工程監(jiān)理實(shí)習(xí)報(bào)告

1、工程監(jiān)理實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：監(jiān)理實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的2012年 6月 13 日我到山西省交通學(xué)院工地實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位是太原理工大 學(xué)建設(shè)監(jiān)理公司。在這一段時(shí)間里我不僅參與了監(jiān)理日常工作，也參與了施工 單位的技術(shù)員、施工員的一些工作，除了我的指導(dǎo)老師監(jiān)理負(fù)責(zé)人李俊峰 監(jiān)理工程師的指導(dǎo)外，他們也給予了我不少技術(shù)幫助，并提供了不少動(dòng)手操作 的機(jī)會(huì)! 這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)對我來說是一個(gè)讓我了解施工現(xiàn)場的好機(jī)會(huì)，讓我更 深一步的了解理論與實(shí)際的差別，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的 能力，為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹太原理工大學(xué)建設(shè)監(jiān)理公司成立于 1991 年，是全國

2、首批建設(shè)部甲級監(jiān)理單 位，已經(jīng)走過了 18 年的路程。它是以工程建設(shè)監(jiān)理、工程咨詢業(yè)務(wù)為主的高智 能科技型服務(wù)機(jī)構(gòu)，是具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展， 具有國家甲級監(jiān)理資質(zhì)、甲級工程咨詢資質(zhì)的企業(yè)，是通過 GB/T19001-2000 idt ISO9001:2000 質(zhì)量管理體系認(rèn)證單位，并連續(xù)多次獲得省建設(shè)廳、省監(jiān)理 協(xié)會(huì)先進(jìn)監(jiān)理企業(yè)殊榮的單位，是中國建設(shè)監(jiān)理協(xié)會(huì)會(huì)員單位。監(jiān)理員崗位職責(zé) ：1、在現(xiàn)場監(jiān)理工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，貫徹安全第一、預(yù)防為主的 方針，按規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落到實(shí)處，做到講效益必須講安 全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全。2、認(rèn)真熟悉施工圖紙、

3、編制各項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)方案和施工安全、質(zhì)量、技 術(shù)方案，編制各單項(xiàng)工程進(jìn)度計(jì)劃及人力、物力計(jì)劃和機(jī)具、用具、設(shè)備計(jì) 劃。3、編制、組織職工按期開會(huì)學(xué)習(xí)，合理安排、科學(xué)引導(dǎo)、順利完成本工程的各項(xiàng)施工任務(wù)4、協(xié)同現(xiàn)場監(jiān)理工程師、認(rèn)真履行建設(shè)工程監(jiān)理合同條款，保證施工 順利進(jìn)行，維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益。5、編制監(jiān)理實(shí)施方案，根據(jù)本工程施工特點(diǎn)編制監(jiān)理實(shí)施細(xì)則，安全實(shí)施 細(xì)則。6、做好施工技術(shù)交底，安全施工交底。7、督促施工材料經(jīng)常的檢驗(yàn)、設(shè)備檢驗(yàn)，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利 進(jìn)行。8、參加工程分部竣工交驗(yàn)，負(fù)責(zé)工程完好保護(hù)。第 1 頁，共 7 頁9、參加監(jiān)理例會(huì)，做好會(huì)議記錄，及時(shí)在會(huì)上反映出現(xiàn)的

4、問題。10、組織隱蔽工程驗(yàn)收，參加分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量評定。11、參加圖紙會(huì)審和編制監(jiān)理實(shí)施細(xì)則。12、監(jiān)理往來函件的整理，監(jiān)理工程師通知單的填寫三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 在這所有的工程中我接觸最多的就是模板工程和鋼筋工程。因?yàn)槭窃诠こ?的初期，我看到和鋼筋的綁扎，混凝土的澆注以及模板的安裝。下面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。 首先是模板工程，這一工程采用組合鋼模板施工柱子，柱模板安裝時(shí)，其 要點(diǎn)如下：(1) 柱模與梁模連接處采用定型鋼模板嵌補(bǔ)。(2) 支設(shè)的柱模，其標(biāo)高、位置要準(zhǔn)確，支設(shè)應(yīng)牢固。柱模板支撐應(yīng)連成 整體。(3) 柱模根部要用水泥砂漿堵嚴(yán)，防止跑漿。(4) 柱模的澆筑口和清掃口，在配模時(shí)應(yīng)一并考慮留出。

