教學情況簡報

1、教學情況簡報2007年第一期（總第16期）教務處編2007年5月11日本期要目 2006-2007學年第二學期教務處工作安排 2007年教學工作例會紀要（1-3期）本學期教學檢查情況通報（一） “學生教學信息員”一周年工作回顧教學簡訊二則（節(jié)選）評估專題：普通高校本科教學工作水平評估工作程序簡介2006-2007學年第二學期教務處具體工作安排表時間工作內容經辦 部門3月份1）統(tǒng)計公共課補考名單，組織公共課補考2）第一批校級公共選修課的開課組織工作： 報名、落實課程及教 師、上課時間和地點（網上報名工作需毛立峰協(xié)助）3）完成教學檢查準備工作，制定督導組教學檢查工作計劃、方案教學辦公室-張東1）編

2、寫2006-2007學年第一學期教學工作總結2）編寫近兩年教學工作總結3）檢查課程教學指南公布情況4）出臺2007級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂和修訂的指導意見教學辦公室 -朱宇娟1）結束07屆畢業(yè)生電子攝像照片和數(shù)據(jù)光盤信息校對工作，錯 誤信息填入勘誤表傳送北京2）完成教務管理系統(tǒng)畢業(yè)班第一輪成績核查，安排課程補考及不 及格學生重修。檢查結果反饋各學院，協(xié)助學院及時補登3）落實普通話測試有關工作4）電子注冊信息與照片配對，照片分班歸類后發(fā)學院5）與浙師大聯(lián)系落實電子注冊圖像信息的報送6）報送學校07年招生計劃教務辦公室 -鄭群1）2006年冬季大學英語3、4、6級，應用能力A級成績處理2）組織20

3、07年TEM8（專業(yè)英語8級考試）3）組織2007年春季計算機等級考試報名工作4）組織2007年6月大學英語3、4、6級、日語三級、應用能力 A級考試報名工作教務辦公室-董大其1）上學期網上評教結果上網2）正式使用多媒體教至群控系統(tǒng)，做好前期準備工作，開展教師 培訓3）協(xié)助教學辦公室組織學生網上選修課報名。4）修改教務系統(tǒng)中學生個人成績總表的打印程序教務教學信 息化管理辦公室4月份1. 了解省內外高校評估要求，為以后我?！霸u估工作”做準備。2. 協(xié)助督導組進行“試卷系列”和“課程指南”的檢查工作3. 期中教學檢查教學辦公室-張東1）下達教改項目、重點建設課程中期檢查、立項的通知2）制定2004

4、級普通本科畢業(yè)生教育實習工作的總體安排3）召開教育實習工作會議，并向實習學校發(fā)意向書4）指導各專業(yè)制訂和修訂教學計劃5）2006年度教務處檔案歸檔教學辦公室-朱宇娟1）完成第二輪畢業(yè)生成績核查2）定制高職畢業(yè)和結業(yè)證書，進行高職畢業(yè)生資格審核3）組織07屆高職畢業(yè)生三級英語校內補考4）學籍變動匯總及輸入系統(tǒng)，編制學籍等報表送教育廳5）檢查學院課程教學大綱制定執(zhí)行情況教務辦公室-鄭群1）2007年TEM4（專業(yè)英語4級）考試工作2）組織2007年春季計算機一、二、三級考試工作3）2006年冬季大學英語3、4、6級證書制作、發(fā)放教務辦公室 -董大其1）開發(fā)公選課成績網上錄入系統(tǒng)2）作好網上評教的前

5、期準備工作教務教學信 息化管理辦 公室五月份1）第二批校級公選課的開課組織工作2）下學期課表編排3）本學期任課教師安排表印制教學辦公室-張東1）反饋實習學校意向，落實實習學生人數(shù)2）組織準備下學期普通本科生的教育實習3）論文答辯工作教學辦公室 -朱宇娟1）完成普通話現(xiàn)場測試、成績發(fā)放、證書制作、驗印等一系列工 作2）第三輪畢業(yè)班成績審核3）普通本科畢業(yè)生電子注冊資料報送浙師大4）審核2007屆本科生畢業(yè)、結業(yè)、授予學士學位、不能授予學 士學位名單，將擬報名單送浙師大教務辦公室 -鄭群1）大學英語3、4、6級考試、日語三級、應用能力 A級考試準備 工作教務辦公室 -董大其1）配合教學辦公室制定教

