(二)動態(tài)文化建設(shè)

1、（二）動態(tài)文化建設(shè)：教學(xué)進(jìn)程能力目標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容評價(jià)方式九月份十一月份綜合：1、 知道文明行為體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。2、 養(yǎng)成處處講文明的好習(xí)慣。平等教育：1、 知道在團(tuán)體中人人平等。2、 知道每個(gè)人對班級工作均有發(fā)言權(quán)，尊重每個(gè)人的說話權(quán)利。就餐行為教育：通過活動體驗(yàn)，自覺規(guī)范行為，并監(jiān)督家人及同學(xué)的文明就餐。單元一：文明禮儀活動一：做一個(gè)受大家歡迎的人1、 生動講述周恩來小時(shí)候的故事2、 為什么周恩來會成為一位偉大的外交家呢？3、  活動區(qū) ： 用氣球現(xiàn)場做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來

2、。然后相互演示！活動二 謙讓的美德1、 課堂小品發(fā)新書2、 思考：同學(xué)們猜猜他會怎么做3、 咨詢臺  圖中哪些行為屬于謙讓的行為？  師生共同討論、交流咨詢臺提供的兩種情境。4、 活動區(qū)  學(xué)生看圖聽故事小山羊過橋。謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？  活動三：就餐三步曲1、 輕輕的到衛(wèi)生間洗干凈小手，準(zhǔn)備吃飯。2、 輕拿碗勺，安靜排隊(duì)拿飯，輕輕就座。3、 吃完午飯，輕輕將剩飯倒入桶內(nèi)，碗勺放入盤中。 活動四：其他禮節(jié)1、你覺得除了就餐禮節(jié)，在我們的學(xué)校生活中還有哪些禮節(jié)需要我們注意？2、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、集會禮儀等3、在這些場合需要

3、注意哪些呢？口頭發(fā)表小組討論心理輔導(dǎo)故事活動評量活動參與十二月份一月份二月份四月份學(xué)校日常生活禮儀教育：1、 文明就餐是快樂的根源。2、 文明就餐是健康的保證。 綜合：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 綜合：1閱讀詩歌，大體把握詩意。2想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。綜合：一張好的校園手抄報(bào)，不僅內(nèi)容充實(shí)、版式美觀，而且會給讀者以生動活潑、富有新意的藝術(shù)感染力綜合要求：它是手抄報(bào)的標(biāo)志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報(bào)

4、頭名稱、日期和編輯單位等組成。綜合：一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調(diào)宜樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強(qiáng)效果。 綜合：通過回憶自己成長經(jīng)歷及在母校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，強(qiáng)化學(xué)生的自我肯定意識，明白自己的成長離不開學(xué)校、老師及同學(xué)的幫助指導(dǎo)，激發(fā)對母校的感恩情懷。 綜合1、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，共同研究提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用。包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、資料收集。3、促進(jìn)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平。自己編排作文選，提高班級榮譽(yù)感，和自身實(shí)現(xiàn)的成就感。單元二：午餐的快樂活動一：堅(jiān)持的快樂1、 說說現(xiàn)在教室

5、午餐的變化及感覺。2、 談一談，在家中就餐情景的改變，以及家的評價(jià)。3、 寫一寫，畫一畫。4、 任何事貴在堅(jiān)持！你覺得你怎樣才能做到這點(diǎn)?；顒佣汗旁姷目鞓?、 說說、談?wù)勎覀児糯脑姼铻槭裁茨苡绊戇@么深遠(yuǎn)？2、 調(diào)查：你小的時(shí)候回背哪些古詩？3、 利用飯前時(shí)間每天讀背一首古詩！活動三：節(jié)儉的快樂1、 你知道哪些名人的節(jié)儉故事？2、 我們的生活中哪些地方可以做到節(jié)儉？3、 利用飯前時(shí)間讀節(jié)儉詩等。單元三：合作恰恰恰活動一：出操的合作1、 討論：出操的時(shí)候應(yīng)該注意哪些地方？2、 規(guī)范自己的行為，爭奪出操文明班級。 活動二：放學(xué)的合作1、 討論：放學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些地方2、怎樣在放學(xué)的時(shí)候做到；

6、靜、起、快。單元四：走進(jìn)詩歌活動一：激發(fā)興趣同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個(gè)詩歌的國度?；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？ 除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌活動二：閱讀材料中的詩歌1、 激情導(dǎo)入2、 學(xué)生初讀古詩，質(zhì)疑。3、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)。4、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。5、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論6、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背。 活動三：課外搜集詩歌1、 再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。2、 回顧中國詩歌從古至今的變化?；顒铀模号c詩同行1、討論：怎樣開好詩歌朗誦會2、

