淺談供水企業(yè)安全生產(chǎn)教育

1、淺 談 供水 企 業(yè) 安 全 生 產(chǎn) 教 育 供水企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，需要做好各方面的工作，尤其是安全生 產(chǎn)教育工作。安全生產(chǎn)教育是供水企業(yè)安全管理的核心，搞好安全 生產(chǎn)教育是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提和基礎(chǔ)。一個企業(yè)的員工安全意識 淡薄，安全技能生疏，安全知識貧乏，其安全管理的基礎(chǔ)如同散沙, 安全生產(chǎn)也就難以實現(xiàn)。搞好安全生產(chǎn)教育并不是一件容易的事情, 現(xiàn)就供水企業(yè)安全生產(chǎn)教育談?wù)勛约旱目捶āＲ弧⒐┧髽I(yè)安全生產(chǎn)教育的重要性美國著名的心理學(xué)家馬斯洛形象地描述了人類的生產(chǎn)和社會活 動中，各種需要所占的地位和相互之間的關(guān)系：生理需求是第一位 的，其次就是安全上的保障，人們只有滿足生理和安全上的需求后,

2、才能積極參加各種生產(chǎn)和社會活動。物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為是造成事故的直接因素，而 物的不安全狀態(tài)很多都是與人的不安全行為有關(guān)。如供水車間加藥 設(shè)備不準(zhǔn)確與維護(hù)檢修有關(guān)，化驗儀器不精確與不按照化驗操作步 驟操作有關(guān)等。安全生產(chǎn)教育是尋求企業(yè)生產(chǎn)過程中人的不安全因 素及規(guī)律，已達(dá)到防止災(zāi)害事故、穩(wěn)定生產(chǎn)的目的，是預(yù)防人的不 安全行為的一項根本措施。安全生產(chǎn)教育是傳遞安全生產(chǎn)經(jīng)驗和技 能的必要手段，它可以增進(jìn)員工生產(chǎn)安全知識和技術(shù)水平，改善員 工行為活動從而提高企業(yè)員工安全素質(zhì)。實踐表明，供水企業(yè)員工在沒有受過安全生產(chǎn)教育的情況下， 也能夠在日常的生產(chǎn)過程中邊解決安全問題邊總結(jié)經(jīng)驗，在解決問

3、題的過程中得到提高。但是當(dāng)靠這種技能是完全不夠的。雖然我們 沒有經(jīng)歷過事故，沒有經(jīng)驗，但是可以從以往發(fā)生的事故中總結(jié)事 故發(fā)生的原因，這項工作只有靠安全生產(chǎn)教育來完成，從這點意義 上講，如果不搞安全生產(chǎn)教育，就不可能降低事故的發(fā)生率和消滅 事故。二、目前供水企業(yè)安全教育存在問題：1.國家對欽用水水質(zhì)的要求越來越嚴(yán)格，而供水企業(yè)對對制水 設(shè)備、工藝流程、水質(zhì)化驗等沒有作出更新和調(diào)整，觀念只停留在 舊的思想上，按老一套的要求和辦法來做。2.安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容缺乏針對性。如沒有針對國家實施更為 嚴(yán)格水質(zhì)要求，對制水及化驗員人員缺乏針對性的專業(yè)培訓(xùn)。3.對員工的安全生產(chǎn)教育流于形式，沒有起到應(yīng)有的作用

4、。三、安全生產(chǎn)教育注意事項1.注重實效，反對形式主義安全生產(chǎn)教育中的形式主義不但是習(xí)慣性違章的溫床，而且是 導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因之一，嚴(yán)重影響供水企業(yè)的安全生產(chǎn)。著 力抓反對安全生產(chǎn)教育上的形式主義，對預(yù)防事故的發(fā)生，提高安 全生產(chǎn)教育的實效具有重要意義。要避免安全生產(chǎn)教育上的形式主義，應(yīng)從以下幾個方面努力:(1)企業(yè)管理人員要高度重視，建立專門的部門抓安全生產(chǎn)教育。企業(yè)管理人員要以身作則，以穩(wěn)重踏實的工作作風(fēng)影響和領(lǐng)導(dǎo)員工去除走走形式的心理，本著對工作、對企業(yè)、對員工安全高度負(fù)責(zé) 的態(tài)度，堅持實事求是，不弄虛作假，嚴(yán)格考核，如實匯報。(2)讓員工清楚的認(rèn)識到形式主義的危害及事故的不可逆轉(zhuǎn)性

5、， 在安全教育上走形式，只做表面文章，既是對自身安全的不負(fù)責(zé)任， 也是對企業(yè)的不負(fù)責(zé)。(3)加大監(jiān)督檢查力度。建立從領(lǐng)導(dǎo)到普通員工的監(jiān)督檢查機(jī)制， 逐級進(jìn)行檢查，責(zé)任落實到人。各部門之間進(jìn)行交叉、交替檢查， 并進(jìn)行檢查結(jié)果評比，獎罰分明。(4)形式主義是在長期工作中形成的頑疾。因此，不可能在短期 內(nèi)徹底根除，所以要把反對安全生產(chǎn)教育上的形式主義作為一項系 統(tǒng)工程來抓，而且要堅持經(jīng)常抓，反復(fù)抓。2.要有針對性在安全教育中對不同層次、不同類別的員工要按不同層次、級 別、專業(yè)、類別的不同情況，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)，要因?qū)佣悾蝾惗?，安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容、方法、時間、要求要有所區(qū)別，避免“一刀切”的現(xiàn)象。3.要與時俱進(jìn)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、供水設(shè)備的不斷更新、管網(wǎng)維護(hù)技 術(shù)