6、學計劃2）組織學生進行網上評教系統(tǒng)（中下旬）教務教學 信息化管 理辦公室6月份1）組織畢業(yè)班及非畢業(yè)班公共課及專業(yè)課考試2）協(xié)助督導組進行“畢業(yè)論文（設計）”的檢查工作3）校級公共選修課講課費統(tǒng)計、結算4）湘湖校區(qū)上課補貼、講座費審核、結算5）下學期課表印制、發(fā)放6）下學期教學日歷印制、發(fā)放教學辦公室 -張東1）組織對已立項的教改項目和重點建設課程的中期檢查2）組織新一輪教改項目和重點建設課程的立項3）審核印制2007級各招生專業(yè)培養(yǎng)方案4）2008新專業(yè)申報材料匯總5）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計工作教學辦公室-朱宇娟1）畢業(yè)生審核，高職畢業(yè)證書制作2）去浙師大辦理本科畢業(yè)生的畢業(yè)證書、學位證書3）普

7、通生畢業(yè)檔案交接4）督促、檢查、核對各學院本學期的成績登記5）安排下學期各班勞動時間，制作2007-2008學年第一學期勞動 課安排表6）清理06屆畢業(yè)生結業(yè)換畢業(yè)教務辦公室 -鄭群1）2006年6月組織校本部外語等級考試2）協(xié)助完成畢業(yè)生工作教務辦公室-董大其1）組織學生進行網上評教2）協(xié)助教務辦公室作好畢業(yè)生畢業(yè)工作3）做好學期末的教師網上錄分工作教務教學信 息化管理辦公室日常 工作1）編制教學情況簡報2）教學檔案的整理歸檔3）各類日常教學檢查和管理4）協(xié)助學院組織學科性競賽5）教學計劃管理6）教學改革的指導和管理教學辦公室7）成績管理、學籍管理8）外語、計算機、普通話等各類統(tǒng)考成績導入9

8、）補辦學生證、各類學籍證明、成績證明等10）學生購票卡充值（補辦）11）做新生?；?、學生證12）考勤工作管理13）勞動課管理14）協(xié)助完成普通生招生工作教務辦公室15）多媒體教室的管理16）教室調度17）教務管理系統(tǒng)和教務管理數(shù)據(jù)的維修教務教學信息化管理辦公室教務處2007年3月教學工作例會紀要（ 2007） 12007年3月教務處教學辦公室3月 7日上午，駱伯巍副校長主持召開了本學期第一次教學例會。 會議主要內容如下：一、關于上學期工作教務處沈鋼處長首先回顧了上學期的工作，主要有：1. 制定教師考核相關文件。 2.教學工作抽查。 3.教學觀?；顒?。 4.組建學生信息員隊伍。 5. 課程建設、

9、教改項目。 6. 公選課改革（對象擴大到高職生） 。7. 教學狀態(tài)數(shù)據(jù)編制。 8.教學檔案規(guī)范。 9. 組織 大學生學科競賽。 10.教學實踐方面 , 對高職生提出畢業(yè)論文（設計）要求。上學期工作存在的問題主要有：教授、副教授給普通生上課比率太低；教學經費投入 太低；關于綜合性設計性的實驗項目太少；課程建設教改項目太薄弱。二、關于本學期工作沈鋼處長布置如下： 1. 第三次教學工作會議。明確專業(yè)建設規(guī)劃，推出特色專業(yè)。 2. 修訂教師教學工作考察辦法。 3. 課程建設教改項目管理辦法修訂。 4. 人才培養(yǎng)方案的制定 修訂。 5. 做好下學期的教育實習的準備工作。 6. 畢業(yè)生工作要做好。 7.畢

10、業(yè)實習、畢業(yè) 論文指導、答辯等工作，學生成績摸底。 8. 教學檔案建設。其中，三月份的工作具體有以下幾點： 1.教學計劃制定。 2.計算機、英語等級考報名。3. 教學檔案抽查（試卷、教學檔案） 。4. 公選課、湘湖專題講座開課。 5.高職畢業(yè)班實習 工作情況調查。 6. 本科畢業(yè)生論文及成績摸底。會上，駱伯巍副校長對本學期的重點作了布置：1. 學校正抓緊進行改制工作 ,爭取 08年，確保 09 年改制成功。本學期教學工作會議 是為學校內涵發(fā)展作鋪墊， 重點學科建設應調整思路， 不是根據(jù)條件而是根據(jù)學校發(fā)展需 要進行專業(yè)、學科建設。要抓好已有的優(yōu)秀的學科 , 扶植符合學校發(fā)展，可培育的學科進 行