5、獨(dú)立梁和整體樓層結(jié)構(gòu)模板：(1) 安裝獨(dú)立梁模板應(yīng)設(shè)操作平層或搭設(shè)腳手架，嚴(yán)禁操作人員在獨(dú)立梁底 ?；蛑ＶЪ苌喜僮骰蛏舷峦ㄐ小?2) 樓上下層模板的支柱，應(yīng)安裝在同一垂直中心線上，在已拆模板的樓面 上支模時(shí)，必須驗(yàn)算該樓層結(jié)構(gòu)的負(fù)荷能力。(3) 模板的支柱間距，橫縱向應(yīng)按模板設(shè)計(jì)計(jì)算書進(jìn)行布置。(4) 模板的主柱應(yīng)選用整料，若不能滿足要求時(shí)，支柱的接頭不宜超過 2 個(gè) ( 包括 2 個(gè)) ，對接的支撐要用三面固定。第 2 頁，共 7 頁(5) 底層模板的支撐，宜先做好地面的墊層再支模，在原地上支模時(shí)，應(yīng)整 平夯實(shí)，做好排水措施，支柱下端應(yīng)設(shè)通長墊板，并設(shè)一對木楔并用鐵釘釘牢 固。(6) 在砼

6、樓面上支模時(shí)，支柱下端就墊木板，并加設(shè)一對木楔用鐵釘釘牢 固。(7) 模板的支撐，雙向水平拉撐從地面上來 50cm設(shè)一道，在擱2米設(shè)一 道。由于到工地時(shí)基礎(chǔ)工程已接近尾聲，加上我對鋼筋及鋼結(jié)構(gòu)也比較感興 趣。所以更多地關(guān)注了一下鋼筋的施工。鋼筋工程的一般施工過程為：結(jié)構(gòu)施工圖-繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單 f材料購入、檢驗(yàn)及保管鋼筋加工鋼筋連接及安裝隱蔽工程檢查驗(yàn)收1. 其施工要點(diǎn)為：(1) 鋼筋下料：擬采用場外加工的方式進(jìn)行鋼筋半成品加工，有土建工程師 負(fù)責(zé)提供下料單，質(zhì)檢員負(fù)責(zé)對半成品進(jìn)行檢查，并標(biāo)識(shí)狀態(tài)。這一過程我看 得很細(xì)致。感覺不困難，但是個(gè)體力活。做這個(gè)工作的人很辛苦。(2) 鋼筋的綁

7、扎：綁扎鋼筋間距應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，配有雙排鋼筋的構(gòu)件，上下鋼筋之間應(yīng)墊以鋼筋頭或綁扎撐鉤，以保證雙排鋼筋間距正確。板內(nèi)鋼筋上 部鋼筋的下面，應(yīng)墊設(shè)一定數(shù)量的鋼筋馬鐙，確保負(fù)筋的位置正確，澆筑混凝 土?xí)r鋼筋工要跟班，防止負(fù)筋位移。梁箍筋開口應(yīng)環(huán)向交錯(cuò)布置，箍筋的綁扎均應(yīng)與主筋互相垂直，不得滑落 偏斜，四角與主筋綁扎緊密，保證主筋位置正確，箍筋間距必須符合設(shè)計(jì)規(guī)定，加密區(qū)還應(yīng)符合抗震規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集的要求。互相交叉的現(xiàn)澆構(gòu)件，應(yīng)注意鋼筋的相交位置和排列，在梁與梁相交處， 次梁的主筋必須放在主梁的主筋上，主梁的鋼筋放在圈梁底筋上。梁中的鋼筋 如因安裝暗管、預(yù)埋件而必須移動(dòng)時(shí)，應(yīng)將鋼筋向一邊移動(dòng)，但不得把

