教師集體詩(shī)朗誦

1、教師集體詩(shī)朗誦Revised on November 25, 2020教師集體詩(shī)朗誦作為教師的我們（秦勇）洞庭學(xué)校這是一所屹立在湘西南日益崛起的學(xué)校（王艷華）在這里有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極奮進(jìn)的集體（全體合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的寫照（朱毅）在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的教師（全體合）扎根教壇、哺育桃李是洞庭人的驕傲（周夢(mèng)茴）每一張笑臉都綻開(kāi)著希望每一片綠葉都搖曳出生機(jī)（杜娟）在這里的孩子們充分體驗(yàn)著培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠定美好人生的“素質(zhì)教育”的快樂(lè)時(shí)光（蔣興躍）這里是學(xué)生的樂(lè)園（張峰）這里是教師的舞臺(tái)，（王桂珍）在這片充滿新意的出野上，（女生合）一名名教師傾情奉獻(xiàn)，（男生合）一只只

2、雄鷹茁壯成長(zhǎng)，（全體合）一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。（秦勇）“玉不琢，不成器”，如果把每個(gè)學(xué)生比作一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，那么老師就是負(fù)責(zé)打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。（張峰、王桂珍）玉經(jīng)雕琢方成器，人不拼搏難成才，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，（蔣興躍杜娟）在這一教育思想引領(lǐng)下，我們把習(xí)慣培養(yǎng)滲透到學(xué)生校園生活的方方面面， 為學(xué)生終身發(fā)展奠基。（秦勇周夢(mèng)茴）愛(ài)是最純真的語(yǔ)言，愛(ài)是無(wú)比的動(dòng)力，（朱毅王艷華）正是因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的校園才充滿勃勃生機(jī)，我們的教室才充滿歡聲笑語(yǔ)。（周夢(mèng)茴）愛(ài)心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。（王桂珍）愛(ài)心，是一縷陽(yáng)光，掃除心里的陰霾。（秦勇）愛(ài)心，是一股暖

3、流，暖遍了人們的心田。（張峰）人類最崇高的精神是奉獻(xiàn)，最溫暖的行為是關(guān)愛(ài)，（全體合）作為教師的我們，會(huì)用一顆愛(ài)心， 溫暖每個(gè)學(xué)生的心田。（杜娟）是的，愛(ài)學(xué)生，就必須擅于走進(jìn)學(xué)生的情感世界里， 就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友， 去感受他們的喜怒哀樂(lè)，（蔣興躍）對(duì)！ 一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神， 都會(huì)是對(duì)學(xué)生的信賴與愛(ài)戴。（王艷華）你知道嗎當(dāng)學(xué)生對(duì)你說(shuō)悄悄話的時(shí)候， 你的教育就真的成功了。（全體合）愛(ài)學(xué)生，就要尊重他們，一句贊賞的話，一個(gè)欣賞的眼神，在你的贊美中，孩子們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。愛(ài)的最高境界， 就是尊重他們。（男生合）每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，（女生合）每個(gè)孩子都是一首動(dòng)人的詩(shī)篇。（周夢(mèng)茴）每次我上完課，學(xué)生總喜歡扯著我的衣襟不讓我回去， 這總讓我激動(dòng)不已， 多可愛(ài)的孩子?。。ㄇ赜拢W(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲真情總讓我感嘆只有孩子才是世上最可愛(ài)的人。（全體合）我們每天都在想，今天我們能為學(xué)生做些什么過(guò)去這樣想，今天這樣想，以后永遠(yuǎn)這樣想。（女生合）愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，愛(ài)是絢爛的朝陽(yáng)，（男生合）是愛(ài)，讓我們洞庭人感到無(wú)比溫暖和幸福，（全體合）愛(ài)的情感激蕩在我們心里， 愛(ài)的旋律回響于校園內(nèi)外， 因?yàn)閻?ài)，我們家校和諧， 因?yàn)閻?ài)，我們師生和諧。（秦勇）新年的鐘聲在天地間激起宏大的回音， 在即將迎來(lái)的震天的爆竹聲中， 我們共同迎來(lái)一個(gè)春天的