11、建設，開展學科組合（學校、學院、老師三方面） 、教師組合、實驗條件組合。2. 加強教學檔案規(guī)范化建設。今年學校將花大力氣抓試卷、教學大綱、教學指南、畢 業(yè)論文等檔案規(guī)范化建設 , 將出臺一系列標準，分步驟進行。3. 小和山校區(qū)的接管工作仍在進行， 內容包括“教師分流”、“學生畢業(yè)”、“清產核資”。4. 教師教學考核是學校改制的需要，也是教師評職稱需要，要進一步規(guī)范和完善。要根據(jù)學校實際情況，廣泛征求意見基礎上修訂方案。三、關于小和山校區(qū)教學工作 會議聽取了蔣志萍副處長關于本學期小和山校區(qū)工作的幾點說明： 1.2005 級公選課 本學期開，下學期不開了； 2. 本學期補考卷應提前（本月底）出；

12、3. 今年不畢業(yè)人數(shù)控制 在 20 人以內。三、關于教學督導組工作 教學督導組長武珍老師在會上表示，督導組將配合教務處繼續(xù)進行關于評估方面的 檢查, 如:教學檔案建設、教研活動等。武老師還要求各學院盡快上交教研活動計劃 ， 以便教學督導組及時了解掌握各學院的教研活動情況。教學工作例會紀要（ 2007） 22007年4月教務處教學辦公室4月 4日上午，駱伯巍副校長主持召開了四月份教學工作例會。一、關于 4 月份校本部教學工作 會議聽取了教務處沈鋼處長關于本月教學工作的具體安排，主要內容有：1. 修訂 2007級教學計劃。各學院應須制定 2007 年招生專業(yè)教學計劃。 2007年教學計劃中新增三個

13、本科專業(yè)日語、 國際經濟與貿易、 應用化學，將在四月底送審浙師大。2. 期中教學檢查時間： 4月 2330日。各學院應在 4月20日以前完成布置，并將計 劃上報教務處。教學檢查活動安排在 2329 日，重點檢查試卷、教學大綱。3. 等級考試：請各學院關注本月進行的“計算機、普通話、專業(yè)英語四級”考試，以 及將在 4月 20日進行的“高職英語補考” （校內）和 5月12日進行的“本科學位外語考 試”（浙師大）。4. 教改項目、課程建設的立項、驗收工作。5. 高職畢業(yè)實習、優(yōu)秀論文（設計）答辯工作。6. 畢業(yè)班成績審核。7. 下學期教育實習準備工作。二、關于教學檢查工作 會議聽取了教學督導組長武珍

14、老師關于前段時間教學督導組的檢查情況匯報， 武珍老 師指出了部分學院教學指南、教學大綱的一些問題。最后，駱伯巍副校長就教學檢查工作了強調。要求教務處制定詳細的教學檢查規(guī)劃，各學院按教務處定的要求認真去做， 積極配合學校的教學檢查工作， 為以后迎評做好準備。出席：駱伯巍、 沈鋼、蔣志萍、武珍、邵爽、龐力萍、徐小玲、李寧、宋立公、李波、高亞兵、劉朝彥、朱秀芳 楊飛群列席：張東 鄭群 毛立峰教學工作例會紀要（ 2007） 3教務處教學辦公室2007年 5月5月 9日上午，駱伯巍副校長在校本部第一會議室召開了五月份教學工作例會。一、關于 5 月份校本部教學工作教務處沈鋼處長布置 5 月份教學工作，具體

15、如下：1、教學計劃修訂。教育廳下發(fā)了關于抽查高職生畢業(yè)設計的通知 ，因此從本次起 教學計劃中加大畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的力度。師范本科 2007級教學計劃修訂工作要求在 5月 18 日前完成。2、畢業(yè)生工作1）5 月 17 日畢業(yè)論文答辯。 2. 高職畢業(yè)設計工作要到位。 3.5 月 25 日前上報“擬畢 業(yè)生名單”、“擬授學位名單”。3）網上評教， 5月24日6月 14日（5月24日畢業(yè)班）。4）公選課。第二批公選課即將開始，應做好各項準備工作。5）制定下學期課表（晚上 1、2、4 開課）。信息學院提出下學期高職專業(yè)“計算機基 礎”課教學計劃，由原來的“ 4+2”變?yōu)椤?3+2”。6）教育實習準備工作

16、。7）教改項目、課程建設申報工作。二、關于小和山校區(qū)的工作 會議聽取了蔣志萍副處長關于小和山校區(qū)的工作安排，主要有： 04 畢業(yè)生工作。 6 月 12 日 小和山 04 畢業(yè)生畢業(yè)（本部 6 月 22 日畢業(yè)）。本周所有補考清考結束（ 6 月 4 日印證書）；小和山校區(qū) 05 級學生到課率有所下降，各學院現(xiàn)在要抓到課率，保證小和 山校區(qū)正常的教學秩序。三、關于和教學檢查和評估改制工作 會議聽取了教學督導組長武珍老師對期中教學檢查的情況匯報：部分學院的基礎管 理工作（如 : 試卷裝訂、教學大綱、課程指南編寫）還存在許多問題，有待進一步完善。駱伯巍副校長對期中教學檢查和評估改制工作談了自己的看法，