8、鋼筋局 部變曲，鋼筋移動(dòng)后所造成的過大間距，應(yīng)加設(shè)一根同一直徑的鋼筋。第 3 頁，共 7 頁鋼筋的搭接及錨固長度按圖紙或規(guī)范規(guī)定，鋼筋接頭百分比應(yīng)符合設(shè)計(jì)和 規(guī)范要求。鋼筋工程屬隱蔽工程，隱蔽施工前應(yīng)作好隱蔽工程檢查記錄，經(jīng)監(jiān) 理工程師檢查前簽認(rèn)后方進(jìn)行下道工序。(3) 鋼筋焊接：本工程采用到電弧壓力焊的焊接方式。2. 質(zhì)量檢查鋼筋安裝總要求為：鋼筋位置準(zhǔn)確，固定要牢靠，接頭要符合規(guī)定。鋼筋幫扎一般采用 2022 號鐵絲，鋼筋搭接處應(yīng)在中心和兩端用鋼絲扎 牢。板與墻的鋼筋網(wǎng)，其外圍兩行鋼筋的相交點(diǎn)全部扎牢，中間部分的相交點(diǎn) 可相隔交錯(cuò)扎牢，雙向受力的鋼筋，須全部扎牢。相鄰幫扎點(diǎn)的鐵絲扣應(yīng)成八

9、字，以免網(wǎng)片歪斜變形。梁和柱的鋼筋骨架，其箍筋彎鉤疊合處應(yīng)沿受力鋼筋 方向錯(cuò)開布置，箍筋轉(zhuǎn)角與受力鋼筋交叉點(diǎn)均應(yīng)扎牢。鋼筋安裝中，受力鋼筋接頭的位置應(yīng)相互錯(cuò)開，接頭距鋼筋彎折處不應(yīng)小 于鋼筋直徑的 10 倍，也不宜小于構(gòu)件的最大彎距處。鋼筋網(wǎng)和鋼筋骨架現(xiàn)場綁扎或安裝就位后，混凝土保護(hù)層可用水泥砂漿墊 塊或塑料卡控制。對水平構(gòu)件中的雙層鋼筋網(wǎng)，在上層鋼筋網(wǎng)下面應(yīng)設(shè)置鋼筋 撐腳或混凝土撐腳，以保證鋼筋位置正確。鋼筋安裝完畢后，應(yīng)主要檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數(shù)、間距等是否正 確，特別是負(fù)彎距鋼筋的位置是否正確，還應(yīng)檢查鋼筋接頭和保護(hù)層等是否符 合要求。鋼筋工程屬隱蔽工程，在澆筑混凝土前，對鋼筋安裝進(jìn)

10、行驗(yàn)收，做好 隱蔽工程記錄，以便考查。接著工程即將進(jìn)入鋼筋混凝土澆筑階段。3. 砼的澆筑：a) 澆筑前先灑水沖洗濕潤模板(地膜)，應(yīng)在底部填以厚度50mm厚的與砼 內(nèi)砂漿成分相同的水泥砂漿。第 4 頁，共 7 頁b) 砼澆筑的間歇時(shí)間為11.5小時(shí)。c) 施工縫的留置位置必須符合設(shè)計(jì)要求和規(guī)范規(guī)定在施工縫出繼續(xù)澆筑混凝土?xí)r，須待已澆筑砼的抗壓強(qiáng)度不小于 1.2Mpa方可進(jìn)行。清除水泥薄膜和松 動(dòng)的石子，充分濕潤，沖洗干凈，在施工縫處先鋪一層2025mm厚與砼內(nèi)成分相同的水泥砂漿。d) 澆筑前將熟料用塔吊卸在操作平臺(tái)上，然后用人工鏟入構(gòu)件中，砼分層 澆筑厚度為 400mm。4. 砼的振搗：I.

