淺探原版英語電影在英語教學(xué)中的運(yùn)用

1、淺探原版英語電影在英語教學(xué)中的運(yùn)用         淺探原版英語電影在英語教學(xué)中的運(yùn)用,關(guān)鍵詞是英語電影,英語教學(xué),語言環(huán)境,                     摘要：    電影教學(xué)以多媒體為手段，融視、聽、說于一體。電影呈現(xiàn)的情景真實(shí)生動，語言豐富地道，形式活潑多樣，為

2、英語教學(xué)提供了理想的條件。通過原版英語電影進(jìn)行教學(xué)能創(chuàng)造最佳英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以成為英語教學(xué)的重要手段。        關(guān)鍵詞：    英語電影    英語教學(xué)    語言環(huán)境        電影教學(xué)屬于多媒體教學(xué)之一，其教學(xué)理念與技術(shù)有別于傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)。電影教學(xué)以多媒體為手段，融視、聽、說于一體，使傳播知識和接受知

3、識的通道加寬，調(diào)動人的多種感官來接受信息。電影呈現(xiàn)的情景真實(shí)生動，語言豐富地道，形式活潑多樣，為英語教學(xué)提供了理想的條件，為學(xué)生的語言活動開辟了一個(gè)廣闊天地。豐富的電影資料也為我們提供英語國家的歷史、社會、風(fēng)土人情等情況，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大知識面。真正的語言交際過程給學(xué)生提供了真實(shí)的語言交際模式。有助于學(xué)生接觸交際中的自然語言。生動的故事情節(jié)及藝術(shù)表現(xiàn)給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了社會語境，可以幫助學(xué)生對語義的推測和理解。電影英語字幕的快速切換，使得學(xué)生不得不快速反應(yīng)，這給培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力創(chuàng)造了絕好的機(jī)會。因此用原版英語電影進(jìn)行教學(xué)能創(chuàng)造最佳英語學(xué)習(xí)環(huán)境，符合大學(xué)英語教學(xué)的新理念，可以成為英語

4、教學(xué)的重要手段。        一、電影教學(xué)的優(yōu)勢        1、創(chuàng)設(shè)輕松的語言環(huán)境，克服英語學(xué)習(xí)的焦慮情緒        電影教學(xué)情景自觀。內(nèi)容生動豐富，語言地道通俗且接近生活，能真實(shí)而立體地展現(xiàn)所學(xué)語言的背景和使用環(huán)境，既具有語言技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又有語言習(xí)得所需的條件，為學(xué)生創(chuàng)造了擺脫母語羈絆、調(diào)動感官及大腦對語言信息綜合反應(yīng)和自然吸納的環(huán)境，可以產(chǎn)生

5、一種身臨其境的自觀效果。比如，在我們所選擇的教學(xué)影片Crocodile鱷魚先生中有著大量的通俗易懂的流行用語，如big-time reporter(大牌記者)，be myguest(隨意)，criminals own their police(罪犯買通警察)，the police is straight(這個(gè)警察是清白的)，today d rinks are on thehouse(今天的飲料免費(fèi))等等，這些在一般的語言教材上是很難見到的，學(xué)生感到很生活化，很實(shí)用，學(xué)會就可以進(jìn)行日常的英語交際。提高語言表達(dá)能力。電影教學(xué)是在與現(xiàn)實(shí)生活相仿的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生所面對的不再是沉悶的語言知識，而是

6、真實(shí)、直觀的實(shí)踐活動，把學(xué)生帶入了一個(gè)“英語思維”的理想氛圍。語言情景的自觀、生活化使學(xué)生在心理上輕松地進(jìn)入最佳聯(lián)想、最佳認(rèn)知的狀態(tài)，大大地克服了英語學(xué)習(xí)中的焦慮情緒。        2、豐富學(xué)習(xí)手段，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力        電影的魅力和娛樂的功能不僅能抓住學(xué)生的注意力，而且可以把學(xué)生拉進(jìn)電影所呈現(xiàn)的語言世界里。課前，教師可以布置一些與電影有關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)上的電影資源和圖書館里的電