17、 要求各學院從現(xiàn)在開 始做好教學基礎管理工作，為以后迎評做好準備。駱伯巍副校長指出：目前又到了學期末繁忙的階段，因此特別強調要處理好機構改革、人事改革和期末工作的關系。檔案工作是 一項長期工作，有本科專業(yè)的學院更應特別重視，好的要繼續(xù)保持、逐步推進。另外，駱 副校長建議沒有專業(yè)課上的教師開一些公共選修課；教務處對高職生可開設一些公共選修 課；高職生可考慮增加兩門選修課出席：駱伯巍、 沈鋼、蔣志萍、武珍、邵爽、龐力萍、徐小玲、李寧、宋立公、李波、高亞兵、劉朝彥、朱秀芳、楊飛群列席：張東、鄭群、毛立峰本學期教學檢查情況通報（一）3月9日，教務處組織教學督導組分別對我校人文、理工、藝術、信息、教管、

18、外語、 經貿、資環(huán)、體育等9個學院的部分試卷進行了抽查，現(xiàn)就檢查情況作如下通報：一、檢查過程及總體情況本次檢查由教學督導組5位督導對各學院部分試卷進行抽檢。檢查以“查微觀、查具體、查落實”的思路為指導，圍繞“試卷裝訂的規(guī)范性”以及“試卷評判的客觀性”展開。從學院送檢的試卷情況來看，各學院都已按照上學期教務處的部署啟動了試卷整理工 作，對本次試卷抽查都有所準備，能及時提供送檢試卷，送檢的試卷均已裝訂成冊。各學 院送檢的試卷冊都包含有：試卷樣卷、評分標準、學生成績單、試卷分析、考場記錄、學生試卷。各學院送檢的試卷大多數(shù)按學校教務處制作的模版打印，卷面質量較好，圖文 工整清楚。其中，教管、人文、理工

19、等學院送檢的試卷裝訂比較規(guī)范。但通過檢查也反映 出各學院之間以及同一學院各專業(yè)之間在試卷管理方面的存在的問題和差異。二、本次試卷抽檢中發(fā)現(xiàn)的問題1. 部分課程的試卷裝訂松散、不工整，裝訂試卷時未按照教務處要求的順序（即 ： 試卷樣卷 一評分標準一*學生成績單一*試卷分析一考場記錄一*學生試卷）排 列。2. 部分課程的試卷排列順序與學生成績單排列順序不一致。3. 部分試卷卷面登分不規(guī)范。有的試卷題首沒有分數(shù)，只登一個總分。4. 個別課程試卷上的評分結果與評分標準不一致。5. 部分課程評分標準里未寫明采分點，個別課程評分標準省略了論述題的答案。6試卷上學生學號寫法不統(tǒng)一，有的寫全，有的只寫尾數(shù)。7

20、. 部分課程試卷格式不規(guī)范，卷首沒有登分表（如：人文學院的“行政管理學”、經貿學院的“管理會計”）。8. 卷面成績從百分制換算成等級制時無客觀標準，分數(shù)轉換隨意，很不合理。（如:“現(xiàn)代教育技術”，70分 及格，66分一中等，74分一良好；“語文教改研究”：84分（含以上），優(yōu)T9 分（含以上），中等一81 83 分良好）。9. 試卷分析表格式不統(tǒng)一。10. 個別課程在登分時出現(xiàn)嚴重差錯，“學生成績表” 中的成績與考生對應出錯，張冠李戴（如：會計學原理） 。個別學科將“考試成績”錯登在“平時成績”欄中（ “光譜分析”）。11. 考場情況登記表格式不統(tǒng)一（外語學院） 。12. 部分試卷的評分字跡不

21、端正，過于潦草，讓人無法辨認。13. 考場情況登記表填寫不規(guī)范，部分課程的考場情況登記表上只有一位監(jiān)考人員的 簽名?！耙话雽W生交卷時間”和“全體交完卷的時間”沒有認真填寫，有的不填，有的隨 意填，兩個時間填得都一樣。14. 課程名稱不規(guī)范，試卷上的課程名稱與教學計劃中的不一致。15. 試卷封面上沒有任課教師姓名。三、整改意見 各學院應對照以上這些問題開展一次自查， 對于發(fā)現(xiàn)的問題應根據(jù)具體情況分別做如 下處理:（一）對于可以糾正的差錯以及可以彌補的方面應通過自查整改糾正。例如:1. 試卷裝訂不工整，試卷裝訂松散（問題 1）2. 試卷順序排列混亂（問題 2）3. 課程名稱不規(guī)范（問題 14）4.