11、柱、梁采用高頻插入式振搗棒 (F50) ，板用 F30 振動(dòng)棒，結(jié)合平板振搗 器。 II. 振動(dòng)棒的操作要領(lǐng)，要做到“快插慢撥”，快插是為了防止先將表面 砼震實(shí)，而與下面砼發(fā)生分層離析現(xiàn)象，慢撥是為了使砼能填滿振搗棒抽出所 造成的孔隙。III. 每一震點(diǎn)振搗時(shí)間應(yīng)使砼表面呈現(xiàn)浮漿，不在沉落為止，一般為2030s，移動(dòng)間距為400mm振動(dòng)棒插入下一層砼內(nèi)的深度不應(yīng)小于50mmIV. 振搗應(yīng)盡量避免碰撞鋼筋、模板、預(yù)埋件等，并應(yīng)經(jīng)常觀察模板、支 架、鋼筋、預(yù)埋件、預(yù)留洞的變異情況，一旦發(fā)現(xiàn)有變形，移位時(shí)應(yīng)立即采取 措施予以處理。5. 砼的養(yǎng)護(hù)：在已澆筑完成的混凝土 12小時(shí)之內(nèi)應(yīng)加以覆蓋，澆水養(yǎng)

12、護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于 7 天。四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，對我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，我不 但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知 識(shí)。還有就是在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被 掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用 了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分， 或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過實(shí)際的 學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。 但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是 一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對自己第 5 頁

13、，共7頁篇二：關(guān)于工程監(jiān)理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)于工程監(jiān)理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2012年 7月 10日至 2012年 8 月 10日，我在宣城誠信工程建設(shè)監(jiān)理有限 責(zé)任公司進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐，期間被安排在宣城香江金郡小區(qū)建設(shè)項(xiàng)目一期工程 監(jiān)理部作資料員。由于本人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了 增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手操作能力，增加自身素質(zhì)能力，同時(shí)也通過實(shí)習(xí)積累一定的社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)為畢業(yè)后正式走上工作崗位做準(zhǔn)備。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門， 走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好 渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加

14、社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近2 個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓 我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距 離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年 學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片 廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更 為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟。：人際關(guān)系在這次實(shí)踐中 , 讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面 , 大家都知道社會(huì)上人 際交往非常復(fù)雜 ,但是具體多么復(fù)雜 , 我想也很難

15、說清楚 , 只有經(jīng)歷了才能了解 . 才能有深刻的感受 , 大家為了工作走到一起 , 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性， 要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧 , 就看你怎么把握了 . 我想說的一點(diǎn) 就是, 在交際中 , 既然我們不能改變一些東西 , 那我們就學(xué)著適應(yīng)它 .如果還不 行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最 重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同 時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué) 習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教 他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社

16、會(huì)所淘汰。二：實(shí)踐收獲 一個(gè)星期左右，我開始接手相關(guān)資料。要做的第一件事就是按照分部分項(xiàng) 工程的劃分編制出交工存檔臺(tái)帳。建立監(jiān)理臺(tái)帳，就是為了對監(jiān)理資料進(jìn)行統(tǒng) 一的登記，以達(dá)到減少監(jiān)理資料的重復(fù)保存而又不失去控制的目的。一是便于 統(tǒng)一公司各項(xiàng)目監(jiān)理部的監(jiān)理資料編制整理以及工程技術(shù)資料的收集，不會(huì)因 為高監(jiān)辦人員素質(zhì)的差異而導(dǎo)致工程資料的不統(tǒng)一，甚至發(fā)生不同步、漏項(xiàng)、 遺失等方面的問題。二是便于公司以及上級有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門對監(jiān)理工作的檢 查，同時(shí)也便于明確責(zé)任。三是減少重復(fù)浪費(fèi)，因此，這是整理資料的第一步。不過由 于見識(shí)廣度有限，工作經(jīng)驗(yàn)不足等原因，最初對臺(tái)帳這個(gè)名詞不是很了解，接 到任務(wù)后，既

