，為再就 業(yè)提供保障。（2）通過發(fā)展勞動力市場，積極轉換就業(yè)機制，從以行政安置為主向以市 場配置為主轉變。（3）鼓勵各地、各部門根據自身情況，增大就業(yè)安置量。組織失業(yè)職工參 與以服務街道為主的便民利民活動、公益勞動、家庭手工業(yè)等進行生產自救。（4）聯合社會力量，建立生產自救基地，鼓勵失業(yè)人員從事個體經營。從政策上扶

19、持再就業(yè)工程，鼓勵社會提供新的就業(yè)崗位。（5）規(guī)范國家助學貸款的發(fā)放。高等學校要加強國家助學貸款的貸后監(jiān)督 管理和對大學生的誠信教育，對取得國家助學貸款的大學生在學習和生活等方面予以關 心和指導。（6）健全對農村大學生的幫困體系。通過建立獎學金制度、勤工助學制度、 困難補助制度、社會資助和師生、學生互助等多渠道、多元化、多層次的幫困工作，不 斷建立健全農村大學生幫困體系，在一定程度上緩解貧困大學生的經濟壓力，解決貧困大學 生學習和生活上的實際問題。（ 7）積極開展大學生心理健康教育。建立大學生心理檔案，開展大學生心理咨詢，依據貧困大學生的心理特征，有的放矢地做好工作。 十一、感想 經過在這次的

20、調查，我自己覺得作為一個大學生，大學的學費讓我的家庭相對于家里的家庭收入來講有點困難，我們學校的每年學費是1000012000元，學費就已經很多了，再加上每個月的生活費，也算是很大的開銷了。而現在的大學生對 手機、筆記本電腦、mp3這些東西基本是一樣都不能少?！本捅热缂倨诨貋恚３l(fā)現班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦，大部分同學有mp3. 也經過調查發(fā)現，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或 者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。由以上 讓我感覺到大學生應該學會理財，合理規(guī)劃自己的消費，從而減輕家庭

21、經濟困難。附表：大學生家庭經濟負擔問卷調查您好，我是中國礦業(yè)大學銀川學院的學生，這是關于大學生家庭經濟負擔狀況的調查問 卷。您的寶貴意見對本次調查有很大的幫助，希望您能抽出一點時間，幫助我們完成這份問 卷，謝謝您的合作與支持。本份問卷采取匿名調查的形式，請您放心如實填寫，我們將對這 份問卷中您的個人信息進行保密，謝謝合作！1. 您的家庭中是否有大學生 （ ）a 有 b. 沒有2. 您的家庭中上高中及上大學的人數 （ ）a.1 b.2c.3 d.其他（標明具體數字） 3. 您是否是大學生（ ）a 是 b. 否4. 您的家庭所在地 （ ）a. 高消費城市 b. 普通消費城市 c. 小城鎮(zhèn) d. 農

22、村 e. 偏遠山村 5. 您的家庭成員 人數（ ）a.3 人以下 b.3 c.4d.5e. 其他（標明具體數字） 6. 你認為你的家庭相對富裕情況 （）a. 貧窮 b. 收支相抵 c. 稍有余額 d. 富裕 7. 您的家庭月收入大約為（ ）a.1000 以下 b.1000 2000c.2000-3000d.3000 以上 8. 您的家庭主要收入來源（ ）a. 務農收入 b. 工薪收入 c. 打工收入 d. 經商收入 e. 其他 9. 大學生每年的學費多 少（包括學費、住宿費、書本費、學家費） （ a.4000 以下 b .4000 7000 c.7000 10000 d.10000 以上 10

23、. 您的家庭是否有外債 （）a. 無 b. 有（請你填寫大致金額） 11. 大學生的生活費是多少 （）a.400 600b.600 800 c.800 1000 d.1000 以上 12. 您家的大學生的生活費主要來源 （） a. 完全家庭供給b. 大部分家庭供給，小部分是自己打工和獎學金供給 c. 部分由家庭供給，獲得了國家 助學金 d. 全部由自己打工和獎學金供給13. 您是否辦理了國家助學貸款 （）a. 是 b. 否14.你認為以下哪些方法可以降低大學生家庭經濟負擔（多選）（）a.收費改革，按學生家庭收入水平分段收費 b. 國家補貼設立更多助學金并進行有效監(jiān)管 c. 學校幫助，設立更多 勤工儉學崗位）篇三：關于中學生消費狀況調查報告# 大學生社會調查報告關于中學生消費狀況調查調查人員：#所屬班級：#為期時間：# 學院調查詳情調查課題選定：近年來，我國的經濟得到了長足的發(fā)展，人民的生活水平和消費水平得 到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經濟來源的中學生們是怎么分配他們 的支出的呢？這些消費是否合理？ ,調查關鍵詞： 中學生消費狀況； 中學生消費合理性； 中學生經濟來源 , 設計調查計 劃： 1. 制定調查大綱 2. 設計調查問卷 3. 回收分析問卷 4. 總結調查結果1調查大綱摘 要：近年來