22、 評分標準中的答案不完全（問題 5）5. 試卷計分錯誤或不規(guī)范（問題 3）6. “成績表”登分錯誤（問題 8、問題 10）7考場情況登記表填寫不規(guī)范（問題 13）8. 其他類似問題（二）對于本次檢查中一些無法挽回的錯誤和問題應在以后的試卷管理工作中予以改 進。例如：1. 試卷格式不統(tǒng)一2. 試卷分析表格式不規(guī)范3. 評分標準里未寫明采分點4. 試卷卷面評分標準5. 其他類似問題學校將在期中教學檢查時對這些問題再次進行復查，如發(fā)現(xiàn)應糾正或改進的仍未整 改，將給予通報批評。四、關于試卷管理工作的幾點建議（一）試卷管理工作是教學管理中的日常工作，各學院應先自查、整理再裝訂。不要 在復查、整理工作還未

23、做好的情況下就匆忙裝訂。（二）對于今后的試卷管理工作，各學院應在總結本次經驗的基礎上，結合各專業(yè)特 點對本學院的試卷管理不斷進行改進和完善。對不同學科（專業(yè)）試卷試題應有一個框架 要求，如題型、分值等，力求相互間的平衡；試卷批改操作要規(guī)范，可組織學習或進行示 范操作，以避免計分的隨意性；要適時組織人員對建庫較早的試卷庫的試卷進行檢查，對 脫離當前情況的試卷要清理、修改、調整。（三）目前學校印制的試卷封面上無“任課教師姓名” ，請學院在裝訂時在試卷封面 的下方添加“任課教師姓名” 一欄信息。教務處2007年3月 14日學生教學信息員”一周年工作回顧2006 年 9 月初，為了全面了解各學院的教學

24、情況和教學中存在的問題，掌握教學第 一線的實際情況， 教務處組建了一個為學校教學工作提供信息的組織“學生教學信息員 隊伍”?！皩W生教學信息員”主要從事教學第一線信息（包括教學改革、課堂教學、專業(yè) 設置、教風建設、學風建設等）收集、信息反饋，為學校的教學工作提供有價值的意見和 建議。教務處出臺了浙江教育學院學生教學信息員制度實施辦法 ，內容是：學校成立 “學生教學信息中心”（歸教務處直接領導） 。每個專業(yè)推薦教學信息員 1 名。選拔條件是： 思想品德優(yōu)良，敢于發(fā)表意見；工作熱情高、為人正直，學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，并且 有較強的團結協(xié)作精神，和一定的觀察、分析能力以及文字表達能力。經全校 9個學

25、院選拔、推薦，共有 26名學生成為我校首批 “學生教學信息員”。在“學 生教學信息員組織成立大會”上，教務處的老師向首批學生教學信息員說明了工作要求， 并頒發(fā)了“學生教學信息員聘書” 。自教學信息員開展工作以來， 教學信息員每個月都通過書面的形式反映學生對學校在 教書育人、教學管理、學術氣氛方面的意見和建議以及其他認為需要反映的問題。教學信息中心對提供教學信息的學生負保密責任。 上學期至本學期末， 教學辦公室（教 學信息中心設在教務處教學辦公室）收集、整理了大量的教學反饋信息，核實后及時向有 關部門反饋學生的合理意見和建議。今年 4月，在春光明媚，百花盛開之時， 教務處還組織全校教學信息員到西

26、湖邊的太 子灣公園進行了一次春游聯(lián)誼活動。在活動中，同學們一邊游覽，一邊交流。一些已在外 實習的高年級同學還特地從實習單位趕來參加活動。 在活動中， 高年級同學根據(jù)自己的經 歷，給低年級學弟、學妹提出了不少學習、生活、工作上的寶貴建議。不同專業(yè)的同學也 借此機會相互增進了了解。教學信息員制度充分發(fā)揮了學生參與教學管理和自我管理、 自我教育的主體作用。 對 完善教學質量監(jiān)控體系，進一步加強教學管理，深化教學改革，提高教學質量有著重要的 作用。下學期教學信息員制度將繼續(xù)執(zhí)行下去，教務處還計劃對在 2007 年度表現(xiàn)出色、 成績突出的信息員給予表彰和獎勵，并授予“優(yōu)秀信息員”稱號。教務處2007年