17、不懂分部分項(xiàng)的劃分，也不懂臺(tái)帳要求格式，無從下手。在這時(shí) 才真正了解到什么是眼高手低，看似很容易的事情，不經(jīng)過實(shí)際操作也是不行 的，因?yàn)閱栴}往往會(huì)在運(yùn)用的過程中顯現(xiàn)出來。經(jīng)過請教，才了解清楚，在分 部分項(xiàng)劃分中，分為分部工程，分項(xiàng)工程，子分項(xiàng)工程，這些不僅與編寫的臺(tái) 帳有關(guān)，也與今后的工程施工，資料整理息息相關(guān)。不過用這個(gè)的第一項(xiàng)工作 就是做臺(tái)帳資料，將各劃分的分部工程，分項(xiàng)工程按照規(guī)范分為項(xiàng)、目，用 excel 制成包含項(xiàng)、目、交接時(shí)間、交接人、交工日期等子項(xiàng)目的表格，方便 按照分部分項(xiàng)劃分統(tǒng)一文檔，統(tǒng)一填寫交工時(shí)間。而所有資料，都應(yīng)該根據(jù)分部分項(xiàng)劃分來填寫，歸檔。例如，橋梁中劃分 為上部結(jié)

18、構(gòu)與下部結(jié)構(gòu)，在上部結(jié)構(gòu)中，主要就是梁板的預(yù)制與安裝，在下構(gòu) 中就分為基礎(chǔ)、樁基，墩柱、系梁、帽梁、墊石等結(jié)構(gòu)物。我們就要按照一定 的劃分，將這些有關(guān)存檔資料有序的規(guī)整。知道了方法，在做起資料來發(fā)現(xiàn)， 還需要很大的耐心，而且要很細(xì)心。這種事情不算很復(fù)雜，但是做起來很瑣 碎，很費(fèi)時(shí)。我一直就是一個(gè)很沒有耐心的人，而且做事馬馬虎虎，容易忽略 一些小事情，正好，這次實(shí)習(xí)也是對我的一次鍛煉，也是對自身性格的一次培 養(yǎng)。除了整理資料的工作外，我的另一項(xiàng)工作就是綜合辦的輔助工作。這個(gè)部 門工作的綜合性比較強(qiáng)，監(jiān)理指令，紅頭文件的下發(fā)，會(huì)議紀(jì)錄，與上下級之 間，施工單位之間，公司之間的聯(lián)系，后勤工作等都是我

19、們工作的范圍。雖然 事情是有點(diǎn)多，有點(diǎn)麻煩，但從另一方面講，我應(yīng)付突發(fā)狀況的能力有所提 高，做事更有條理，我與人交往的能力也有所提高，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)上形形色色 的人，更多的認(rèn)識(shí)了社會(huì)。三：自身感悟這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期 生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)， 從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升 ?但是我感覺我 懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫 我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢

20、于接受挑戰(zhàn)是一 種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通 過, 親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己 的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話 題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸 面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能 真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工 作中很好地處理各方面的問題，

21、我來到了誠信監(jiān)理公司，開始了我這個(gè)假期的 社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去， 使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論 應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的 實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不 同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。篇三：工程監(jiān)理實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告一、概述監(jiān)理工作依據(jù)要國家有關(guān)監(jiān)理工作的文件、標(biāo)準(zhǔn)，工作服務(wù)范圍對于所轄 施工標(biāo)段的全部工程自施工準(zhǔn)備期至交工驗(yàn)收期前的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、造 價(jià)控制、合同管理、信息管理和工作協(xié)調(diào)實(shí)

