塑料成型工藝及模具設計課程設計

1、塑料成型工藝及模具設計課程設計教學大綱（適用于高職模具設計與制造專業(yè)）課程實訓周數(shù)：2周一、 課程實訓性質(zhì)、目的、任務、要求1、性質(zhì)、目的 塑料模具設計課程設計課是學生在修完本門課程后所進行的為培養(yǎng)學生獲得實踐動手能力而設置的一個重要的實踐性一次綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。通過本課程設計訓練，學生應在專業(yè)技術(shù)應用能力上達到培養(yǎng)目標的基本要求，在塑料成型工藝與塑料模具設計技術(shù)方面得到全面提高，并受到工程師的基本訓練。塑料成型工藝及模具設計課程實訓是在學生完成了塑料成型工藝及模具設計的理論學習之后，教學環(huán)節(jié)。其目的在于： 1.1運用所學的理論及生產(chǎn)實際知識，進行塑料模具設計的初步訓練，培養(yǎng)學生的綜合設計能

2、力。 1.2掌握塑料模具設計的方法和步驟。1.3使學生掌握塑料模具設計的基本技能，具有查閱和運用標準資料、手冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。1.4熟練掌握繪圖和編寫技術(shù)文件的能力。2、任務 本課程設計的任務是針對工程實際課題，組織學生進行塑壓工藝分析，確定最佳成型工藝方案，并進行理論計算和塑料模具結(jié)構(gòu)設計，以提高綜合運用有關(guān)專業(yè)知識的能力和實際動手能力。設計對象為一般復雜程度的塑件，在設計中應完成以下的任務要求：2.1塑料模具裝配圖紙一張。2.2所有的零件圖紙（標準件除外）。2.3制塑料制件圖。2.4編寫課程設計說明書一份（約8000字）。3、要求 通過本課程設計的基本訓練，學生應達到如下要求： 3.

3、1收集有關(guān)技術(shù)資料：包括同類模具的有關(guān)圖冊、模具標準、有關(guān)計算資料及成型設備的技術(shù)參數(shù)。 3.2分析各種設計方案的利弊因素，確定最佳設計方案。 3.3根據(jù)所確定的設計方案進行模具裝配圖和零件圖設計，并對其結(jié)構(gòu)進行計算及校核。 3.4合理選擇成型工藝參數(shù)。 3.5編寫設計說明書及注意事項。二、 課程實訓內(nèi)容與時間分配 本課程設計的內(nèi)容以中等復雜程度的注射模具為主，包括單分型面注射模具、雙分型面注射模具、帶側(cè)抽芯的注射模具、以及較為復雜的壓縮模具、壓注模具。 1、 教師根據(jù)塑料成型工藝與塑料模具設計教學大綱的基本要求，選擇生產(chǎn)實際中典型的塑料零件及科研產(chǎn)品或新產(chǎn)品中的關(guān)鍵塑料制品為設計課題。 2、

4、 課題的數(shù)量以每班題左右為宜，類型應各不相同，以增強相互探討及研究的學風。 3、 課題以正式圖紙發(fā)給學生，并注明生產(chǎn)綱領(lǐng)、材料名稱及技術(shù)要求等。對科研開發(fā)產(chǎn)品，可由學生設計塑料零件圖后，再進行模具設計。本課程設計的時間為兩周，具體的時間安排見如下表格：序號課 題 內(nèi) 容時間1研究課程設計任務書、收集資料、進行方案分析1天2確定設計方案、繪制模具結(jié)構(gòu)草圖2天3進行裝配圖設計 4天4模具零件圖設計 3天5編寫設計說明書 1天6設計答辯 1天總計 12天三、 成績考核辦法 課程設計的成績評定方法： 1 、由專業(yè)教研室聘請校內(nèi)有關(guān)專家教授和專業(yè)教師對學生設計進行分組、評審、答辯，每組教師不得少于 2人

5、。根據(jù)學生設計的質(zhì)量，答辯中知識和能力情況給予評分，供任課主教師參考。 2、 任課教師及輔導設計教師根據(jù)學生平時學習態(tài)度、出勤率、獨立思考能力、設計質(zhì)量等給定平時成績。 3 、任課主教師根據(jù)平時成績、答辯成績綜合評定出學生課程設計成績，報教務處。四、 組織管理 課程實訓的設計步驟1、 根據(jù)設計課題收集有關(guān)設計資料及設計標準進行方案分析 2 、確定合理的設計方案、繪制設計草圖 3 、對模具結(jié)構(gòu)進行有關(guān)計算的校核 4 、繪制模具裝配圖及零件圖，并在設計中不斷優(yōu)化完善其結(jié)構(gòu)。 5、編寫設計說明書。說明書應將設計任務、要求、方案、分析結(jié)果、工藝計算過程、使用設備選擇、設計過程說明，并附有必要的圖、表、算式及公式、參考資料來源等。 6 、準備設計答辯：主要論證成型方法、模具動作原理、設計方案的優(yōu)點及主要措施。五、執(zhí)行本大綱說明（含對實踐教材、指導書、說明書等要求）1、設計前教師應認真編寫課程設計指導書及下達產(chǎn)品圖（包括生產(chǎn)綱領(lǐng)、技術(shù)要求、設計要求等）。 2、根據(jù)課程教學大綱及課程設計教學大綱要求，教師應合理地選擇設計課題。 3、 教研室對教師所選的課題應進行充分的研究與討論，論證其可行性。 4、 下達設計任務書后，教師應認真指導，有必要應帶學生深入生產(chǎn)實際，指導教