27、7 月我校小和山校區(qū)同學在“厚德杯”案例分析大賽中取得佳績4月 8日，在浙江工業(yè)大學主辦的“厚德杯”在杭高校案例分析大賽中，我校小和山 校區(qū)帕累托俱樂部積極應戰(zhàn)，由來自經貿學院的龔強強、魯妙妙、馮嘉、朱詩偉、陳飛飛 五位同學組成的“浙江教育學院犇犇隊”， 力克群雄， 以“娃哈哈集團營銷案例分析”榮 獲第三名的好成績。魯妙妙同學還獲得大賽唯一的“個人風采獎”。管理案例分析作為管理類教學的一個重要模式， 是聯(lián)系理論教學和實踐操作的橋梁和 紐帶。它能有效地彌補在校大學生普遍存在的理論知識豐富但實踐經驗不足的缺陷， 將書 本知識和現(xiàn)實案例有機結合，從而達到全面提高學生綜合分析能力的目的?！昂竦卤笔且?/p>

28、案例分析為主要內容的在杭高校傳統(tǒng)賽事之一，有著廣泛的群眾基礎 和深厚的文化底韻， 也是浙工大的品牌活動。 這次參賽，帕累托俱樂部組織同學精心籌備， 全力以赴，發(fā)揮專業(yè)特長，從最初對案例的分析研究得出結果，到最后現(xiàn)場的精彩答辯， 充分體現(xiàn)出了同學們扎實的理論水平和互相協(xié)作的團隊精神， 展示了我校大學生的良好風 范。（ 小和山校區(qū)提供 ）*“浙江教育學院教育實習基地負責人會議”隆重召開5月 23日上午，在我校圖書館召開了“浙江教育學院教育實習基地負責人會議” ，杭 州學軍中學、杭師大附中、杭七中、杭州十一中學、杭州十四中、杭十五中教育集團、桐 鄉(xiāng)高級中學、杭州行知中學、杭州市人民職校、拱墅職高、三

29、墩中學、翠苑中學、杭州拱 宸中學、 杭州艮山中學、 杭州四季青中學等我校教育實習基地的校長或負責人以及我校駱 伯巍副院長、 教務處及各學院負責人參加了本次會議。 會議廣泛聽取了教育實習基地負責 人關于實習工作的意見和建議。教育實習基地負責人普遍認為 : “教育教學實習不僅是一 種業(yè)務能力鍛煉， 而且也是與人交流能力一種鍛煉， 希望實習生能積極主動地與實習單位 溝通交流。實習生應大膽突破原有陳舊的教育教學方式，在與現(xiàn)實結合，開拓創(chuàng)新教育教 學方法上多動腦筋。 ”他們希望實習生在真正走上講臺之前做好充足的準備工作， 多聽取 指導老師的指導，多了解實習學校的情況。駱伯巍副院長在會上發(fā)表講話， 在向所

30、有作為我校學生實習基地的學校表達感激之情 的同時，希望所有的實習基地一如既往地支持我校學生的實習工作。駱院長說：在“十一 五規(guī)劃”中，我校把教師教育作為優(yōu)勢和特色進行進一步的培育，在實踐中，我校不斷總 結經驗、教訓，積極了解全國各地乃至國外先進的教師培養(yǎng)模式。發(fā)達國家成熟的教師培 養(yǎng)模式告訴我們， 教師教育應該重視提高專業(yè)化程度， 而課堂教學和實習實踐是提高教師 教育專業(yè)化的兩個方面。駱院長表示：作為教師的培養(yǎng)單位，我們一直在思考如何做好教師培養(yǎng)專業(yè)化工作， 未來的趨勢是實行“ 3+1”的培養(yǎng)模式，即前三年師范類學生與相關專業(yè)的非師范類學生 一起學習，全面拓展知識，最后一年由培養(yǎng)學校制訂科學的

31、培養(yǎng)方案，改善課程組合，加 強實踐，增加實習時間，要做好這項工作，離不開各級各類學校實習基地的支持。另外， 實習基地的負責人就實習時間安排、 實習生實習評價標準等問題與我校領導進 行了探討編者按：從本期開始 ,我們開辟“評估專題”專欄，介紹本科教學工作水平評估工作的有關知識。本期刊登的這篇文章是許茂祖教授在“高校本科教學工作水平評估研討班”上的講稿。由編者整理后節(jié)選 登出。普通高校本科教學工作水平評估工作程序簡介 （節(jié)選）本科教學工作水平評估工作是由被評學校自我評估、 專家組現(xiàn)場考察和學校整改三個 階段構成的。自評工作階段是指從教育部確定對學校進行評估并明確了專家組進行考察的 大體時間開始到專

32、家組進?？疾烨暗倪@個時間； 學校整改階段是指從專家組進校考察結束 后的一年時間；中間則是專家組現(xiàn)場考察階段。這三個階段構成了一個完整的過程，不能 認為只有專家組現(xiàn)場考察才是評估。下面具體談談三個階段的工作任務、工作程序和需要注意的問題。一、自我評估1. 自我評估是整個評估過程中最重要的一個階段。首先，在評估的三個階段中，自評的時間最長，在建設、改革與管理中能做的工作最 多，能取得的實效也最大、最明顯。其次，最了解學校教學工作狀況的還是被評學校自己，而不是專家組，只有被評學校 認真搞好自評，才能準確地找到學校教學工作的成績、優(yōu)勢與特色，也才能找準學校教學 工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題并有針對性地進