7、影原著資源，或是與其相關(guān)的其他作品，達(dá)到熟悉影片的目的，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這樣，使學(xué)生課上與課下的學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如果說電影能夠激發(fā)學(xué)生對語言的狂熱，它也同樣能夠激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)欲望。學(xué)生在談?wù)撍麄兿矚g的電影時(shí)，在與同學(xué)就電影中某一片段進(jìn)行模仿時(shí)，在就某個(gè)相關(guān)問題進(jìn)行討論分析時(shí)。會克服平時(shí)交談中所產(chǎn)生的焦慮。因?yàn)檫@里沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，有的只是自己的理解。因此，即使最膽小和最缺乏熱情的學(xué)生也會在表達(dá)對電影的感想的需要中找到自己的聲音。而且電影除了使人產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的交談欲望，還為學(xué)生提供分享彼此感受的話題基礎(chǔ)。   

8、;     3、英語電影教學(xué)也是加強(qiáng)文化教學(xué)，培養(yǎng)跨文化意識，提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的有效途徑        外語教學(xué)中文化教學(xué)是必不可少的，對文化背景知識的了解是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的前提，發(fā)展交際能力是語言教學(xué)的首要目標(biāo)。優(yōu)秀的英文影片是英美國家、民族特定時(shí)代文化的集中、形象的反映，展示了英語國家的社會文化等各方而情況，通過電影教學(xué)，學(xué)生可以直觀地觀察各階層人們的日常生活情況，比如，吃什么、穿什么、住什么房子，如何與朋友交談，進(jìn)行什么娛樂活動，有什么節(jié)日，怎

9、樣慶祝節(jié)日，以及說話的表情、手勢等，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，真正體會到語言的結(jié)構(gòu)功能和語用功能的巧妙結(jié)介，輸入文化、語言知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。提高學(xué)生的英語交際能力。        二、電影教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用步驟        1、課前的準(zhǔn)備        在放映每一部電影之前，教師要選擇合適的影片，考慮到時(shí)間的限制。有時(shí)教師要對影片做必要的刪減，有

10、時(shí)只能播放影片中精彩的片段。教師在課前應(yīng)該把擬播放影片的歷史背景、故事的梗概、人物次序表、好詞佳句以及生詞、難句預(yù)先打印出來，提前發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)這此材料，課后復(fù)習(xí)這此好詞佳句，活學(xué)活用。例如在講授阿甘正傳這部電影時(shí)，筆者給學(xué)生們提供的佳句有：        (1)Life was like a box of chocolates，You never know what you are going toget.        

11、(2)Dont ever let anybody tell youthat they are better than you.        (3)My mama always said，youve got to put the past behind you before youcan move UD.        (4)I believe you make you r owndensity，You have to do the b

12、est with whatGod gave you。        2、課上的練習(xí)活動        (1)Warm-up activity(熱身活動)        第一步，教師根據(jù)課前發(fā)給同學(xué)的資料簡要介紹電影梗概，若是播放片段老師還要介紹歷史背景、劇情提要，以及人物之間的關(guān)系。      &#

13、160; 第二步，讓學(xué)生思考與電影內(nèi)容相關(guān)的問題，羅列在黑板上，并讓他們展開討論。        第三步，教師對學(xué)生提出的問題，有的要加以回答，以便他們能更好地理解影片，有的則暫不回答，留下懸念要求學(xué)生在觀看電影時(shí)盡量找出問題的答案，或給他們留下該問題，以引起他們觀看影片的興趣。        3、課后練習(xí)和評介        每看完一部影片學(xué)生要

14、寫一段100-150個(gè)單詞的影評，評論的內(nèi)容可以是整部電影，也可以是某一個(gè)人物或一件事。另外。還要進(jìn)行測試，測試分為筆試或口試。兩種形式任選其一?？谠囉袃煞N形式。一種是模仿電影中人物的對白。這要求學(xué)生課后聽電影錄音磁帶，盡量模仿影片中人物的語音語調(diào)。這種形式可以多人參與，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以選擇臺詞多的角色，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)可以選擇臺詞少一點(diǎn)的角色，他們在一起可以互相幫助。另一種是口頭復(fù)述影片故事情節(jié)或做個(gè)影評等，內(nèi)容不限。筆試內(nèi)容包括：根據(jù)所看電影回答問題，判斷對錯，英漢句子互譯等。測試的成績作為聽說課平時(shí)成績的一部分，占期末總成績的20%。        英語電