22、施全面管理；對質(zhì)量保修期內(nèi)承包 人實(shí)施的工程項(xiàng)目的未完成工作，缺陷修補(bǔ)與缺陷調(diào)查工作，提供監(jiān)理服務(wù)。（ 一 ） 、監(jiān)理組織的責(zé)權(quán)范圍監(jiān)理內(nèi)部實(shí)行兩級管理，由駐地監(jiān)理工程師根據(jù)總監(jiān)辦的授權(quán)全面負(fù)責(zé)。各專業(yè)監(jiān)理組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場監(jiān)理工作，其權(quán)限由駐地監(jiān)理工 程師授予，駐地監(jiān)理工程師辦公室的專業(yè)工程師，協(xié)助駐地監(jiān)理工程師檢查、 指導(dǎo)各監(jiān)理組工作。（二）、熟悉設(shè)計(jì)圖紙、技術(shù)規(guī)范、合同條款等基礎(chǔ)資料。由于本工程較為復(fù)雜，工程內(nèi)容較多，因此，必須熟悉設(shè)計(jì)圖紙、技術(shù)規(guī)范、合同條款等基礎(chǔ)資料，特別是特大橋的設(shè)計(jì)文件、特殊 路基處理設(shè)計(jì)，必須徹底吃透，對部分不太合理的設(shè)計(jì)，及早提出變更方案。 進(jìn)入工地后，應(yīng)要求設(shè)計(jì)

23、單位進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，搞清設(shè)計(jì)意圖。（三）、詳細(xì)審查承包人的施工組織計(jì)劃對承包人的施工組織計(jì)劃應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)審查，看其工期是否安 排合理，機(jī)械人力投入是否足夠，若遇其它因素影響，調(diào)整計(jì)劃是否及時(shí) 合理等，平時(shí)應(yīng)注意影響進(jìn)度的不利因素，及時(shí)令承包商調(diào)節(jié)計(jì)劃，以保證工 程按期完工，維護(hù)業(yè)主利益。（四）、加強(qiáng)工地現(xiàn)場的監(jiān)控和管理對工地現(xiàn)場要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，要求承包商建立行之有效的 自檢系統(tǒng)，明確任何承包商先自檢監(jiān)理工程師再檢驗(yàn)的程序，對未進(jìn)行自 檢的工程，監(jiān)理工程師應(yīng)拒絕檢驗(yàn)。對工地現(xiàn)場監(jiān)控應(yīng)以巡視和旁站相結(jié)合，重點(diǎn)工程應(yīng)加強(qiáng)旁 站監(jiān)理，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理匯報(bào)，及時(shí)處理。要利用一切監(jiān)理手 段對工程進(jìn)行

24、有效的控制。堅(jiān)持做到“四不準(zhǔn)”（1）、人力、機(jī)械、材料準(zhǔn)備不足，不準(zhǔn)開工。（2）、未經(jīng)檢驗(yàn)認(rèn)可，材料不準(zhǔn)使用。（3）、施工工藝未經(jīng)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)使用。（4）、前一道工序未經(jīng)監(jiān)理工程師檢驗(yàn)，后一道工序不準(zhǔn)進(jìn)行二. 實(shí)習(xí)單位介紹常州市交通建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司成立于 1997 年 7 月，具備交通部批準(zhǔn)的 公路工程甲級、水運(yùn)工程乙級監(jiān)理資質(zhì)和建設(shè)部批準(zhǔn)的市政公用、房建工程、 公路工程乙級監(jiān)理資質(zhì)。公司奉行“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的企業(yè)精神， 遵循“客觀、公正、科學(xué)、服務(wù)”的宗旨，竭誠為廣大業(yè)主提供建設(shè)監(jiān)理、項(xiàng) 目評估、技術(shù)咨詢、檢測試驗(yàn)等全方位的服務(wù)。追求卓越管理、創(chuàng)造精品工 程、奉獻(xiàn)至誠服務(wù)是常州交