33、行整改，也就是說，只有認真搞好自評，才 能充分發(fā)揮評估的診斷功能；最后，專家組在進校前通過認真審閱學校的自評工作報告， 已初步了解了學校教學工 作以及評建工作的基本情況，獲得了學校教學工作的大量信息，并形成了初步的判斷，其 進?？疾旒皩W校的教學工作進行評價，是在學校自評的基礎上進行的，也就是說，學校 的自評工作為專家組進?？疾斓於嘶A。因此，自評是整個評估過程中最重要的一個階段；自評是整個評估工作的基礎；從某 種意義上說，自評的質量就決定了評估工作的質量。2學校在自評階段的主要工作的任務。 學習教育部有關評估工作的文件及評估方案； 分析學校教學工作的歷史與現(xiàn)狀； 制定自評期間建設計劃，分解

34、評建任務； 針對問題，根據(jù)計劃進行改進，進一步理清辦學指導思想和教學工作的思路，找 準學校的定位，抓好教學基本建設、教學改革和教學管理； 撰寫自評報告，準備評估背景材料。關于自評報告與背景材料，這里需要說明兩點。第一，與往年的評估工作相比，今年對自評的要求有所改變，要求學校只提供一份 寫實性的自評報告，不再另外寫自評依據(jù)和特色報告， 而把這兩部分相關的內容揉到自評 報告中。同時，要求學校不對各項指標及觀測點提出評估等級， 也不提出自評結論的等級。自評報告的主要內容應該包括：學校概況、評建工作情況、學校教學工作的主要成 績與經驗、學校教學工作的特色、學校教學工作存在的主要問題、原因及對策。對自評

35、報告，要求堅持實事求是，不弄虛作假，不搞“包裝”；在文字上要盡可能精煉，不要寫成一本書；在裝訂上要從簡，不要搞那種精美的藝術印刷，不要搞精裝。第二，對于背景材料，要處理好材料與工作的關系：材料應該是在教學工作過程中 產生的，應該是教學工作的自然結果，應該是對教學工作的反映。背景材料要有針對性、 層次性、原始性和真實性。所謂針對性，就是背景材料要針對學校對“三個符合度”的判斷，與此無關的材料 不要放在背景材料中?！叭齻€符合度”是評估的精髓，提高“三個符合度”是評估的主導 思想。根據(jù)針對性的要求，在能講清學?！叭齻€符合度”的前提下，背景材料越少越好， 越精越好。學校要努力克服自評工作中整材料和材料

36、過多以致材料成災的情況所謂層次性，就是材料要層次分明。材料大體上可以分為三個層次。第一個層次的材 料是自評報告，它的作用主要是讓專家了解學校教學工作的基本情況，使專家看了以后能對各項指標和觀測點以及學校教學工作的整體做出價值判斷；第二個層次的材料是背景材料，它的目的是支撐自評報告所反映出來的學校對自身教學工作及各項指標和觀測點的評 價；第三個層次的材料是備查材料，如畢業(yè)設計（論文）、試卷等，供專家組隨時抽調審 閱。所謂原始性，就是要求背景材料盡可能是原始材料，不要做二次加工，最好就是學校教學 檔案中的有關材料。所謂真實性，就是背景材料應該是真實的，應該是學校教學工作真實情況的反映，要 堅持實事

37、求是，不弄虛作假，不要整虛假的材料。我們希望學校把背景材料的準備同學校教學檔案的規(guī)范建立與積累結合起來， 也就是 說，背景材料就來源于教學檔案， 不要離開教學檔案另外為評估刻意搞一套所謂的自評背 景材料，這樣在一定程度上就減輕了自評的工作量。我們非常希望通過評估，學校能建立 起符合教學規(guī)律、符合校情的教學檔案規(guī)范制度。在準備背景材料的過程中，學校要正確理解“以評促改”和“以評促建” ，要尊重歷 史，尊重事實，不弄虛作假， 不搞“包裝”。有的學校把以往質量不高或不規(guī)范的材料 （如 學生的畢業(yè)設計、試卷等）重新修改、加工，其實這是不對的，嚴格地講是弄虛作假。3在自評中，需要注意以下幾個問題。 要認