7、補(bǔ)充詩歌，讓學(xué)生欣賞。3、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫。4、交流看法。5、推薦優(yōu)秀詩作全班交流單元五：手抄報(bào)的魅力活動一：激發(fā)興趣1、 欣賞較好的幾份手抄報(bào)。2、 討論：他們?yōu)槭裁茨睦铮矿w現(xiàn)在哪些地方？活動二：版面設(shè)計(jì)（1）明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭（即報(bào)名）。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與

8、邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。 活動三：報(bào)頭   1、構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效； 2、其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； 3、其位置有幾種設(shè)計(jì)方案：一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計(jì)為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法 活動四：花邊    花邊是手抄報(bào)中不可少的。有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔

9、；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等。單元六：快樂的大家庭活動一：憶“當(dāng)年”1、在童年里，大家一定有很多有趣的事情發(fā)生，讓我們一起回憶一下吧！2、游戲互動：請十個(gè)學(xué)生游戲，兩人一小組，一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，另一人充當(dāng)媽媽或爸爸的角色，由這個(gè)同學(xué)攙扶蒙上眼的同學(xué)，從座位上走上講臺。然后，請蒙上眼走路的同學(xué)談?wù)劯邢耄陀螒騿⑹尽?、合唱歌曲感恩的心。4、朗誦詩歌童年的夢。5、在家里體貼地為父母做一件有意義的事，如可以利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”為父母獻(xiàn)一束鮮花。6、寫一篇作文童年趣事，辦一期板報(bào)?；顒佣耗感?，我以你為榮。1、串串腳印親愛的同學(xué)們，彈指一揮間，六

10、年的小學(xué)生活就要結(jié)束了?；厥孜覀兂砷L的足跡，你最大的收獲是什么呢？2、朵朵浪花（難忘的情誼）辛勤的汗水換來了珍貴的榮譽(yù)，的確令人感到欣慰。但我們認(rèn)為，在這六年里，比收獲榮譽(yù)更讓人難以忘懷的是母校老師給予我們的無微不至的關(guān)懷與溫暖，同學(xué)給予我們的友誼與幫助。 下面，就讓我們再來聽（ ）同學(xué)來說說發(fā)生在自己身上的小故事吧！3、款款心曲（感恩的心）請同學(xué)們具體說說自己將來感恩母校的打算吧！4、請同學(xué)們具體說說自己將來感恩母校的打算吧！活動三：成長的足跡。對于六年級的學(xué)生來講，小學(xué)階段馬上就要過去了。而小學(xué)階段又是大多數(shù)人來說是經(jīng)歷的時(shí)間是最長的。對于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生了講小學(xué)生活是令人懷念的，為了能

11、讓每個(gè)同學(xué)記住這六年的學(xué)習(xí)生活，記住這六年的酸甜苦辣，記住這六年的良師益友，記住這六年的美麗校園。游戲活動評量活動參與心理輔導(dǎo)講故事活動體驗(yàn)感悟心理輔導(dǎo)活動體驗(yàn)感悟活動參與心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)活動參與活動體驗(yàn)感悟活動參與心理輔導(dǎo)活動體驗(yàn)感悟講故事回憶故事活動參與心理輔導(dǎo)講故事活動體驗(yàn)感悟活動參與心理輔導(dǎo)三月份四月份綜合：發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長。集體教育：讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色集體教育：1、送一朵“紅花”    培養(yǎng)樂趣2、送一顆“星星”&#

12、160;   培養(yǎng)能力。單元七：星星爭霸賽活動一：我們的班集體1、小組討論：我們班級在組織、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得如何？班內(nèi)交流2、提出倡議：爭創(chuàng)文明班級，從我做起。（1）、出示學(xué)校三項(xiàng)競賽優(yōu)勝班集體條件。（2）、查查我們班級還有哪些不足。（3）、想想怎樣去改正，應(yīng)當(dāng)怎樣去做。活動二：班級公約，共同遵守1、有些時(shí)候，我們明明知道班級公約的要求，可是，沒能自覺遵守，這是什么原因呢？我們來看看這幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。2、看看圖中反映了哪三種情況？自己想一想，說一說：（1）當(dāng)我隨手把一點(diǎn)小紙片仍在地上的時(shí)候，我該想到什么？（2）當(dāng)我擾亂課堂紀(jì)律的時(shí)候，我該想到什么？（3）當(dāng)我圖方便沒帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我該想到怎么做？3、當(dāng)你看到別人不遵