25、通監(jiān)理公司永遠(yuǎn)不懈的追求！在實(shí)習(xí)期間，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷無微不至，讓我能夠迅速能習(xí)慣周圍環(huán)境，加上有 前輩的不斷的指導(dǎo)，讓我受益匪淺實(shí)習(xí)內(nèi)容本次內(nèi)容主要包含四個(gè)方面。（一）、了解在施工階段監(jiān)理的主要任務(wù)是：（1）、審批主要工程項(xiàng)目或工序的試驗(yàn)路段或試驗(yàn)項(xiàng)目的施工工藝、施工 方案，審批試驗(yàn)報(bào)告；（2）、檢查承包商的施工工藝和方法是否符合技術(shù)規(guī)范的要求，是否按監(jiān) 理工程師審批的方案進(jìn)行施工；（3）、檢查和檢驗(yàn)施工中所使用的原材料是否符合監(jiān)理工程師批準(zhǔn)的原材 料標(biāo)準(zhǔn)和混合配合比；（4）、對每道工序成活后進(jìn)行工序質(zhì)量驗(yàn)收，上道工序不合格不得轉(zhuǎn)入下 道工序。（5）對施工中發(fā)生的工程和工藝缺陷或質(zhì)量事故進(jìn)行調(diào)查處理

26、，當(dāng)缺陷或 事故處理達(dá)到技術(shù)規(guī)范和要求，批準(zhǔn)承包商繼續(xù)施工；在施工階段，工程監(jiān)理主要抓住“檢查”這個(gè)重點(diǎn)，按技術(shù)規(guī)范要求盡可 能加密檢查數(shù)，盡可能做“全過程、全方位、全氣候”預(yù)防質(zhì)量事故或苗頭并 嚴(yán)格控制驗(yàn)收質(zhì)量的各種不利因素，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予糾正。（二）、現(xiàn)場監(jiān)理工作。本次項(xiàng)目是環(huán)湖西路的擴(kuò)建工程，擴(kuò)建路段約為4.75 公里。我在對工程實(shí)行監(jiān)理時(shí)參加了以下工作：1、熟悉施工圖紙'施工及驗(yàn)收規(guī)范以及與工程有關(guān)的建設(shè)文件。2、組織建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位進(jìn)行施工圖紙會(huì)審，了解工程特點(diǎn) 和設(shè)計(jì)意圖，以及對關(guān)鍵工程部分的質(zhì)量要求，同時(shí)也為了減少圖紙的差錯(cuò)， 將圖紙的質(zhì)量隱患消滅于萌芽狀態(tài)，以

27、減少不要的損失和浪費(fèi)。3. 檢查施工單位資質(zhì)和施工許可證。4. 審查施工單位的施工組織設(shè)計(jì)和施工方案是否經(jīng)濟(jì)合理，是否有可靠的 質(zhì)量控制體系和安全措施。5. 審查施工單位進(jìn)場的機(jī)械設(shè)備數(shù)量和主要性能參數(shù)是否滿足施工需要和 保證質(zhì)量的要求。6. 審查并登記進(jìn)場原材料的合格證，使用認(rèn)證書，并現(xiàn)場見證取樣送檢。（三）、監(jiān)理測量實(shí)習(xí)。在工程質(zhì)量監(jiān)理過程中，監(jiān)理人員對工程線位和 幾何尺寸進(jìn)行監(jiān)控和檢查，主要工作是按合同規(guī)定對工程的線位放線進(jìn)行檢查 和校核，測量結(jié)果不合格者不準(zhǔn)開工，在施工中駐地監(jiān)理工程師有責(zé)任隨時(shí)檢 查、抽查、校核重要工程的施工測量數(shù)據(jù)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，避免因測量有 誤而導(dǎo)致工程質(zhì)量缺