38、真學習教育部有關文件和評估方案 通過學習教育部的有關文件，掌握評估的目的、意義、評估的工作方針與原則，樹立 正確的評估觀。評估是手段，建設與改革是關鍵，改進與提高才是目的，不要搞錯這三者 的關系，不要錯誤地把評估本身作為目的，為評估而評估，為獲得好的結論而評估。學校要通過學習評估方案著重掌握它的精神實質。 一方面學校要掌握每一項指標的精 神實質，找到隱含在指標背后的深層次問題， 即指標所反映的教學工作的重要特征與屬性， 在此基礎上掌握指標的內涵與標準； 另一方面， 任何一個評估方案都不可能也沒有必要把 教學工作的所有特征與屬性都反映出來，而只能反映教學工作主要的特征與屬性，因此， 方案中的各項

39、指標是、也只能是教學工作的主要觀察點，因此，在學習方案時要注意指標 之間的有機聯(lián)系，不要把一項一項的指標割裂開來甚至對立起來，通過這種聯(lián)系，掌握方 案所力圖反映的教學工作的基本規(guī)律。 防止按照評估指標體系的各級指標簡單地分解任務 很多學校在接到評估任務后， 立即將各項指標的自評任務分解到各單位、 各部門乃至個人。 這樣做是不妥的， 很容易形成將指標割裂和簡單地對號入座的狀況， 難以抓住深層次的本 質問題， 因而也就難以從根本上有效地提高教學工作水平和人才培養(yǎng)質量。 應該在認真學 習教育部有關文件和評估方案、 掌握其精神實質和分析學校教學工作的歷史與現(xiàn)狀的基礎 上，再制定評建工作計劃、分解任務。

40、這樣，各單位、各部門在進行評建工作時，就是從 學校教學工作的整體與全局的高度出發(fā)進行的，就防止了上述問題的產生。 回顧辦學的歷程，歸納、總結辦學指導思想我們希望學校在自評過程中能發(fā)動廣大教職工特別是廣大教師和教學管理人員 （包括 一部分已經離退休的教師和教學管理人員以及學校的老領導） ，認真回顧學校的辦學歷程， 通過歷史的回顧，討論、歸納、總結學校的辦學指導思想和教學工作的總體思路，找準學 校的定位。通過這種討論、歸納和總結，使全校絕大多數(shù)教職工形成共識。在此基礎上， 總結出一段精煉的、具有學校個性的文字表述。這段文字，不是為了給專家組看的，而是 為了便于廣大教職工掌握并成為共同的行動指南。這

41、段文字，應該是在充分討論、歸納和 總結的基礎上產生的，不應該是少數(shù)人閉門造車編出來的。對于辦學歷史比較長的學校，還希望通過這種討論、歸納和總結，挖掘出學校在長期的辦 學歷史進程中通過實踐積累和積淀形成的教學工作乃至辦學的特色，并發(fā)展和發(fā)揚光大 之。同樣，要防止由少數(shù)秀才閉門造車冥思苦想來編造“特色” 。我們希望， 通過總結辦學指導思想與教學工作的特色， 能逐步建立起學校良好的組織 文化，這對于學校長遠的改革與發(fā)展來說，將是一筆非常寶貴的財富。 注意從宏觀上、整體上把握自評工作，防止單純對照指標、簡單對號入座 方案中的各項指標是有機聯(lián)系的， 評估工作具有整體性和全局性， 所以在自評中要注 意從宏

42、觀上、 整體上把握自評工作， 從宏觀上、整體上對學校的教學工作進行分析和評價， 從宏觀上、整體上進行建設與改革。在自評工作中，要堅持按照評估標準進行，做到嚴格 要求、實事求是。 把自評工作與日常教學工作有機地結合起來本科教學工作評估的內容與教學工作的內容是高度一致、 完全一致的， 不存在離開教 學工作的另外一套所謂的評估工作內容。 教學工作的內容， 歸納起來就是在正確的辦學指 導思想指導下，抓好教學基本建設、教學改革和教學管理，簡單地說就是 1 個前提（辦學 指導思想）和 6 個字、3 件事（建設、改革、管理） 。因此，要把自評工作與日常教學工 作有機地結合起來，具體表現(xiàn)在兩個方面：一方面，不離開抓好教學工作去另外搞一套所謂的“自評工作” ，在自評工作中，就 是要把評估作為加速器和杠桿， 解決一些平時應該解決而難以解決的問題， 來促進教學工 作水平和人才培養(yǎng)質量提高的； 另一方面， 把評估背景材料的準備與教學檔案的規(guī)范建立 與積累有機地結合起來， 使背景材料就來源于教學檔案， 而不另外準備所謂的 “評估材料” 我們希望學校能通過自評總結過去、分析現(xiàn)在、規(guī)劃未來，把自評的過程變成建設與改革 的過程、 變成改進工作提高教學質量的過程； 千萬不要把自評過程變成整材料甚至是編材 料的過