28、陷。（四）、牢記監(jiān)理應(yīng)具有的品質(zhì)和職責(zé)。（1）、廉潔監(jiān)理：監(jiān)理工程師必須行為端正，清正廉潔，杜絕與承包商的 任何經(jīng)濟(jì)往來。（2）、重視溝通：監(jiān)理工程師除每月必須向業(yè)主和上級監(jiān)理單位提交一份 工作報(bào)告外，對有關(guān)會(huì)議必須邀請業(yè)主和上級監(jiān)理單位參加，在某些問題作出 決策前，向業(yè)主和上級監(jiān)理單位征求意見，通過溝通，業(yè)主和上級監(jiān)理單位能 充分了解監(jiān)理工程師作出的決策。（3）、維護(hù)業(yè)主的利益：公正地執(zhí)行合同條件，在質(zhì)量監(jiān)理中嚴(yán)格堅(jiān)持合 同標(biāo)準(zhǔn)，在工程變更中按照合同條款確定工程價(jià)款，在計(jì)量支付中堅(jiān)持支付條 件。監(jiān)理工程師還要按照合同條款隨時(shí)注意減少業(yè)主的損失。四、 實(shí)習(xí)總結(jié)通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，對我的識(shí)圖

29、以及作圖能力都有了一定的幫助， 我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)到的理論 知識(shí)。還有就是在學(xué)校學(xué)習(xí)理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被 掌握、被運(yùn)用。但有些知識(shí)還是不易掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用 了。因此，老師傳授的內(nèi)容雖然多了，但是我們學(xué)習(xí)到的的確只是其中很少的 一部分，或者只是一些皮毛的東西，要想達(dá)到真真正正的掌握所有理論知識(shí)的 目的，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀才能夠?qū)崿F(xiàn)。但是通過此次的學(xué)習(xí)，我才覺 得原來監(jiān)理行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作， 對自己也將是非常大的挑戰(zhàn)。為了以后能勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須多問多 想，為將來

30、的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)自己的交際能力。監(jiān)理行業(yè)是一個(gè)涉 及的人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人，面對這樣一種復(fù)雜的交際 圈，你可以從他們身上學(xué)到很多優(yōu)秀的東西，摒棄自身的很多不好的方面，同 時(shí)也可以通過不同的接觸對象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中 更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)。實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一次社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆不可多得的 財(cái)富。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我 所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，充分展示自我的個(gè)人 價(jià)值和人生價(jià)值。實(shí)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間雖短，但感觸頗深。這次實(shí)習(xí)讓我深深的體會(huì)到自己知 識(shí)的匱乏，還有很多知識(shí)

31、需要學(xué)習(xí)，包括書本上的和實(shí)際中的。同時(shí)也讓我積 累了一定的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我回到學(xué)校踏實(shí)努力學(xué)習(xí)的信心，利用這次實(shí)習(xí)的機(jī) 會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的半年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方 向。踏實(shí)的學(xué)好知識(shí)，積極的做到課本知識(shí)與實(shí)際想結(jié)合，認(rèn)識(shí)到工程中是有 很多的不確定因素，需要的是積累經(jīng)驗(yàn)。我們要盡快適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)這個(gè)社 會(huì)，否則就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他總是與我們的期望有一定 的差距，所以我們必須調(diào)整心態(tài)，面對現(xiàn)實(shí)，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)先前走。特 別是在施工這種環(huán)節(jié)中要學(xué)會(huì)溝通，明白別人的意思，讓別人理解你的思路。 不懂的地方一定要問，畢竟我們還處于學(xué)習(xí)階段，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，許

32、多實(shí) 際的東西需要親自去體驗(yàn)，這樣才能把理論與實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮出自己的優(yōu) 勢，學(xué)到很多適用的東西，結(jié)合理論實(shí)際，學(xué)會(huì)親身體驗(yàn)。學(xué)問不是第一位 的，實(shí)踐才是第一，凡事都要自己親自做一遍。道路的擴(kuò)建每一步都需要精心策劃，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了一點(diǎn)問題，都會(huì)影 響到整個(gè)路段。因此，一切成績都是大家共同努力的成果。我們要做到能把課 本上的知識(shí)靈活運(yùn)用，成為對別人對社會(huì)有用的人，我們要做到適應(yīng)當(dāng)今飛速 發(fā)展的社會(huì)，要能夠確定自己的人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮 斗！繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點(diǎn)，

33、寫成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動(dòng)，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程

34、改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教

35、育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要

36、讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)

37、習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，

38、保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力

39、量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差

40、，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰

41、寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步

42、應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的